指导小学生搞发明创造.ppt

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1、创造并不神秘 第一页，编辑于星期一：十四点 七分。固定鼠标线一、创造作品欣赏第二页，编辑于星期一：十四点 七分。简易开瓶器第三页，编辑于星期一：十四点 七分。手指笔套第四页，编辑于星期一：十四点 七分。方便水塞第五页，编辑于星期一：十四点 七分。异形钟表第六页，编辑于星期一：十四点 七分。简易挂钩第七页，编辑于星期一：十四点 七分。简易几何模型第八页，编辑于星期一：十四点 七分。新粉笔合第九页，编辑于星期一：十四点 七分。自动吸液器第十页，编辑于星期一：十四点 七分。会作体操的机器人 参加新加坡世界机器人大赛获唯一的创意金奖第十一页，编辑于星期一：十四点 七分。带支架的热水瓶喂食汤匙第十二页，

2、编辑于星期一：十四点 七分。第十三页，编辑于星期一：十四点 七分。带耳机的测电笔第十四页，编辑于星期一：十四点 七分。防冻水表第十五页，编辑于星期一：十四点 七分。方便割炬第十六页，编辑于星期一：十四点 七分。高低可调组合课桌右边话筒电话机第十七页，编辑于星期一：十四点 七分。容易识别的一次性注射器第十八页，编辑于星期一：十四点 七分。自行车隐形防盗锁摩托车、汽车方向轴锁第十九页，编辑于星期一：十四点 七分。变色知温管（片）会抓老鼠的门第二十页，编辑于星期一：十四点 七分。太阳能热水器自动上水装置可垂直升降的固定翼 遥控模型飞机第二十一页，编辑于星期一：十四点 七分。无屏电脑第二十二页，编辑于

3、星期一：十四点 七分。日本方形西瓜第二十三页，编辑于星期一：十四点 七分。“修复手套”是一种植入了能模仿人手生物力学的特殊致 动 器和 传 感器的装置。创造“修复手套”的目的是 为 了制造一种具有人工肌肉的“外衣”，能 够 帮助人体重新运 动。“修复手套”获 得2004 年度“尤利卡令人鼓舞科学 奖”，发明人 阿伯 尔法特希宣称，科幻小 说 的 预 言距离 变成 现实 已 经 不 远 了。第二十四页，编辑于星期一：十四点 七分。北京中关村中学高二学生欧阳斯捷论文月球表面环境对月球车技术性能的影响 我国月球探测二期工程中，将实现月表软着陆探测与月球车巡视勘测。由于月球表面几乎没有大气，昼夜温差极

4、大，而且地形复杂，太阳活动辐射很强，我国现已公布的月球车都不适应月球表面的环境，不能实际使用。针对这一情况，特提出以下技术方案。1.通过地面遥控和自主导航相结合，使月球车自己“认路”，主动规避障碍物；2.考虑到月球表面温差极大，建议月球车采用可以放射产生能量的原子能电池，调控温度，以增强过夜能力，延长使用寿命；3.采用有效材料和科学仪器，防止太阳耀斑产生的高能粒子轰击月球车器械；4.根据月球表面实际的地形情况，月球车应可在30度以内的斜坡上行走，并能越过25厘米高的障碍物。同时，为有效保证沿途进行科学勘测和防止因行走过快而掀起月壤尘埃引发静电损害，月球车行走速度应小于每分钟1米。第二十五页，编

5、辑于星期一：十四点 七分。第二十六页，编辑于星期一：十四点 七分。第二十七页，编辑于星期一：十四点 七分。要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题，也就是说要有一定的创造性。诺贝尔物理学奖获得者朱棣文第二十八页，编辑于星期一：十四点 七分。二、创造来自发现事实并提出问题1、研究性课题要符合以下四项原则（1）符合人类最基本的道德准则和客观规律。（2）为社会发展需要或将来需要。（3）可能有一定的商业开发价值。（4）可能有有较大的应用和发展空间。第二十九页，编辑于星期一：十四点 七分。2、知道不接受申报的项目 食品、烟、酒、化妆品类项目。参加过

6、以往省级和全国青少年科技创新大赛的项目。不是在距当届全国青少年科技创新大赛举办年5月份两年内完成的项目。与国家现行法律和法规有抵触的项目。危及生命财产安全的项目。第三十页，编辑于星期一：十四点 七分。3、建议重视的选题方向1、适当拉开身边的距离2、靠近家长或亲戚的职业3、聚焦当前热点问题矿难 航天 反恐 节能节水 交通事故 地质灾害科学研究 生产革新 劳动保护 工具 教具 学具 通讯 环保 医疗电器 交通器材 生活用品 学科延伸第三十一页，编辑于星期一：十四点 七分。4、发现事实，洞察事实深层的信息要突破定势思维的障碍 伽利略：科学是在不断变换思维角度的探索中前进的。用心搜索有用的信息资源 学

7、生自己收集 发动家长收集 新奇物品收集第三十二页，编辑于星期一：十四点 七分。5、提出问题，关键要有科学的怀疑精神 好问题的三个基本特征 一是清晰性和易懂性。只有“清楚而易于理解的问题”才能吸引我们的兴趣，过于复杂的问题会“使人望而却步”。二是困难但又给人以希望。犹如“在通向那隐蔽的真理的曲折道路上，它应该是指引我们前进的一盏明灯”。三是意义深远。能够使人“发现新方法和新观点，达到更为广阔和自由的境界”。第三十三页，编辑于星期一：十四点 七分。6、解决问题，只有理解透彻才能激发创造性思维（1）搜集和学习可用来做研究的资料；（2）向内行人请教，正确理解问题的创新要点；（3）运用发散思维，提出解决

8、问题的各种假设；（4）寻找相似事物，从中获得形象的启示；（5）运用分析思维作出判断，最后使问题得到解决。第三十四页，编辑于星期一：十四点 七分。开发青少年的创造力 一要培养对科学的好奇心。二要培养创造的人格，以及发明创造的意向。三要学会创造发明的方法，勤于思索，善于思索，从小就接受创造发明的训练。爱因斯坦说：“科学上的成就，在很大程度上决定于人格的伟大。”第三十五页，编辑于星期一：十四点 七分。1、智力激励法 奥斯本发明，其特点是在紧张刺激的气氛下相互启发，共同激励，产生思维共振，从而获得大量的创造性设想。智力激励法要求事先拟定一个讨论主题，始终围绕一个中心课题开展讨论，一般控制在10人以内，

9、一个人主持，一个人记录，所有人的发言都一一记录在案，整个讨论时间限定在节课左右。三、学会创造的有效技法 第三十六页，编辑于星期一：十四点 七分。坚持四项原则：畅所欲言原则，每个人的思路都要自由奔放，不受约束；延迟批判原则，不允许批评别人的设想,不管这种设想是否合理可行；平等原则，参加讨论的成员不分上下级，一律平等对待；以量求质原则，追求意见数量，不分巨细好坏，越多越好，都应记录备查。第三十七页，编辑于星期一：十四点 七分。例 限速标志头脑风暴的绝妙创意 第三十八页，编辑于星期一：十四点 七分。2、缺点列举法 针对事物的缺点来确定创造目标的方法，任何事物都有不足和缺陷，弥补不足和缺陷，恰恰就是革

10、新和创造的方向。抓住事物的缺点确定发明的目标 对于看惯了的事物，竖挑鼻子横挑眼，吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头，有利于打破思维障碍，捕捉创新的信息。第三十九页，编辑于星期一：十四点 七分。例 不封闭车胎列举缺点的智慧第四十页，编辑于星期一：十四点 七分。任何事物都不是十全十美的，能弥补事物的缺点和缺陷，是进行创造发明的重要途径。第四十一页，编辑于星期一：十四点 七分。3、希望点列举法 坚持从需要和愿望出发，把人们对某个事物的美好希望一一列举出来，聚合成焦点，形成新产品或技术的创造方法。如果能这样该有多好！希望点列举法与缺点列举法正好相反，相辅相成，相得益彰。第四十二页，编辑于星期一：十四点 七分。例

11、穿绳器提出希望的发明第四十三页，编辑于星期一：十四点 七分。踊跃幻想，多提希望，极有可能成为创造发明的先导。第四十四页，编辑于星期一：十四点 七分。一个新的想法是旧的成分的新组合“我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。”日本创造学家菊池诚4、组合法 将几种以上的物质产品或技术方法进行适当的组合，形成新的产品或技术的创造方法。第四十五页，编辑于星期一：十四点 七分。例 万能拐杖组合产生的发明第四十六页，编辑于星期一：十四点 七分。不迷信，不守旧，敢于异想天开，精于新的组合，善于独辟蹊径，这就是“组合法”的奥秘所在。第四十七页，编辑于星期一：十四点 七分。1

12、、了解大赛的评选标准“三自”原则 自己选题 自己设计和研究 自己制作和撰写“三性”原则 科学性 先进性 实用性创新点-指该项发明同现在已有的技术相比，有突出的独特性和显著的进步。指研究性论文的思路和结论具有独特的研究视角和相当的科学价值。四、包装三小作品参加创新大赛第四十八页，编辑于星期一：十四点 七分。2、包装三小作品的注意事项（1）提高工艺水平，经得起现场反复演示。（2）提高展板的外在美感和可读性。（3）突出作品的创新点和实用性。（4）作好充分的答辩准备，包括参加必要的操作培训。（5）如有经费，尽快申请发明专利，也可请权威单位和人士作出书面鉴定。（6）注意记录专家和观众的改进意见，及时修改

13、，不断完善。第四十九页，编辑于星期一：十四点 七分。送作品参加比赛的成功与否，取决于一个创造性的质量高低，一个创新点的充分展示，两者缺一不可。特别是我们从事的是青少年创造发明活动，每一个环节都需要亲自参与，深入了解，集思广益，马虎不得，才不会漏过任何一个创造灵感和成功机遇，才能保证我们的活动成果不致于半途夭折，才有可能取得最满意的表现。完成作品是创造，怎样送成果参加比赛也是创造。第五十页，编辑于星期一：十四点 七分。曼德拉 我们现在最恐怖的不是看到我们身上的不足，而是看不到隐藏在我们身上的巨大的潜能。第五十一页，编辑于星期一：十四点 七分。陶行知 行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。第五十二页，编辑于星期一：十四点 七分。