Module3Literature教案 外研版高中英语选修七.docx

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1、课题教学设计Module3 Literature概 述使用教材外研社版高中英语等选修七领域、学科（模块）英语文学语言学领域，模块7适用年级高二教 学 设 计 思 想教材诠析本节课选自外研社版高级中学英语教科书必选修七，Module3 Literature的Grammar部分。学生在本模块阅读部分的学习中，了解了狄更斯的名篇雾都孤儿的有关内容，涉猎了文学领域的相关词汇和短语，并对倒装句有了一定的认识。本节课的主要内容，是帮助学生复习并进一步掌握不同类型的倒装句，提高学生使用语言的准确性和得体性。学情分析知识方面：1 已有的知识和能力：通过前面课时的学习，掌握了相应的词汇知识和句子结构。并且在之前

2、几个模块的学习中，他们储备了一定的有关倒装句的知识。2 欠缺的知识和能力：学生对于完全倒装和部份倒装的规则，掌握的不是很扎实，对于某些概念还很模糊，语言使用的逻辑性不强，准确性欠佳。心理方面：学生一方面，重视语法，认为语法是英语学习的主要内容，另一方面，他们惧怕学习语法，认为语法是英语学习中最难的地方。因此，教师在教学中，着重于调动学生学习的积极性，创设相应的语言情境，简化语法的学习，让学生体验学习的成就感。手段解析本课采用语法教学中的“展示讨论归纳法”模式，依据新课标的基本理念，优化学习方式，提高自主学习能力，关注学生情感，提高人文素养，根据学生的实际情况，搭设适当的认知平台，引导学生通过观

3、察，体验、探索等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略。三 维 学 习 目 标知识与技能掌握倒装句的用法，提高语言表达的得体性。过程与方法体验，感悟，合作，探究情感态度价值观学习英语是一件有趣的事，学生可以从中体验成功和欢乐教 学 重 难 点重点及依据根据新课标对语法的教学要求，确立重点如下：掌握完全倒装和部分倒装难点及依据根据学情分析，确立本课的难点如下：如何准确倒装句教 学 过 程一、导入播放有关倒装的趣味flash，激发学生学习的兴趣，导入新课。二、新课研习学生们通过观察，自主探究和讨论，总结语法规则。教师给予必要的指导，最后归纳总结。三、巩固提高学生通过自主完成

4、相应的习题，练习所学语法项目，强化对所学知识的理解，并体验学习的乐趣和成就感。四、小结并作业完成相应的习题板 书 设 计Module 3 InversionFull Inversion:1. here, there, now, then + vi + S2. up, down, out, in, away, off + vi + S3. There be / exist / lie / remain / stand / appear to be / seem to be / happen to be / chance to be / used to be / ought to be etc.4. predicative + link.v + S5. prep. Phrase + vi + S6. “.” , asked / answered/ said + S学科网（北京）股份有限公司