小学数学四年级上册教材讲座一.ppt

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1、小学数学四年级上册教材流溪小学：冯春燕小学课堂网 http:/四年级上学期数学教学安排了59 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下。一、大数的认识（11 课时）1 亿有多大？1 课时二、角的度量（4 课时）三、三位数乘两位数（9 课时）1 口算乘法2 课时左右2 笔算乘法7 课时左右四、平行四边形和梯形（6 课时）五、除数是两位数的除法（15 课时）1 口算除法2 课时左右2 笔算除法12 课时左右 整理和复习1 课时六、统计（3 课时）你寄过贺卡吗？1 课时七、数学广角（4 课时）八、总复习（5 课时）1、可以由万以内的数引出在生活中经常用到的比万大的数。让学生用标有计数单位的

2、计数器数数，一千一千地数，数到10 个一千，利用已有知识 满10向前一位进1，10 个一千是一万。用同样的方法，一万一万地数，说明10 个一万是十万。照这样数下去，引出“百万”“千万”和“亿”。向学生说明这些都是计数单位，让学生先自己思考，再得出每相邻两个单位之间的十进关系。组织学生利用已有知识探讨计数单位的排列规律，得出每个计数单位要占一个位置的结论，进一步向学生说明：按照我国计数的习惯，每四个数位是一级。书本例2：出现4 个不同的数，让学生自己发现含两级的数如何读，呈现一个学生讨论交流“含两级的数怎么读？”的情境，突出万级的数和个级的数在读法上的不同地方。每级中间或未尾有0 的数的读法仍是

3、难点，教材没有给出答案，而是呈现“由一个学生提出问题”的情境，便于学生合作、讨论探究。2、认识数位顺序表。教材先出示不完全的数位顺序表，引导学生用已有的知识进行类推，要求学生记住数位顺序表，特别要记住右起第五位是万位，第九位是亿位。接着可以引导学生观察对数位的分级，学生已知右起第一位至第四位是个级，第五位至第八位是万级，进一步说明第九位至第十二位是亿级。可以简要说一下分级的作用：数位多了，一位一位地读不方便，通过分级就可以解决这个问题。3、学会读、写亿以内的数和亿以上的数。对照数位顺序，安排了3 个亿以上的数让学生试读，先出整亿的数，使学生看出只要按照个级或万级的数的读法去读，再在后面加上一个

4、“亿”字。然后出个级、万级不都是O 的数，教学中间或末尾有0 的数的读法。写数：从高级一级一级地写；哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。由于前面学过亿以内数的写法，再让学生写亿以上的数，难度不大。可放手让学生自己对着数位表试写。同时让学生说出亿以上的数该怎样写。4、会比较数的大小。（包括两个数之间的比较和若干个数按大小排列顺序）创设一个展现我国最大的的6个省份面积的情境，可以通过小组合作学习的形式将每两个省份面积数进行比较，并在组内说一说自己是怎样比较的；老师引导学生归纳出大数的比较方法。方法：先比较位数，位数多的数就大；如果位数相同，就从最高位开始一位一位逐一比较。5、会把不是整万、整亿的数运用“四舍五入”法求出近似数。对省略部分的最高位进行“四舍五入”法。对于本单元，一般只要求改用“万”或“亿”作单位，我们应该对千位或千万位进行四舍五入。强调学生：不要忘写单位名称“万”或“亿”；是准确数的要写上“=”，是近似数是要写上“”