[春雨的色彩教案中班]感悟春雨的色彩教案设计范文.docx

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1、春雨的色彩教案中班感悟春雨的色彩教案设计范文 教学要求1.能够正确书写你、们、红、绿等六个字，能用字组词。2.认识线、论、趣、题等字。理解颜色争论、有趣等词语的意思。3.通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，墙养学生喜爱春天、热爱大自然的思想感情。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1.学会本课生字。2.了解春雨的作用，培养学生喜爱春天，热爱大自然的思想感情。课前准备教学课件、小鸟头饰、板书图草地图、桃花图、蒲公英花图教学时间两课时教学过程第一课时一、创设情境，谈话导入1.出示多媒体课件。（课件出现春天景物录像：群鸟啾啾，溪水潺潺，百花争艳。）2.教师导语：我们都知道一年有四个季节，冬

2、天过去了，就是温暖的春天。你们听到春天的声音了吗？你们看见春天的色彩了吗？这节课，我们就来学习一篇童话故事春雨的色彩（板书课题：春雨的色彩）二、初读课文，整体感知1.自由读课文，读的时候用符号把不认识的字标出来，再借助拼音认一认。2.互助学习，把标出的字与同桌一起探讨。再读一读容易读错的句子。3.检查识字情况，比一比看谁既能把生字读准，还能把句子读通顺。（屏幕出现课后生字表。学生喜欢读哪个字就读哪个字，并读一读带有这个字的句子。）线春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙论趣题底颜田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颇色的？淋春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。洒你们瞧

3、，春雨洒在桃树上，桃花红了。滴春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。油你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。欢春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙以找朋友的形式再读课文，看一看是不是比前一次读得更流利了。三、再读课文，读中感悟学习第一自然段（1）导语：同学们，课文读完了，春雨到底是什么样子的呢？你们读懂了吗？（2）指读课文第一自然段。（3）评读：你们感觉他读得怎么样？（4）出示课件（带有声音的春雨图。）（5）让学生模仿春雨的声音，再读课文。学习第二自然段：（1）导语：多轻柔的声音呀，当春雨飘落时，树绿了，草青了，几只小鸟也被这美景吸引来了。你们看，它们在干什么？（2）出示课件（田野里，几只

4、小鸟飞入。）（3）指导读：春雨到底是什么颜色的？（让学生认为怎么有趣就怎么读，重点指导学生能用不同语气去读疑问句。）学习三、四、五自然段：（1）导语多有趣的问题呀，小鸟们又是怎么争论的呢？请你们再来读读小鸟争论的话，你喜欢哪只小鸟就把它说的话好好读一读。（学生自由选择喜欢的段落进行练习。（2）指读课文。（学生先读哪段就先教学哪段。）第三自然段：（1）指读。（板书：贴小草图。）（2）联系生活实际指导读。语言描述：春雨过后，当你打开窗或者是跑出去玩的时候，除了会嗅到扑面而来的清新空气以外，你还会发现到处是一片新绿。山绿了。水绿了，柳枝也发出嫩嫩的芽，小草偷偷地钻出地面来，到处是绿色，满眼是绿色。你

5、能带着对绿色的喜爱再来读读这个自然段吗？（3）学生用不同方式进行朗读练习，（个人读、同桌互读、同学齐读）教师指导。第四自然段：（1）导语：小燕子认为春雨的颜色是绿色，其他几只小鸟眼中春雨又是什么颜色的呢？（2）指读。（板书：贴桃花图。）（3）指导读。老师想知道，平时你们和别人争论过吗？想一想这个自然段第一句话应该怎么读。重点强调不对，春雨是红色的。让学生读出争论的语气。（4）让学生描述他们眼中桃花和杜鹃花的样子。（5）老师指导读：小麻雀也像你们一样喜欢这火红的桃花和杜鹃花，你能把这种喜爱的感情读出来吗？（6）采取多种形式读。（找好朋友读、师范读、生模仿读、小组读。）第五自然段：（1）导语：小麻

6、雀眼中的春雨是红色的，谁还想读一读其他自然段？（2）学生齐读。（板书：贴蒲公英图。）（3）出示课件。（蒲公英、油菜花图）（4）指导读：看到这一大片油菜花，此时你心情怎样？其实小黄莺比你们还高兴呢！（重点指导学生读出小黄莺喜悦的心情。利用多媒体课件，使学生对现实生活中不常见的事物有形象的感知，从而使学生理解课文内容，更好地进行朗读。）第六自然段：（1）导语：刚才，小鸟们争论得可真热闹，春雨听了大家的争论（引读）下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙（2）指导读。重点指导这一自然段中的沙沙沙与第一自然段的不同读法。（鼓励学生用不同的节奏来读沙沙沙，沙沙沙。四、小组合作，分角色读1.导语：春雨听了小鸟们的争论，

7、它多高兴呀，你们想不想也来当当小燕子小麻雀、小黄莺呀。现在请你挑一个你最喜欢的角色和周围的同学自由组合来练习，分角色读一读这个童话故事吧。2.小组内同学自己分角色练读。3.汇报。找组同学读。五、进入角色，演一演1.生分组练习。2.找一组同学到前面来表演。（带头饰）3.多媒体课件演示课文提纲：小燕子、小麻雀、小黄莺说：春雨是_色的你们瞧，春雨_上，_就_了。六、课外延伸，拓展思维1.春雨过后，大自然更加绚丽多彩，小鸟们都说出了它们眼中春雨的颜色，那你们认为春雨是什么颜色的呢？现在都是请你边看着画面，边来想一想，想好后和周围的同学说一说。2.课件出示各种颜色的景物。（花、彩虹、大海等）3.学生仿照

8、书上的句子，说一说，自己眼中春雨的色彩。结束语同学们，春雨把大自然打扮得五颜六色、多姿多彩，那就让我们记住这美丽的春天、美丽的童话吧第二课时一、复习引入1.导语。同学们，上节课我们学习了春雨的色彩这篇课文，还进行了朗读表演，在学习的过程中，我们认识了许多生字朋友，让我们同它们打个招呼吧。（屏幕出现生字表上的字。）2.学生开火车读：线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢3.学生读要求会写的字。（屏幕出现会写的字。）你 们 红 绿 花 草二、巩固识字1.读课文，画出要求会写的字：（1）（激趣）这几个字娃娃可调皮了，它们一下子跳到课文中躲了起来。同学们，你能边读课文边把它们从课文中找出来吗？找到

9、后就用笔画个卷，把它们留住，好吗？（2）学生活动，教师组织指导，并用实物投影演示学生画出的生字。2.小组内认字在识字小先生的带领下和小组的同学一起读课文，学习这六个字。比谁认得字多，读音准确。（师注意组织好小组合作学习。）3.玩游戏，集体识字：你们想不想和这些字做好朋友呀？你只要把生字的音读准，并记住它们的模样，就可以和它们做好朋友啦！比比看，谁找的好朋友最多。（生分小组自学生字。）4.练习组词、说话：（1）在课文中，每个字都有自己的好邻居，它们手拉手就组成了许多词。我们一起来找一找，读一读，好吗？（实物投影，师边画边领读。）你们 红了 绿了 桃花 草地（2）在生活当中，这些字还可以组成好多的

10、词。你能组成词，并用它们说一句话吗？三、学习写字引语：大家对生字认得很好。我们一起来练习写字好吗？比比谁观察得仔细，字写得正确、漂亮。实物投影、田字格。）1.学写你：（1）你字左右结构。竖钩写在竖中线上。（2）练习书写你字。（3）让学生在田字格中练写。2.自学们：（1）师生讨论，找出绿字的难点：结构难掌握。（2）师示范写，并强调笔顺。（3）生书空、练习。4.自学红：（1）同桌看书观察田字格学习红字，搞清楚先写什么，再写什么，每一笔写在什么位置上。（2）让学生示范写字。边写边讲清笔顺和偏旁的位置。（3）学生评议，师强调后，学空、练习。5.巧记草字（1）师出示草字，让学生观察，它是由哪两个好朋友组成的。（2）师摆字，告诉学生草字的书写规则。（3）书空、练习。6.自学花：展示与语议。（实物投影）展示学生书写的作业、评议，巩固认字。四、巩固练习1.出示多媒体课件（读读下面的词语）雨滴 欢笑 题目 你们 桃花 草地 红绿颜色2.出示多媒体课件（读读说说）滴 雨滴 水滴欢 欢乐 欢笑题 题目 数学题五、再读课文，巩固生字1.学生分角色读课文。2.游戏：找朋友。（把要求会认、会写的字和与它们能组成词的字，做成头饰进行游戏活动。六、总结让学生自己总结本节课学到的知识。