【高中语文】古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

《【高中语文】古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中语文】古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、空白演示单击输入您的封面副标题李 煜空白演示单击输入您的封面副标题 在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一杯名为“牵机”的毒酒。一首虞美人，成了他的绝命词。一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”成了他生命的绝响。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。-缪塞生命的绝响走进李煜空白演示单击输入您的封面副标题走进李煜南 唐 后 主 阶 下 之 囚 艺术才子 词中之帝空白演示单击输入您的封面副标题作品风格 李煜，婉约派词人。其词作多直抒胸臆，直率天然，形象鲜明，创作以亡国为界分为前后两个时期：前期主要叙写豪华奢侈的宫廷生活，词风绮丽；后期主要抒写孤寂悲凉的思乡之情

2、、亡国之恨，格调哀婉凄楚。空白演示单击输入您的封面副标题题解：虞美人唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人虞美人”。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首虞美人虞美人，词牌名词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名便源于此。因李煜填此词的名句，又名一江春水一江春水；因；因周紫芝词有周

3、紫芝词有“只恐怕寒，难近玉壶冰只恐怕寒，难近玉壶冰”句，又叫句，又叫玉壶冰玉壶冰。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为后即开始名为调名调名，即即词牌词牌。虞美人虞美人即是如此。即是如此。空白演示单击输入您的封面副标题 虞美人 李 煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。齐读 划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。初读 感知空白演示单击输入您的封面副标题 虞美人 李 煜 春花秋月何时了，往事知 多 少。小楼昨夜又东风

4、，故国不堪回首月明中。雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问君能有几多愁,恰似一江春水向 东 流。听范读 划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。再读 品味空白演示单击输入您的封面副标题 虞美人 李 煜 春花秋月何时了，往事知 多 少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问君能有几多愁,恰似一江春水向 东 流。学生朗读 划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。再读 品味自学静悟1.用一个字概括本词情感应当是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感的原因？2.作者将愁情寄予在一系列意象中，请尝试找出词中“变”与“不变”的意象3.你觉得哪一

5、句写“愁”写的最好？为什么？（句意+意象/关键词+手法+情感）1.用一个字概括本词情感应当是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感的原因？改合作探究“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”苏轼赤壁赋 空白演示单击输入您的封面副标题上阕 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。美好的事物 以乐景写哀情（反衬）为何希望它早点结束？名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。无尽无休的“春花秋月”反而是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦。以前的帝王生活“往事”指什么呢？“又”有什么意味？“东风”表示季节更替又”说明时光飞逝，由此感慨人生长逝不返，复国之梦破

6、灭。空白演示单击输入您的封面副标题耐人寻味之春花秋月意象分析 春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇宙的永恒。诗人只看见人生的无常。春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生中最美好的事情联系在一起。春花秋月年年相似，而诗人往日的快乐却不复存在。春花秋月是极美好的事物，且多为爱情的象征。情人咫尺天涯，不得相见。空白演示单击输入您的封面副标题1、“春花秋月”本是美好的事物，此人为什么希望它结束呢？（导学案）“春花”：生命与希望。但春对于一个失去了自由尊严的亡国之君来说，哪里还能看到希望呢？“秋月”，秋高气爽，皓月当空，宁静而从容，恬淡而悠远。但月又是那么敏感而多情，多少因时空距离而不能相见的人，只能借

7、千里明月以寄相思。此时此刻的李煜也一定望月兴叹。囚徒般的生活，使他对人生已经绝望，此时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，让他不能不悲痛，希望这一切都结束。以乐景写哀情空白演示单击输入您的封面副标题2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？（导学案）物质方面：李煜在南唐做皇帝的时候，锦衣玉食，过着纸醉金迷的富贵生活。精神方面：权力、地位、人格、尊严、自由，甚至生存的安全感。空白演示单击输入您的封面副标题3、“小楼昨夜又东风”中的“又”抒发怎样的情感？（导学案）（小楼：楼前加小，可见囚居之地是那么的狭小简陋，昔日王宫的金碧辉煌，前呼后

8、拥，如今是那么的孤单而凄凉。昨夜：点名作者的立足点是今夜，站在今夜说昨夜，多少个今夜和昨夜，都是不眠的夜啊。）又：东风一年一次，一个“又”字道出了囚居的时间长，又传达了词人多少感慨无奈。空白演示单击输入您的封面副标题为什么词中两次提到“月”这个意象？春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。上阕空白演示单击输入您的封面副标题4、抓住主要意象“月”来体悟一代词家李煜绝命词作虞美人所抒发的情感。（导学案）月：望月怀远，怀念亲人，怀念故乡之意 举头望明月，低头思故乡。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。空白演示单击输入您的封面副标题

9、月亮很月亮很柔婉柔婉，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温柔的气息，生活欢乐而美好。柔的气息，生活欢乐而美好。月亮很月亮很凄凉凄凉，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。“月是故乡明月是故乡明”便是这种情感的幻化。便是这种情感的幻化。月亮月亮相当遥远相当遥远，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪，苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。泪，苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。小结：这轮月亮属于记忆中的明月，它洗尽人世铅华尽显纯净本色。这轮明月，它浸透着思国怀乡人的思念，让人徒增

10、伤感。4、抓住主要意象“月”来体悟一代词家李煜绝命词作虞美人所抒发的情感。（导学案）空白演示单击输入您的封面副标题下阕 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。“改”。改变的不仅是“朱颜”，还有人的地位（由国君沦为阶下囚）、人的感受（由安富尊容到忍辱蒙羞）。合作探究2.作者将愁情寄予在一系列意象中，请尝试找出词中“变”与“不变”的意象3.你觉得哪一句写“愁”写的最好？为什么？（句意+意象/关键词+手法+情感）我展示 我质疑 我补充小组展示分享1.作者将愁情寄予在一系列意象中，请尝试找出词中“变”与“不变”的意象。雕栏 玉砌 朱颜 小楼 东风 故国 明月春花 秋月 往事

11、作者身份 国家面貌 后宫佳丽的容颜合作探究 2.你觉得哪一句写“愁”写的最好？为什么？（句意+意象/关键词+手法+情感）原句 分析（句意+意象/关键词+手法+情感）春花秋月何时了，往事知多少。春花秋月美景乐景、“了”往事：过去富足 尊严 自由 如今囚禁 耻辱 乐景写 哀情 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。“故国”“不堪”点明情感；小楼、东风、明月季节流逝；“又”时间流逝。虚实 结合 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。“应犹在”和“改”对比；物是人非的感慨；对比 虚写问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。以春水喻愁，化抽象为具体，既写出了愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里;，又写出了愁思如春水之不舍昼夜，

12、连绵不绝，无尽无休。比喻 夸张 设问“愁”内容往事之叹故国之思亡国之恨物是人非空白演示单击输入您的封面副标题问君能有几多，恰似一江春水向东流。空白演示单击输入您的封面副标题问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。修辞手法？效果？比喻、夸张 江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“明愁”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。列举用比喻写愁思的诗词名句 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡的竹枝调 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修踏莎行 便作春江都是泪，流不尽，许多愁。秦观江

13、城子 飞红万点愁如海。秦观千秋岁 白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌 只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁。李清照武陵春 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸横塘路古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，把抽象的感情形象化，铸就了中国文学史上的“愁”情飞扬，可见“愁”是可知可感，可触可摸，千姿百态的。上片实景：春花秋月“何时了”眼前景物：登楼远望“又东风”虚写：回忆往事“不堪回首”虚写：回忆往事“知多少”时光易逝 悲时光消逝亡国之恨恨故国凄凉物是人非愁下片虚写：雕栏玉砌“应犹在”朱颜已改“人事非”发问：愁思如水“向东流”愁 虞美人 李煜空白演示单击输入您的封面副标题 请找出词作中

14、的三组对比，试分析作者这样构思的意图。精点讲评内容上：形式上：艺术效果上：人非 春花秋月 往事 对比实 虚虚实结合情景交融国家破灭人生无常（情）自然宇宙永恒不变（景）亡国之恨故国之思物是 己非小楼东风 故国明月 雕栏玉砌、朱颜前 六 句 的 章 法 是 三 度 对 比，三 问 三 答，隔 句 相 承，用自 然 永 恒 衬 托 人 事 变 化，正 好 表 达 出 一 个 亡 国 之 君、一 个 阶 下 囚 所 特 有 的“旧 日 繁 华 转 头 空，物 是 人 非 事事休”的独特感受，极富艺术感染力。尼采没有惨痛的人生经历，就写不出饱含血泪的作品，也就不能打动人的心灵。“在所有文学作品中，我尤其

15、喜欢那些用血写出来的文字。”空白演示单击输入您的封面副标题 他一次次被春寒惊醒，一次次将栏杆拍遍，却再也触摸不到故国的温度。他是一个词客，是一个用千里江山，换来千古绝响的词客，他的王冠上，写着耻辱，刻着血泪，文学史册里却给他戴上了美丽的光环。空白演示单击输入您的封面副标题 虞美人 李 煜 春花秋月何时了，往事知 多 少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问君能有几多愁,恰似一江春水向 东 流。划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。再读 品味这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比。问答结构，对比。永恒的“春

16、花秋月”今非昔比的“往事”年年到来的“东风”不堪回首的“故国”应犹在的“雕栏玉砌”已改的“朱颜”不变的“外物”巨变的“人事”物是人非之痛自然永恒不变人事变化无常谈谈虞美人是如何通过时空的对比来酝酿并抒发情感的？在时间上，他将故国的衰亡与天地的变化（春花秋月何时了）联系在一起；今昔变化 在空间上，他将人事的无常与天地的运行（一江春水向东流）联系在一起。物是人非 又运用反衬的手法，以宇宙时空永恒和无情，衬托出家国人生的短暂和可悲。他将一个亡国之君的自我 悲情酿造呈人类的悲情，蓄势而发，如一江春水，毫无节制，深广无尽。课堂小结 整首词用了虚实结合，情景交融，今昔对比，以乐景写哀情，比喻，设问等艺术手

17、法抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有的高度的概括性和代表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。小结诗歌鉴赏的方法 1、知人论世：平时多了解名家大家的生平，对历史史实也要知晓一二；2、披文入情：抓住诗歌的情感（“词眼”或者题材），在情的熏陶、冲击、融会之中，如身临其境，方能“沿波讨源”，领会诗歌的意境；3、抓意象：客观的“象”，主观的“意”，二者的联系是什么？寓“意”之“象”；4、明手法：常见的写景的手法；抒情的方式等等。【课堂拓展 课堂拓展】：是啊，春水的冰冷，连绵，不舍昼夜，无穷无尽，正如被囚居的李煜满腔的愁绪，这

18、里一江春水流走的不 是啊，春水的冰冷，连绵，不舍昼夜，无穷无尽，正如被囚居的李煜满腔的愁绪，这里一江春水流走的不仅仅是愁，更是一代亡国之君多情才子屈辱的血和泪。法国作家缪塞说过 仅仅是愁，更是一代亡国之君多情才子屈辱的血和泪。法国作家缪塞说过“最美的诗歌是最绝望的诗歌，不朽 最美的诗歌是最绝望的诗歌，不朽的篇章是纯粹的眼泪 的篇章是纯粹的眼泪”。我们这首词之所以感觉是那么的美。这是李煜以自己生命为代价凝聚而成的，作为一。我们这首词之所以感觉是那么的美。这是李煜以自己生命为代价凝聚而成的，作为一个词人，他是成功的，作为一代君王，又有些遗憾！如果可能，我们坐上神舟 个词人，他是成功的，作为一代君王

19、，又有些遗憾！如果可能，我们坐上神舟x x号宇宙飞船，穿越时空隧道，来 号宇宙飞船，穿越时空隧道，来到南唐，你想要对李煜说什么？要求：到南唐，你想要对李煜说什么？要求：女生：可以从君王或词人的角度选择一个去写。女生：可以从君王或词人的角度选择一个去写。男生：把自己当作李煜去反思自己。男生：把自己当作李煜去反思自己。（导学案 导学案）示例：示例：君王君王勤政爱民，体恤百姓，不能像唐玄宗那样，勤政爱民，体恤百姓，不能像唐玄宗那样，“春宵苦春宵苦短日高起，从此君王不早朝短日高起，从此君王不早朝”，要像当今中央政府那样，以人为，要像当今中央政府那样，以人为本，减轻农民负担，发展生产，造福百姓。天大，地

20、大，天地之本，减轻农民负担，发展生产，造福百姓。天大，地大，天地之间人最大，把人民放在第一位的，人民也会在心中把他放在第一间人最大，把人民放在第一位的，人民也会在心中把他放在第一位。唐王李世民说的好，君与民的关系就是船与水，水能载舟亦位。唐王李世民说的好，君与民的关系就是船与水，水能载舟亦能覆舟。能覆舟。所有具有深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴尽管他们与李煜的愁思未必相同，但都可能有恰似一江春水向东流那样的悲愁心态。虞美人正是真实形象地写出这些人的感情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。今天的读者并无李煜那样的遭遇，为何也能被他的词感动？检测训练1.对虞美人诗句中加横线

21、的词语解释正确的（）A.春花秋月何时了 了：了结，终止 B.雕栏玉砌应犹在 雕栏玉砌：指所在的羁押处 C.只是朱颜改 朱颜：指诗人自己的容颜 D.问君能有几多愁 君：你A2.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中采用了“化抽象为具体”的表现手法，下列没用此表现手法的一项是（）A.请君试问东流水，别意与之谁短长。(李白金陵酒肆留别)B.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠望江南)C.试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸青玉案)D.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照武陵春.春晚)B3.（1）除春花秋月外，“_”也是勾起词人故国之思的景象；而“_”则是词人无尽愁绪的形象描绘。（2）“_，_”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。（3）词中直接抒发此人内心的故国之思和亡国之恨的句子是：“_，_”。小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流问君能有几多愁恰似一江春水向东流小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中