人体生物学之人体结构精.ppt
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1、人体生物学之人体结构第1 页,本讲稿共40 页n 总学时:54n 学 分:2.5n 先修课程:光学、量子力学n 教 材:激光原理第6版,周炳琨、高以智、陈倜嵘等主编,国防工业出版社,2009年1月n 参考教材:激光原理,王青圃等编著,山东大学出版社,2003年;其它参考资料课程名称:激光原理 Laser Principle第2 页,本讲稿共40 页学习本课程的意义A question for you课程特点:理论性较强的课程主要阐述激光器的基本原理和理论重点要掌握激光器的基本原理、光谐振腔理论、激光振荡理论第3 页,本讲稿共40 页教学内容与教学目标:内容:教材的第1、2、4、5章 教学目标:
2、学生在完成本课程学习后,应能够:1.掌握激光原理的基本知识、激光特性,了解一些典型的激光器;2.掌握模式的概念;掌握共轴球面腔的稳定性条件;掌握对称共焦腔的基本特性,能利用等价共焦腔的概念分析一般稳定球面腔的模式特征;掌握高斯光束的基本性质与传输规律,会分析高斯光束的聚焦和准直;掌握非稳腔的构成;了解光谐振腔模式的波动理论;了解光束衍射倍率因子;3.掌握谱线加宽的机制和线型函数,掌握速率方程理论的分析方法,掌握均匀加宽和非均匀加宽工作物质的增益系数的特性;了解激光器的其它理论;了解光和物质相互作用的经典理论;4.掌握激光振荡特性(阈值概念、激光器起振和维持稳定工作条件、模式特性和输出功率);了
3、解弛豫振荡、线宽极限和频率牵引概念。第4 页,本讲稿共40 页学习方法与要求:要掌握基本物理过程和主要理论分析方法不是死记硬背几个公式和结论、照搬书本或寻求统一的标准答案教学手段1.课堂教学包括:课堂讲授、PPT幻灯片课件、课堂提问、课堂小测验、课后作业及讲评。2.实践环节:参观学院实验室3.答疑:202考试与成绩评定方式学期总成绩包括平时成绩和期末考试成绩两部分组成。平时成绩包括平时记录的出勤情况、课堂提问以及课后作业等占30,期末成绩占70。第5 页,本讲稿共40 页第一章 激光的基本原理第6 页,本讲稿共40 页1.1 相干性的光子描述光具有波粒二象性。对光的描述存在两种形式:波动描述与
4、粒子描述。光子的基本性质:光是以光速c运动的光子流。光子具有:能量:自旋,其自旋量子数为整数。大量光子的集合,服从玻色爱因斯坦统计规律,处于同一状态的光子数目是没有限制。动量p:两种可能的独立偏振状态运动质量m:光子的静止质量为零。1923年康普顿(Arthur Compton)散射实验证实上述基本关系式成立光是什么?第7 页,本讲稿共40 页光量子态:不同种类的光子是以其能量、动量和偏振等特征加以区分的。而由这些不同特征所决定的光子状态叫做光量子态。而且处于同一状态内的光子,按照微观粒子的今同性原理,彼此之间是不能区分。在经典力学中,质点运动状态完全由其坐标(x、y、z)和动量(px、py、
5、pz)确定。用广义笛卡儿坐标x、y、z、px、py、pz所支撑的六维空间来描述质点的运动状态。这种六维空间称为相空间,相空间内的一点表示质点的一个运动状态。xp(x,p)第8 页,本讲稿共40 页光子的运动状态和经典宏观质点有着本质的区别,它受量子力学测不准关系的制约。测不准关系表明:微观粒子的坐标和动量不能同时准确测定,位置测得越准确,动量就越测不准。对于一维运动情况,测不准关系为,意味着处于二维相空间面积元 之内的粒子运动状态在物理上是不可区分的,它们应属于同一种状态。在三维运动情况下,测不准关系在六维相空间中,一个光子态对应(或占有)的相空间体积元为点体积元第9 页,本讲稿共40 页相格
6、:相格是相空间中用任何实验所能分辨的最小尺度。光子的某一运动状态只能定域在一个相格中,但不能确定它在相格内部的对应位置。或者说,光子的状态并不对应于相空间的点,而是对应于相空间中体积为h3的相格。在以动量px、py、pz组成的动量空间,光子的一种运动状态占据的体积元p而记 为光子运动的体积元 一个相格的坐标空间的体积第10 页,本讲稿共40 页问题:在几何空间V,动量间隔内,可能存在的状态数?pxpypzp即:在几何空间V,动量空间在一个半径为厚度为 的球壳内所可能存在的状态数处于几何空间V,动量间隔 的光子群所占的相空间体积:考虑到沿一定方向传播的光子存在两个可能、且独立的偏振态,应乘以因子
7、“2”,则光子状态数:光子群对应的状态数为态密度第11 页,本讲稿共40 页按照经典电磁理论,光电磁波的运动规律由麦克斯韦(C.Maxwell)方程决定。(SI制)相应的物质方程:均匀各向同性光学介质中的波动方程 波动描述::自由电荷电流密度,:介质极化强度矢量,:介质磁化强度矢量,0:真空中的介电常数,0:真空的磁导率,:介质介电常数,:介质磁导率,:极化率,M:磁化率,:介质导电率。:电场矢量,:磁场矢量,:电位移矢量,:磁感应强度(磁位移矢量),为自由电荷密度。第12 页,本讲稿共40 页单色平面波、均匀球面波以及高斯球面波(高斯光束)均是上述波动方程的解。自由空间中具有任意k的单色平面
8、波都可以存在。任意电磁场(波)可以用各种可能传播方向的单色平面波叠加来表示。例:在自由空间,单色平面波是麦克斯韦方程的一种特解:每一个特解,代表存在的一种电磁场(波)的分布,或者称为电磁场的一种本征振动状态(模式)。一种模式代表电磁波运动的一种类型,不同模式以不同的k区分。同时,考虑到电磁波的两种独立的偏振,同一波矢k对应着两个具有不同偏振方向的模。在真空中=0。或第13 页,本讲稿共40 页如果初始条件和边界条件给定,原则上通过求解麦克斯韦方程组,给定空间任一点的电磁场的运动可知。一般而言,求解麦克斯韦方程组可以得到多个解,而这些解的任何一种线性组合也满足麦克斯韦方程组(波叠加原理)。而在一
9、个有边界条件限制的空间内,电磁场在其中的传播受到边界条件的限制。只能存在一系列独立的具有特定波矢k的平面单色驻波。能够存在于腔内的电磁波的是驻波?。考虑一个具有理想导电壁的矩形 腔,其长、宽、高分别为L1,L2和L3,腔内充满均匀各向同性介质。在腔壁上,场必须满足在腔壁上电场的切向分量必须为零的边界条件xzyL1L2L3第14 页,本讲稿共40 页利用分离变量法求解空腔中电磁场的波动方程:或,利用分离变量法,令空腔中电磁场具有第15 页,本讲稿共40 页还用分离变量法,令分解为三个方程式中Ci,Di为任意常数。把Ei(x,y,z)具体化为E的各分量时,考虑边界条件可得对这些常数的一些限制。第1
10、6 页,本讲稿共40 页Ex对y=0和z0面来说是切向分量,当y0和z=0时Ex=0:不取cos kyy和cos kzz项。对Ey和Ez亦可作类似考虑 例如考虑ExxzyL1L2L3对x0面来说是法向分量,要求当 x0时,Ex/x 0:所以不取sinkxx项。第17 页,本讲稿共40 页式中含三个任意常数A1、A2 和A3由方程 E=0,它们之间应满足关系因此A1,A2 和A3中只有两个是独立。再考虑x=L1,y=L2,z=L3面上的边界条件,得kxL1,kyL2和kzL3必须为的整数倍,即m,n,p分别代表沿矩形三边所含的半波数目。xzyL1L2L3第18 页,本讲稿共40 页代表腔内的一种
11、谐振波模,或称为腔内电磁场的一种本征振荡。对每一组(m,n,p)值,有两个独立偏振波模。谐振频率空腔模式是满足边界条件的波动方程的特解,它表示存在于腔内的一种稳定的场分布,或者是腔内电磁场的一个本征 状态,它与沿一定方向、具有一定频率、偏振状态的驻波相对应。腔内的总电场为可能模式的叠加。第19 页,本讲稿共40 页讨论:(1)由于模序数m,n,和p是不连续的,所以k在x,y,z方向的分量kx,ky,和kz也是不连续的。出此可见,存在于空腔中的稳 定电磁场,(腔模),只能是偏振方向确定的分离的驻波模。(2)给定一 组(m,n,p)亦即确定了波矢k之后,电矢量位置也就被限在垂直于k的平面内,并且由
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- 人体 生物学 结构
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