第一节 孟德尔的豌豆杂交实验一优秀课件.ppt

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1、第一节 孟德尔的豌豆杂交实验一第1 页，本讲稿共30 页1、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩，于是丈夫怨妻子不忠而提出离婚，如果你是法官，你会怎么判定？2、医院里同时生了两个孩子，由于护士的疏忽，孩子放在一起，不知是谁生的孩子。经查一个孩子的血型是A型血，另一个孩子是O型血。两对夫妇的血型是：一对是（男A型，女AB型），另一对夫妇是（男A型，女B型），如果你是医生，你能确认孩子是谁生的吗？第2 页，本讲稿共30 页第3 页，本讲稿共30 页第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一)第一章 遗传因子的发现第4 页，本讲稿共30 页1.孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的？2.孟德尔为解释实验结

2、果作了哪些假设？他又设计了什么实验来验证假设？3.分离定律的内容是什么？第5 页，本讲稿共30 页1822年7月20日，孟德尔出生在奥地利西里西亚（现属捷克）海因策道夫村的一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家(外祖父是园艺工人)。孟德尔童年时受到园艺学和农学知识的熏陶,对植物的生长和开花非常感兴趣,1840年他考入奥尔米茨大学哲学院,主攻古典哲学,但他还学习了数学。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文植物杂交实验。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。孟德尔的生平简介：第6 页，本讲稿共30 页（1）、提出了遗传单位是遗传因

3、子遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；（2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。孟德尔主要贡献有:随着20世纪雄鸡的第一声啼鸣，来自三个国家的三位学者同时独立地“重新发现”孟德尔遗传定律。1900年，成为遗传学史乃至生物科学史上划时代的一年。从此，遗传学进入了孟德尔时代。通过摩尔根、艾弗里、赫尔希和沃森等数代科学家的研究，已经使生物遗传机制这个使孟德尔魂牵梦绕的问题建立在遗传物质DNA的基础之上。随着科学家破译了遗传密码，人们对遗传机制有了更深刻的认识。现在，人们已经开始向控制遗传机制、防治遗传疾病、合成生命等更大的造福于人类的工作方向前进。然而，所有这一切都与圣托马斯修

4、道院那个献身于科学的修道士的名字相连。第7 页，本讲稿共30 页豌 豆（一）孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料第8 页，本讲稿共30 页1.豌豆适于杂交实验的生物学特征：(1)豌豆是自花传粉闭花受粉的植物,自然状态下是纯种。第9 页，本讲稿共30 页为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉 闭花受粉闭花受粉自然状态下永远是纯种实验结果容易分析而且可靠第10 页，本讲稿共30 页(2)(2)用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析；同时，豌豆还有易于区分的性状，实验结果很容易观察和分析豌豆的花大,便于人工授粉。因此，豌豆是理想的遗传实验材料。相对性状-性状性状-生物体的形态特征或生理特征 一种生物

5、的同一个性状的不同表现类型 如：豌豆高茎与矮茎、羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？第11 页，本讲稿共30 页两性花：单性花：我们先来学习一些概念：自花传粉：异花传粉：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。两朵花之间的传粉过程。第12 页，本讲稿共30 页亲本：（父本和母本）父本（）：母本（）：遗传图谱中的符号：P F1 F2 子一代子二代亲本母本父本杂交自交指异花传粉时供应花粉的植株指异花传粉时接受花粉的植株第13 页，本讲稿共30 页杂交自交 一般情况下，把通过生殖细胞相互融合而达到这

6、一目的过程称为杂交；而把由体细胞相互融合达到这一结果的过程称为体细胞杂交。自交指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同基因型个体间的交配或来自同一无性繁殖系的个体间的交配。第14 页，本讲稿共30 页性状：生物体的形态、结构和生理特性等特征。比如:肤色，血型，高度，脸型等。相对性状：一种生物的同种性状的不同表现 类型。第15 页，本讲稿共30 页人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋（二）一对相对性状的遗传学实验第16 页，本讲稿共30 页高茎高茎787787高茎高茎 277277矮茎矮茎PF1F2高茎 高茎矮茎 矮茎3 1（杂交）（自交）一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代

7、显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状第17 页，本讲稿共30 页一对相对性状的研究高茎矮茎P(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)矮茎高茎P(杂交)高茎F1(亲本)(子一代)正交 正交反交 反交第18 页，本讲稿共30 页高茎矮茎 P(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？第19 页，本讲稿共30 页一对相对性状的研究高茎F1(自交)高茎矮茎F2(子二代)在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？显性性状隐

8、性性状第20 页，本讲稿共30 页一对相对性状的研究高茎F1(自交)高茎矮茎F2(子二代)31这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象-性状分离 F2中的3：1是不是巧合呢？第21 页，本讲稿共30 页七对相对性状的遗传试验数据2.84:1 277（矮）787（高）茎的高度F2的比 另一种性状 一种性状 性状2.82:1 152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1 299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:1 2001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1 224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1 207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:1 18

9、50（皱缩）5474（圆滑）种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？第22 页，本讲稿共30 页对分离现象的解释（假说）1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性遗传因子。2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的遗传因子为DD,纯种矮茎的为dd，F1 1为Dd。4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传因子又恢复成对。3、生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。第23 页，本讲稿共30 页实验现象的验证测交让 让F F11与隐性亲本杂交与隐性亲本杂交,来检测 来检测F F1 1的的基因型实验方法基因型实

10、验方法F1 13030：34 34ddddddddddDDDDDDdd d ddd11：11能产生两种不同类型的配子（能产生两种不同类型的配子（DD和和dd）,比例为：。比例为：。1：1第24 页，本讲稿共30 页分离定律n 在生物体的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。第25 页，本讲稿共30 页实质：杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上等位基因，具有一定的独立性（分离的基础）等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。等位基因：遗传学上，把位于一

11、对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因第26 页，本讲稿共30 页相关概念1 性状相对性状2 显性性状隐性性状3 性状分离4 纯合体杂合体5 自交杂交测交6 等位基因 总 结第27 页，本讲稿共30 页巩固练习1.下列各组中属于相对性状的是()A.狗的长毛与黑毛 B.羊的白毛与牛的黄毛 C.桃树的红花和绿叶D.人的双眼皮和单眼皮D第28 页，本讲稿共30 页2.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒.原因是:()A.甜是显性性状 B.相互混杂 C.非甜是显性性状D.相互选择C第29 页，本讲稿共30 页3杂合高茎豌豆自交产生的后代中，杂合高茎植株约占后代总数的()A1/4 B1/2 C3/4 D100B第30 页，本讲稿共30 页