人生的导师孔子精.ppt

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1、人生的导师孔子第1 页，本讲稿共16 页课程标准1、了解孔子的生平2、积累孔子名言，学习孔子不舍恒心的精神品质3、探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响儒家学派的创始人孔子第2 页，本讲稿共16 页一、导入 上节课，从课文中我们了解了孔子的生平，孔子在他的一生中，给我们留下了许多人生宝贵的财富。那么在这些思想的珍宝中，什么才是孔子精神的实质呢？借助课文我们一起探讨。第3 页，本讲稿共16 页二、检查生字、词掌握情况1、卒（c）（z）2、陬邑（）3、阜（）Zu y f同“猝”，猝然。兵；差役。完毕，结束。到底，终于。死。城市、古时县的别称。土山，（物资）多。第4 页，本讲稿共16 页三、回顾孔

2、子生平时间（年龄）时间（年龄）主要经历主要经历公元前公元前551551年年生于山东省曲阜县南生于山东省曲阜县南33岁岁丧父丧父15153030岁岁学习、劳作学习、劳作（仓库出纳、牛倌）（仓库出纳、牛倌）30303535岁岁从政从政（到鲁、齐做过小官，还一（到鲁、齐做过小官，还一度任鲁司寇）度任鲁司寇）5555岁以后岁以后周游讲学，完成孔子学说周游讲学，完成孔子学说公元前公元前479479年（年（7373岁）岁）卒（死）卒（死）第5 页，本讲稿共16 页一、（第12自然段）：简述孔子生平。概括孔子的自然段）：简述孔子生平。概括孔子的主要特征主要特征“一生求学进取境界一生求学进取境界不断提高的历程

3、。”二、（第36自然段）：孔子对我们的人生指导。三、（第三、（第7自然段）：总结全文。“孔子这样的人，的确有资格做万事的师表。”四、回顾课文思路及段落划分。第6 页，本讲稿共16 页五、解析重点语句：“恒惑德之未修，学之未讲”n n 孔子经常为自己没有修养完美的德行，没有很好地进行讲学而感到困惑。第7 页，本讲稿共16 页“君子固穷，小人穷斯滥矣。”n n 君子安于穷困，小人遇到穷困就会胡作非为了。第8 页，本讲稿共16 页“君子喻于义，小人喻于利。”君子明白大义，小人懂得私利。（喻：明白，懂得。）第9 页，本讲稿共16 页六、解析课文，讨论研讨精神实质。nn（一）“其为人也，学道不倦，诲人不

4、厌，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”是孔子对自己的评价，你能从课文中找出与这句话相对应的内容吗？第10 页，本讲稿共16 页n n 1 1、学道不倦、学道不倦 n n 无论什么事，都做的非常之好。他特别好学，无论什么事，都做的非常之好。他特别好学，所以博 所以博n n 闻多能。（第 闻多能。（第1 1自然段）自然段）n n 2 2、诲人不厌、诲人不厌 n n A A、孔子从自己的切身经验中 孔子从自己的切身经验中 感到 感到 诲人不倦。（诲人不倦。（3 3）n n B B、他说他、他说他“恒惑德之未修，学之未讲 恒惑德之未修，学之未讲”，把讲学和个人，把讲学和个人n n 的修养看的同样重要。

5、的修养看的同样重要。C C、周游列国讲学；一生宣扬、周游列国讲学；一生宣扬“仁 仁”的学说；感到 的学说；感到“吾道穷 吾道穷矣 矣”，不知道自己的理想能否实现。即使如此，他对学生，是讲，不知道自己的理想能否实现。即使如此，他对学生，是讲他自己 他自己“吾道一以贯之 吾道一以贯之”，“知其不可而为之 知其不可而为之”等（等（5 5、6 6）n n 3 3、发愤忘食、发愤忘食 n n 为实现 为实现“仁 仁”的理想，孔子周游列国，居无定所，颠沛造 的理想，孔子周游列国，居无定所，颠沛造n n 次，历经困厄，别人说他 次，历经困厄，别人说他“累累如丧家之犬 累累如丧家之犬”，他也无可奈何，他也无可

6、奈何n n 地承认 地承认“然哉，然哉 然哉，然哉”，但艰难险阻，并没有击垮他。（，但艰难险阻，并没有击垮他。（6 6）n n 4 4、乐以忘忧、乐以忘忧：n n 在路上遭围困，生命都受到威胁，孔子还弦歌不绝。（在路上遭围困，生命都受到威胁，孔子还弦歌不绝。（6 6）n n 5 5、不知老之将至、不知老之将至 n n 从五十五岁一直到死，他都是周游列国，聚徒讲学。（从五十五岁一直到死，他都是周游列国，聚徒讲学。（2 2）第1 1 页，本讲稿共16 页n n（二）以上这些语句的精神实质是什么？“不倦、不厌、忘食、忘忧、不知老”这些词说明了什么？第12 页，本讲稿共16 页n n 以上这些语句及词

7、语说明了孔子为了理想“不舍恒心”，一生进取，终身追求的精神实质。第13 页，本讲稿共16 页七、写法分析n 课文最后一段孔子自评的话贯穿全文，那么最后一句话在文中的作用是什么？孔子是一个伟大的人物，有很多内容可写，为什么作者只写了与这句话有关的内容？第14 页，本讲稿共16 页n n 最后一句（一段）是全文的总结，也是孔子的精髓所在。孔子是一位伟大的历史人物，可以介绍的材料很多，要在有限的篇幅内介绍他，作者必须围绕一个主旨选取材料，并有机地组织安排材料。以集中的材料，突出人物的主要特征，如果面面俱到，反而给人的印象不深刻。第15 页，本讲稿共16 页八、课文小结 本文以精练的笔墨概述了孔子的生平，重点介绍孔子作为人生导师的一面，通过大量引用和比较，展现一代圣哲的风采。让我们重温东方文化的经典，丰富我们的人生。希望我们大家在将来的人生中从这位导师身上受益，让两千年前的文化瑰宝在当今社会、在我们的生活中保持永恒的活力。同时，我们也应该借鉴本文在介绍过程中突出人物主要特点的写法。第16 页，本讲稿共16 页