【公开课】牛顿第三定律+课件高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx

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1、3.牛顿第三定律第三章 相互作用力问题问题力的作用是相互的，相互作用的力大小有什么关系？例如，大人跟小孩掰手腕，很容易就把小孩的手压在桌面上，那么，他们施加给对方的力，大小相等吗？看了几个实例，你能得出什么结论吗？看了几个实例，你能得出什么结论吗？结论：两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体对前一个物体也有力的作用。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫反作用力。一、作用力与反作用力作用力和反作用力的关系异物同性同时定量关系的分析：作用力和反作用力的大小和方向有什么关系作用力和反作用力的大小和方向有什么关系?定性关系1.内容：两个物体间的作用力与反作用力总是大小

2、相等，方向相反，作用在一条直线上。2.数学表达式：F=-F(负号表示方向相反)含义：无论任何状态，作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，同时产生，同时变化，同时消失.二、牛顿第三定律作用力作用力 反作用力反作用力帮助记忆：照镜子3.相互作用力和平衡力的关系：比较作用点产生消失性质效果平衡力相互作用力相同点：等值反向共线同物异物不一定同时产生同时消失同时产生同时消失可以不同性一定同性互相抵消各自产生效果互不抵消典例1.证明静止在水平面上的物体对弹簧秤的压力的大小等于物体的重力。GFF证明：弹簧秤对物体的支持力F与物体受到的重力G是平衡力，故有：F=G.弹簧秤对物体的支持力F与物体对弹簧秤的压力

3、F是作用力与反作用力，故有：F=F 故：F=G1.受力分析分析物体受到哪些力，并将它们以示意图的形式表示出来，这一过程及方法叫受力分析。2.两条思路(1)根据物体运动状态的变化分析。(2)根据各种力的特点，从相互作用的角度分析。三、物体受力的初步分析(1)明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。不要找该物体施加给其他物体的力。A研究对象是A，只分析其他物体对A的作用力。不要把作用在其他物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。研究对象为C。ABC3.受力分析的一般步骤：GCFFB(2)隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。

4、ABC假设我们分析物体A。AGAFB假设我们分析物体B。BGBFA FC假设我们分析物体C。CGCFFB(3)要养成按步骤分析力的习惯。A.重力一定有：作用点在物体的重心.B.弹力看四周：看研究对象跟其他物体有几个接触点(面)，某个点(面)若有挤压，则画出弹力.C.摩擦力看接触面：注意有弹力的接触面如果是不光滑的，并且有相对运动或相对运动趋势时，则画出摩擦力。(4)画完受力图后再做一番检查。A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在，注意寻找施力物体是防止多力的有效措施，养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施。B.分析一下结果能否使物体处于题目中所给的状态，否则必然发生了多力或漏力的现象。（力和运动的一致性）GNf0典例2.如图所示，物体静止在斜面上，分析物体的受力情况。典例3.如图所示，水平力F把两个物体A、B紧压在竖直的墙壁上而静止，F的作用点处光滑，GA=10 N。求A对B的摩擦力大小和方向。解析：求B的受力，如果选B为研究对象，问题无法求解。现以A为研究对象，A受四个力作用，即重力GA、水平力F、B对A的弹力N、B对A的摩擦力Ff，由于A平衡，故N=F，Ff应竖直向上，且Ff=GA=10 N。由牛顿第三定律，A对B的摩擦力Ff与Ff为作用力和反作用力，则Ff=-Ff，即大小为10 N，方向竖直向下。谢谢大家