改版新课标人教版小学六级上册数学第一至三单元教案(完整版).doc
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1、改版新课标人教版小学六级上册数学第一至三单元教案(完整版)(文档可以直接使用,也可根据实际需要修改使用,可编辑 欢迎下载)龙山县第三小学六年级上册数学教案课 题分数乘法(一)执教者向仁凤课 型新授课时一课时时间2021-09- 节次教学目标知识与能力:结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义,渗透数形结合思想。过程与方法:借助转化的方法理解分数乘整数的算理,并能正确地进行计算,提高计算能力。情感态度价值观:在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。重 难 点重点:理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则。难点:理解分数乘整数的算理。教学方法教法:质疑引导 学法:合作学习教学准备PPT课
2、件教学流程二次备课一、复习导入。 1、5个12是多少?用加法算:1212121212 用乘法算:125问:125算式的意义是什么?2计算: 问:这两个算式有什么特点?应该怎样计算?教师总结:整数乘法的意义,就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子,分母不变。通过将算式:+改写成乘法算式,引出课题。二、探究分数乘整数。1、 分数乘整数的意义。(1)谈话并提问:今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃个。你能提出一个数学问题吗?(预设:3个人一共吃多少个?)(2)提出要求:你能解决这个问题吗?请你在草稿本上解决这个
3、问题。请你画一画,算一算,争取让同学们看清你的想法。引导学生看图,理解“他们每人吃个”,就是把整个蛋糕看作单位“1”。把这个圆平均分成9份,其中2份就表示一个人所吃蛋糕的大小,就是个。那么三个人一共吃的就是求3个是多少?追问:你们用画示意图的方法将问题分析得很清楚,那你们是怎样列式的呢?说说你的想法。预设:+(个)表示3个连加的和是多少。 3(个)也表示3个连加的和是多少。追问:不同的算式都表示“3个连加的和是多少”由此你有什么发现吗?(预设:用乘法计算更简便一些。) 分数乘法和整数乘法一样,也是求几个相同加数和的简便运算,所不同的是相同加数是分数。 2、探究分数乘整数的计算方法。(1)引导学
4、生观察算式3(个)并提问。请你们看看这个算式,你能理解它是怎么计算的吗?(2)引导学生再次观察算式并提出问题:这个算式是先计算再约分的,你有不同的想法吗?预设: 1 13 或 33 3 3引导学生对比观察这几个算式并提出问题:通过比较算式你有什么发现?小结:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。(分母与整数能约分的先约分再计算)3、练习。(1)计算4 (2)教材第2页“做一做”第1题。三、创设情境,探究整数乘分数1、借助情境理解整数乘分数的意义。1桶水有12L。3桶共多少L?桶是多少L?桶是多少L?(1)理解题意,明确题中的数量关系:单位量数量总量(2)根据题意列出算式并探究
5、每道算式的意义3桶水共多少L?123(表示求3个12L,也就是求12L的3倍是多少。) 桶是多少L?12(表示12L的一半,也就是求12L的是多少。) 桶是多少L?12(表示求12L的是多少。)发现:一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少。(3)解决问题。2、练习:6= 12= 4= 观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时,是否有学生将分子与约分,为什么只能将整数与分数的分母约分。 集体订正时,请学生说说计算与约分方法。教师展示一种学生将分子与整数约分的错误方法,让学生辨析。四、巩固练习,反馈提高 1、教材第2页“做一做”。五、课堂小结:说说这节课的收获?板书设计分数乘法1、今天是小新的
6、10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃个。3人一共吃多少个?3(个)2、1桶水有12L。3桶共多少L?桶是多少L?桶是多少L?3桶水共多少L?12336(L) 桶是多少L?126(L) 桶是多少L?123(L)作业设计练习一第1、2、3题龙山县第三小学六年级上册数学教案课 题分数乘分数(二)执教人向仁凤课 型新授课时1时间2021-9- 节数教学目标知识与能力:理解分数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。过程与方法:通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。 情感态度价值观:通过分数乘分数的应用的广泛
7、事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。 重 难 点重点:理解一个数乘分数的意义,掌握其计算法则。 难点:理解一个数乘分数的意义。 教学方法教法:质疑、引导、激发 学法:小组合作、探究交流教学准备课件、每个学生准备一张长15厘米,宽10厘米的长方形纸。教学过程二次备课一、创设情境,引入新课。1、创设情境:李伯伯家有一块公顷的地。种土豆的面积占这块地的,种玉米的面积占.根据题目所给信息,你能提出什么问题?预设:种土豆的面积是多少公顷? 种玉米的面积是多少公顷?(1)理解题意:这块地共有公顷,种土豆的面积占这块地的,应把这块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求公顷的是多少?
8、用乘法计算,列式为2、揭示课题:请你观察这个算式,它有什么特点?板书课题:分数乘分数二、探究新知。(一)、操作探究算理。1、提问:究竟等于多少呢?2、提出操作要求:这张纸代表面积是1公顷菜地。请你们小组合作用量一量、分一分、涂一涂的方法,说明。3、学生动手操作,教师巡视。4、小组汇报研究成果。先把整张纸对折,纸就被平均分成两份,每一份是这张纸的,再把这部分平均分成5份,涂出其中的1份,这1份就占整张纸的。说明。5、结合课件演示进行归纳。用课件演示涂色过程:我们先把这张纸平均分成2份,1份是这张纸的,又把这平均分成5份,也就是把这张纸平均分成了2510份,1份是这张纸的。由此可以得到:(板书算式
9、)(二)、迁移延伸,归纳法则。1、理解题意:与解决问题(1)的方法相同,种玉米的面积占这块地(公顷)的,也是把这块地的面积看作单位“1”。求种玉米的面积就是求公顷的是多少,用乘法计算。2、小组讨论并操作:怎样列式?涂色表示的。怎样计算?3、交流计算方法和思路。预设:与刚才一样,也是把这张纸分成2510份,不同的是取其中的3份,可以得到:(板书算式)4、提问:观察黑板上的这两个算式,你能说一说分数乘分数的计算方法吗?5、通过学生讨论交流得到:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母。三、反馈练习。教材第4页“做一做”的第1、2题。四、课堂小结。通过本堂课的学习你有什么收获?板书设计
10、分数乘分数李伯伯家有一块公顷的地。种土豆的面积占这块地的,种玉米的面积占.(1)种土豆的面积是多少公顷? (2)种玉米的面积是多少公顷? 分数乘分数,用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母。作业设计练习一第4、5题教学反思龙山县第三小学六年级上册数学教案课 题分数乘分数 (三)执教人向仁凤课 型新授课时1时间2021-9- 节数教学目标知识与能力:掌握分数乘法计算过程中的约分方法,能正确熟练进行分数乘法计算,提高学生计算的能力。过程与方法:能解答生活中简单的分数乘法问题,了解分数乘法在现实生活中的作用。 情感态度价值观:经历分数乘分数计算过程中的约分方法,感受成功的喜悦。 重 难 点重点:
11、掌握分数乘法计算过程中的约分方法。 难点:熟练掌握约分方法,提高计算的能力。 教学方法教法:质疑、引导 学法:小组合作、探究交流、练习教学准备课件教学过程二次备课一、复习导入1、算一算30 12 交流时让学生说一说:(1)分数乘整数的约分方法。(2)分数乘分数的计算方法。二、探索新知1、出示例题4:无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它的速度是千米/分。2、解决问题一:李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游多少千米?(1)阅读理解。学生阅读题目,理解题意。组织交流对题意的理解,得出:乌贼的速度是千米/分。李叔叔的游泳速度是千米/分的。(2)列式解答。 让学生根据已掌握的计算方法独立解答,交流解答过
12、程。师根据学生回答板书: ()(3)启发思考。在分数乘整数时,我们在计算过程中先约分,可以使计算简便。在这里,我们是否也可以进行先约分呢?该怎样进行约分呢?学生独立思考,尝试计算。(4)交流讨论。组织全班交流,通过交流得出:分数乘分数,为了计算简便,可以先约分再乘。约分时,分子的两个因数和分母的两个因数进行约分,即:()3、解决问题二:乌贼30分钟可以游多少千米?(1)学生独立解答,约分:()(2)教师指导:分数乘法也可以这样直接约分。板书:()强调:分数和整数相乘,整数可以和分数的分母进行约分。4、试一试。还可以怎样进行约分呢?(强调:分数和分数相乘,可以采用分子和分母交约分。)5、小结。在
13、分数乘法计算过程中,能约分的,先约分再乘,这样可以使计算简便。三、巩固练习。1、教材第5页“做一做”第1题。(先让学生独立练习,再组织学生交流汇报,汇报时重点交流约分的方法。)2、教材第5页“做一做”第2题。(学生阅读题目,理解题意,学生独立计算,最后组织交流。)3、教材第5页“做一做”第3题。四、课堂小结。谈谈自己的收获。板书设计分数乘分数无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它的速度是千米/分。(1)李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游多少千米?(2)乌贼30分钟可以游多少千米?(1)()(2)()作业设计练习一第7、8、9题教学反思龙山县第三小学六年级上册数学教案课 题分数乘法练习课执教人向
14、仁凤课 型练习课时1时间2021-9- 节数教学目标知识与能力:通过练习,进一步理解分数乘法的意义。过程与方法:通过练习,进一步巩固分数乘法的计算方法,提高计算的能力。 情感态度价值观:培养学生良好的审题习惯。重 难 点重点:熟练掌握分数乘法的计算方法。难点:培养学生解决实际问题的能力。 教学方法教法:适当引导 学法:小组合作、交流练习教学准备课件教学过程二次备课一、知识点回顾。1、一个数乘分数的意义是什么?学生回忆一个数乘分数的意义,并回答问题。(一个数乘分数的意义是求这个数的几分之几是多少?)2、分数乘法的计算方法是什么?学生回忆分数乘法的计算方法。(分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母
15、,能约分的可以先约分再乘。)今天这节课,我们就一起做一些和分数乘法有关的练习吧!二、组织练习。1、出示教材第6页“练习一”第6题。这是道改错题。第1个算式错在将整数与分数的分子相约分,第2个算式错在将分数加法与分数乘法计算混淆,把约分后的分子与分子相加,分母与分母相加。教学时让学生讨论交流,说说错在哪里?还可以结合学生平时易犯的错误,让学生纠正。(错)订正: (错)订正:2、出示教材第6页“练习一”第4题。这道题是一个数乘分数意义的练习。先让学生独立列式解答,再组织交流,交流时让学生说说列式的依据是什么。(1)(t) (2) (t)3、出示教材第6页“练习一”第3题。这道题是分数乘整数的相关练
16、习。每年上升m,50年就上升50个m,也就是50;100年就上升100个m,也就是100.(米) (米)4、出示教材第7页“练习一”第10题到第13题。这4道题都是日常生活中常见的分数乘法问题,题目中涉及到许多课的知识,这些练习不仅可以加深学生对一个数乘分数意义的理解,巩固分数乘法的计算方法,而且可以拓宽学生的知识面,开阔学生的视野,增长见识。练习时,可以先让学生独立阅卷并理解题目,然后再独立解答,最后组织交流汇报。三、拓展练习。小方放学回家,从一楼走到二楼用了分钟。用同样的速度从一楼走到八楼需要多少分钟? (1)同桌合作共同解决。 (2)全班交流。四、课堂小结。今天我们解决了许多分数乘法的问
17、题,大家有哪些收获?板书设计分数乘法作业设计练习一第10、11题教学反思 欢迎你们在百忙之中莅临我校指导工作,借此机会我代表全体师生向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!我们学校环境幽雅,占地面积9810平方米,校舍建筑面积9639平方米。现有31个教学班,1763名学生,91名教师。多年来,我校以“润育潜质培养习惯 发展个性 奠基未来”为办学宗旨,致力于实现“绿色校园 人文课堂 涵养教师 儒雅学生”的办学目标,以“人文 和谐 文明 向上”为学校精神。把“关爱 合作和谐 平安”作为学校德育工作的主旋律,把“课程改革,主动构建”作为素质教育的主攻方向,把“创建学习型校园,引领教师专业成长”
18、作为兴校强师之道,有效地促进了教育资源的优化,激发了团结拼搏的团队精神,提升了整体办学水平,取得了丰硕的教育教学成果。德育工作是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作保障。因此,学校把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。近几年,我校顺应时代的发展,努力更新教育理念,全面贯彻党的教育方针,以德育工作为灵魂,坚持以“绿色校园、优质教育、全面发展、快乐成长”的基本思路;从“小事”抓起、据“实际”而行、作“有效”之为。坚持以“为每一个孩子的幸福人生奠基”的育人理念,并遵循学生身心发展规律进行了一系列的管理和教育活动。我们学校以“环境教育”为办
19、学特色,坚持以绿色观念教育师生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、道德观、以及环境教育创新意识,打造“绿色人文”校园的特色品牌。从1992年成立环境教育实验小组、1996年成为南昌市第一所环境教育试点学校、1999年被省环保局授予“环境教育示范学校”、2001年被评为“全国绿色学校”、2021年被国家环保局授予 “国际生态学校”,2021年被国家环保局授予“全国环境教育示范校”。至今,经历了一个从点到面,让环境教育滚动式普及、从低到高,让环境教育多层次开展、从单一到综合,让环境教育多学科渗透、从课堂到社会,把环境教育全方位推进的成长历程。良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地,
20、因此,我们注重加强校园文化建设,明确提出“校园无处不育人,校园无时不育人”的口号。校园内有许多环保宣传标语,特色班级文化,特色班牌设计,楼道的警示语,环境教育资源随处可见。走进校园绿树成阴,足迹生态园、七彩长廊、翠屏小径、生命在于运动文化墙、动感地带、等人文景观与主体绿化相映成趣,愉悦的环境陶冶着师生的情操,同学们赏花护绿,人与自然是那么和谐。学校在“发展个性、奠基未来”的办学理念指导下,以艺术教育为突破口,全面推进艺术教育健康持续发展,走出了一条跨越发展之路。为使学生的各项特长得到规范、专业的指导,在每周二、周三的下午,开设足球班、舞蹈班、合唱班、美术班等兴趣班,使学校文艺活动如百花齐放。俗
21、话说:“一份耕耘、一份汗水、一份收获。”正因为学校的高度重视与付出,我校的文艺工作如芝麻开花,取得了丰硕的成果。一串串的荣誉,记录了青新小学艺术教育的起飞印迹,也为我校艺术教育的腾飞,夯实了基础。我们会一如既往,争取能走得更高更远。以上是我们学校在环境教育和艺术教育方面的的一些举措和探究 ,取得了一些成效,但也还有许多有待完善的地方 ,恳请各位专家提出宝贵的建议。从今天的视角来看,“三严三实”说起来容易,做起来难,作为一名党员干部,做好表率作用本身就是最好的政治工作,因而必须不断提高自身的综合素质,在工作和学习中躬身践行、做出表率,为群众树立榜样,发挥好先锋模范作用,而且还要带领群众一起前进,
22、为完成党的历史使命而共同奋斗。纵观习近平总书记一系列重要讲话,有一个重要特点,就是深化浅出,善于用恰当的比方揭示深刻的道理,具有很强的感召力。纵观他的许多比喻,形象贴切,妙趣横生、脍炙人口,令人叹为观止。而“三严三实”这四个字重重地给党员干部敲响了警钟。因此,我觉得党员干部应当从以下几个方面做起:1、把理想信念作为从政为官、立德做人的根本指引。在“三严三实”专题教育中,要把理想信念作为从政为官、立德做人的根本指引。这就要求领导干部勤修身常补钙,真正做到信念坚定、对党忠诚。立信念之大德,始终对党忠诚,把严以修身作为自我发展、自我提升的第一需要。严以修身就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境
23、界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。领导干部的修身要以“知”为前提,以“行”为关键,以“功”为目的,始终做到深知、笃行、功成,始终把对党忠诚牢记于心,时刻保持清醒头脑,坚定政治立场、保持政治定力、坚守政治纪律,自觉在思想上政治上行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,坚决维护中央权威。2、牢记使命责任,维护社会稳定。当前,我国安全环境复杂多变、风险因素增多、维稳任务艰巨繁重,必须深入贯彻总体国家安全观和新形势下军事战略方针,真正把主要精力放在维护社会稳定这件大事上,着眼“多能一体、有效维稳”战略要求抓备战、强能力,按照“三严三实”要求真研实谋、真训实演、真抓实备,深
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