2022年《黄河的治理与开发》教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载黄河的治理与开发教学设计一、教材依据黄河的治理与开发是新课标人教版八年级上册其次章中国 的自然环境第三节河流第三课时的教学内容；二、设计思路 本节课教学设计理念是依据地理新课程标准要求设计的,新课程 标准要求培育现代公民能够科学、充分地熟悉人口、资源、环境和社 会等相互和谐进展的重要性,树立可连续进展观念,不断探究和遵循 科学、文明的生产方式和生活方式；教材分析：黄河的治理与开发主要包括黄河的基本概况、黄河 队中华民族所作的奉献以及黄河存在的一些环境问题；本节课既与前 面所学的地势、气候等学

2、问联系紧密,又是下面学习水资源的基础,具有承上启下的作用；学情分析：八年级的同学通过一年的学习,已经具备肯定的地理 基础,看图才能和思维才能也有较大的提升；但是这一届同学又是比 较特别的,基础较差同学生较多；本课要求同学运用地图说出黄河的 概况；通过探究性的学习活动,使同学在教学中运用地势、气候、河 流等多种地图的对比,综合分析黄河的特点,提出有针对性的开发与 整治措施；三、教学目标1学问与技能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

3、 - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（1）读图说出黄河的长度、发源地、流经的省区、注入的海洋和上、中、下游的分界点；（2）把握黄河上、中、下游存在的问题及治理黄河的措施；2过程与方法（1）通过运用地图等资料,说明黄河的概况,说明黄河各河段产生灾 害的缘由以及治理的措施,培育同学读图用图才能；（2）提高同学收集、整理、分析地理信息的才能；3情感态度与价值观 通过对黄河的奉献与危害的学习,让同学学会辩证地分析和看问 题,树立辩证唯物主义观点及人地和谐可连续进展的观念,不断增强 民族骄傲感和社会责任感；四、教学重点 黄河的忧虑及治理；五、教学难点 运用有关资料和已有学问储备,探究黄河“

4、 地上河” 的成因；六、教学方法 运算机帮助教学、读图分析法、小组合作探究法、归纳法 七、学法指导 在课前引导同学预习课本；在课堂引导同学学会勤做笔记,读懂地图 等；八、教学预备 老师预备：将同学分成几个大组、本节课件细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载同学预备：课前复习九、教学过程导入新课：（老师）展现四大文明古国流域图,四大文明古国的发祥都与河 流有关；那么,请问我们古中国文明

5、的发祥与哪条河流有关？（黄河）（过渡）这节课让我们一起走进黄河；要明白黄河,必需先明白黄河 概况；讲授新课：（一）明确本节课的学习目标【课件演示】1、通过自主学习,基本把握黄河的概括；2、通过观看图片,熟悉黄河的奉献 3、通过小组合作学习,熟悉黄河的忧虑及其成因 4、懂得治理黄河的各项措施 5、通过本课的学习,树立正确的辩证唯物主义观、环境观（二）探究一：熟悉黄河的基本概况【课件演示】同学自主学习完成以下内容：49-50 页的内容,从以下四个方面共同探讨黄河的基 请同学们依据课本 本概况；1、说出黄河的发源地及注入的海洋,及黄河的外形象汉字中的哪个字. 2、说出黄河流经的省区； （地图册 24

6、-25 页）3、说出黄河流经的地势区（地图册 24-25 页）4、说出黄河的主要支流 ,并指出划分黄河上、峪在哪里？【课件演示】中国政区图中、下游的河口、桃花同学依次说出黄河的发源地,沿途所经过省级行政区 ,注入的海洋； 第 3 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载发源地 : 青藏高原的巴颜喀拉山；注入的海洋 : 渤海；经过省级行政区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东

7、；【课件演示】中国地势图（局部）要求同学沿源头到入海口依次找出沿途所经过的地势区；流经地势区：青藏高原内蒙古高原黄土高原华北平原【课件演示】黄河水系图 同学指图说出黄河流域的主要支流；主要支流：汾河,渭河；【课件演示】黄河水系图；同学指图依次说出上中下游的分界点河口、桃花峪；上、中游分界点：河口 中、下游分界点：桃花峪（承转）黄河象一条巨龙,曲折在华夏大地上；它为中华文明的进展 做出了庞大奉献；详细都有哪些奉献呢 . （三）探究二：观看图片,熟悉黄河的奉献有哪些？【课件演示】读黄河的奉献图 奉献之一：“ 文明” 用中华民族的发祥地图片来引导同学；奉献之二：“ 旅行” 用壶口瀑布的图片来引导同学

8、；奉献之三：“ 浇灌” 用“ 塞上江南” 的图片来引导同学；奉献之四：“ 发电” 用水库大坝的图片来引导同学；（角色转换）假如你是一个水电站建设专家,你应当把水电站建在黄 河的哪些河段,才能充分发挥黄河的水能资源；各小组争论,派代表 上台沟通,得出答案后,老师再出示“ 黄河水系图”,让同学从地图上 找出黄河的主要水电站,印证同学的结论；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载【课件演示

9、】黄河的奉献：孕育了中华民族辉煌的文化 . 水能丰富（龙羊峡、小浪底）. 浇灌-塞上江南（宁夏平原、河套平原）. 旅行资源（壶口瀑布）承转千百年来,黄河流域的人民,正是在黄河的培育下,制造了中 华民族辉煌的文化；但是,历史上黄河也曾给中华民族带来了繁重的 灾难,直至今日,它仍是中华民族的一大忧虑；（四）探究三：熟悉黄河的忧虑【课件演示】 读图课本 53 页图 2.45 黄河的忧虑 专家会诊：假如你是“ 黄河治理委员会” 的专家,请你找出黄河上、中、下游各有哪些忧虑,造成这些忧虑的自然和人为缘由各有哪些 . 并因地制宜,分别提出治理方案；学习小组查阅资料、共同争论、形成小组文字答案,由小组推举发

10、言 人在全班沟通；【课件演示】上游：同学依据气候干旱、草原退化图片分析上游草地荒漠化主要原 因及治理措施；同学依据图片、资料分析凌汛发生的缘由及治理措施；中游：同学依据图片分析黄河中游水土流失严峻的缘由及治理措施；下游：依据“ 地上河” 示意图摸索“ 地上河” 的形成、危害及治理措 施；同学观看“ 地上河” 的形成视频影片,让同学知道什么是“ 地上 河” , “ 地上河” 有哪些危害及治理措施；老师小结：症状 治理方案上游：荒漠化问题、凌汛 中游：水土流失问题建设大型水库,退耕仍林仍草、炸冰黄土高原地区开展水土保持综合治理细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

11、- - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载下游： 地上河加固黄河大堤,清淤排沙,疏浚河道归纳：黄河的危害主要来源于中游,治理黄河的关键是治沙,根本是 加强中游黄土高原的水土保持工作；【课件演示】介绍“ 爱护母亲河行动”（五）课堂小结,使同学懂得和谐人地关系的重要性；要求同学长话短说,用几句话或一段话,对本节课的内容加以概括,让同学七嘴八舌地谈这节课的收成；（六）课外拓展延长：做一名小调查员. 题目：明白家乡的河流：. 调查内容：河流的水文特点、河流存在的一些

12、问题等；. 调查后：写一篇 200-300字的调查报告（七）课堂检测一、填空题：1、黄河发源于青藏高原上的 _,呈庞大的“_” 字形,曲折东流注入 _；2、利用黄河水浇灌使得 _平原有“ 塞上江南” 的美称,黄河中游的河水中含 _量高,黄河下游的河床是文明遐迩的 “ _ ” ；3、黄河流经的地势区主要有 _；二、挑选题：_、_、_、1、黄河下游缺少支流是由于：（）A、下游地区降水少B、下游地区位于高原,地势高C、下游形成 “地上河 ”D、下游水量大2、近些年来,黄河显现的新忧虑是：（）A、洪水泛滥加剧 B、泥沙含量增多C、上游污染严峻D、下游断流现象严峻3、“人在地上走,船在天上行”描述的地方

13、是：（） 第 6 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载A、青藏高原 B、黄河上游 C、黄河中游 D、黄河下游 4、关于黄河的表达,不正确选项（）A、黄河上游水能资源丰富 B、从河流长度来看,黄河为我国的其次长河 C、黄河泥沙主要来自中游的黄土高原 D、黄河下游的 “地上河 ”易决口成灾,因此治理黄河的根本措施 是加因大堤5、治理黄河的关键是 第 7 页,共 7 页 - - - - - -

14、- - - A. 防治凌汛B. 治理泥沙C.加固黄河大堤D.统一调水（八）板书设计 黄河的开发与治理 一概况 发源地、注入的海洋、长度 流经的省级行政区 上、中、下游的划分 二黄河的奉献 1. 文明； 2.旅行 ；3.浇灌 ；4. 水能；三治理黄河症状治理方案上游： 荒漠化问题、凌汛建设大型水库,退耕仍林仍草、炸冰中游： 水土流失问题黄土高原地区开展水土保持综合治理下游： 地上河加固黄河大堤,清淤排沙,疏浚河道十、教学反思 1本节课看起来很简洁,可是为老师的教学增加了难度,但是为同学的探究学习拓展了空间；2本节课在讲解黄河的忧虑及治理措施时,老师让同学进行争论发言,同学给出了一系列的答案,老师对这些同学一律赐予确定的夸奖,反 思之后熟悉到没有赐予深化评判；3同学的回答都有不足之处,老师在确定同学回答的同时也要进一步 提出问题与同学进行探讨,这才表达老师画龙点睛又凸显出老师的权 威性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -