2022年一年级道德与法治下册教学案例及反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一年级道德与法治下册我们爱洁净教学案例及反思 主题：我的好习惯课时：共两课时,第2课时授课对象：一年级同学一、教学目标：1. 体会保持外表洁净在人际交往中的重要性,养成 良好的卫生习惯；2. 重视自己的外表,情愿做洁净、洁净的孩子；3. 知道保持洁净的方法；要保持洁净,并不是不参加嬉戏、劳动、体育锤炼等；二、课程标准：三、学情分析 从同学的心理特点与认知程度来看,一年级孩子年龄 小,天性活泼好动,自理才能较弱,一些孩子仍没有 把握正确的洗脸刷牙等保持洁净的好方法；洁净洁净 的外表在与人交往中的重要性,他们的感

2、受和体会也 几乎为零,因此很难保持外表的洁净；尽管他们有做 个洁净、洁净的孩子的愿望,但在实际生活中仍很难 真正做到；如何引导同学养成爱洁净的好习惯,在活 动后、劳动后准时整理自己,保持洁净；怎样才能既 不损害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯等问 题需要我们细心设计活动环节,正面引导,让同学在 活动中把握一些保持洁净的好方法,并督促同学在生 活中不断这样去做,从而形成良好的卫生习惯,重视细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

3、 - - - - - - -自己的仪态、外表,产生良好的自我认同感,拥有良 好的精神面貌；四、教材分析我们爱洁净一课,侧重培育儿童爱清洁、讲卫生的好习惯；洁净的外表在人际交往中特别重要,这不仅反映了一个人的精神面貌,而且表现了对他人 的敬重；本课四个主题紧密结合“ 我们爱洁净” 这一话题展 开,同时又分别侧重不同的要点；教科书以“ 镜子里的 我 ” 为切入点,引导同学通过自查、互评和共猜,提出 表要求,引导同学反省自己洁净与否；在此基础上,引导同学分析判定“ 这样做好不好” ,进一步打开同学思考的广度和深度,由外表洁净延长至良好卫生习惯的 养成,进而进行行为引导,在争论沟通中学会一些保持洁净的

4、好方法；最终,通过对“ 这样是爱洁净吗” 这一话题的争论进行行为提升,提示同学保持洁净,并不 是不参与活动,相反,在玩耍、体育锤炼、劳动时要 不怕脏和累,纵情活动,仔细做值日,从而凸现核心 素养的实践创新之劳动素养的培育；五、教学预备：1 、同学预备：完成课前小调查 2 、老师预备：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 ）小镜子（ 2 ） PPT 课件（ 3 ） 课前和家长保持信息沟通,明白本班同

5、学在家中的真实表现,以便课堂上进行有针对性的引导；六、课时支配：共两课时第一课时完成主题话题“ 镜子里的我” “这样做好不好” ；其次课时完成主题话题“ 保持洁净有方法” “这样是爱整洁吗” ；七、教学过程 其次课时 课时目标：1. 知道保持洁净有方法,学会这些方法并在生活 中加以运用；2. 提示同学保持洁净,并不是不参与活动、劳动、体育锤炼等,知道怎样做到既能开心地玩,又能保持 洁净；活动一：我们都来帮帮他 导语：一只不爱洁净、外表不洁净的小猪皮皮给我们 打来了求助热线,让我们一起来帮帮不受欢迎的皮皮 吧；出示任务：细心整理归纳 精选学习资料 出示PPT, 师生共同表演绘本皮皮的故事第4 、

6、 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 争论：你从故事中懂得了什么？2. 说说你预备怎样做一个洁净洁净的好孩子？小结：揭示活动主题,刷牙洗澡换衣后的皮皮洁净又 帅气,大家夸赞讨人喜；你会做这些保持洁净的事儿 吗？仍有哪些保持洁净的好方法呢？活动二：保持洁净有方法 导语：课前每个小伴侣都做了一次家庭小调查,你在 洗漱习惯方面仍存在哪些问题呢？小组争论：找到解 决问题的好方法；反馈指导：“ 保持洁净好方法” 推介会早晨起来都做

7、1. 谁来说一说,你们今日这么洁净,了些什么？想一想,除了他们刚才说的这些以外,你 觉得每天仍要做什么才能让自己变洁净？仍要常常做 什么呢？2. 看来你们平常的生活习惯很好；出示PPT, 老师出示图片,同学随着老师一起说洗手、洗脸、洗脚、穿戴整齐、刷牙；这些是我们小朋友为了洁净每天要做的；洗澡、剪指甲、理发、勤换 衣服是我们常常做的；3. 在这些事情中,哪些是你自己会做的？请把你保持洁净的好方法推介给大家；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

8、 - - - - - - - - - - -你能说一说平常你是怎么洗手的吗？实践巩固操 练 “ 六步洗手法” ；你平常在家是怎样洗脸的？在洗脸的时候,你们遇 到过什么麻烦吗？你们要观看观看他这样是不是能把 脸洗洁净；大家都学会了正确的洗脸方法了吗？让我 们一起来做一遍；大家都把小脸蛋洗得干洁净净的,个个都笑了；我观察了很多小伴侣都有一口雪白的牙齿；你们平常是 怎样刷牙的,谁来做一做？全体同学跟着音乐,拿起牙刷一起来刷牙；唉. 我觉得这样刷牙似乎太麻烦了,有时候我来不及了,我就这样乱刷几下,你们说行不 行？为什么 4. 同学相互帮忙整理头发、衣服、红领巾等；5. 将自己最洁净的一面呈现给大家看一

9、看；6. 老师知道,在我们班中,有很多小伴侣平常保持洁净做得很好；谁情愿夸一夸你身边洁净的好孩子？请同学亲自把“ 洁净奖章” 送给自己认为很洁净的小朋友,并夸一夸他；小结：现在老师和小伴侣一起,把这些好方法进行归 类,做一个好方法提示卡；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学反思：“ 我们爱洁净” 这一课旨在让同学养成良好的个人卫生习惯,尽管有了一学期的在校经受,可这群大都 六七岁的,多数是独生子

10、女的孩子,由于父母过于溺 爱,很多事情家长包办代替,造成自理才能较差,没 有形成良好的个人卫生习惯；他们自我意识差,他们 知道怎样洁净,但不肯定积极去做,所以在教学中除 了让他们知道什么是洁净,怎样才算洁净,怎样保持 洁净外,更重要的是引导同学结合实际生活,突出活 动特点,借助生活体会来开展教学；本节课紧密联系同学的日常生活,通过活动的开 展努力架设课堂与生活的桥梁,重视教学与儿童生活 世界的联系,让教学变得对儿童有意义；教学中通过 设计实践活动,再现生活情境,帮忙同学把握生活技 能,培育他们养成良好的个人卫生习惯,从而有效地提高生活质量,真正地做到“ 健康、安全地生活” ；借助绘本创设情境,

11、将生活中不洁净的场景呈现在同学 面前,帮忙同学找缘由,唤醒同学已有的生活体会,激起同学参与的热忱,同学沉迷于情形中,此时帮忙 同学找缘由,与同学一起想计策,从而达到了教学的 目的；同学主体全面体验,从教学内容来看,与洁净细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -相关的事情同学都知道了,也不难做；课堂上尝试着 把同学放在主角的位置,给同学充分的空间,适当点 拨,适当引导,同时介绍一些生活小技能、小窍门,让同学沉迷在生活世界中；在演示生活的情形中同学 明白了洁净孩子人人夸,保持洁净人人爱；自己应当 每时每刻把最美最洁净的样子呈现给大家；本节课的设计离不开与家长的信息沟通,明白孩 子们在家中的真实表现,进而进行有针对性的引导；同时,课外延长评判应加强督促指导,并进行连续跟 踪,将同学在课堂内的短时实践转化为课外的连续践 行,并逐步形成良好的个人卫生习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -