2023年湘教版地理八年级上册第二章第一节中国的气候第三课时精品讲义.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 备课时间 月 日 授课时间 月 日 授 课人 课 题 第二章 第二节 中国的气候 教学目标 知识与技能：1、了解季风的知识（发源地、风向、性质、成因）。2、掌握季风区与非季风区的范围。3、夏季风进退对我国降水影响。过程与方法：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：体会生活当中处处有地理，处处有学问。在生活中学习，学习对生活有用的地理。教学重点 季风的知识，季风区与非季风区的范围。教学难点 夏季风进退对我国降水的影响。教具、学具 地图册 课型 新授课 教学方法 读图法、探究法 课时 第三课时 教 学 过 程 教 学 内 容 备注 一、导入：因为季节不同

2、而风向发生变化的风叫季风。由于大陆相对海洋增温快，所以在夏天的时候，大陆相对海洋温度更高，那风就从海洋吹向陆地，称之为夏季风。而在冬天的时候，大陆相对海洋温度很快降低，那风就从陆地吹向海洋，我们称之为是冬季风。二、新授 1、读图 222“中国季风区和非季风区”图。思考：、关于风向，风从哪个方向吹过来，就是什么风。填表 风向 性质 范围 冬季风 偏北 干冷 全国 夏季风 偏南 暖湿 季风区、在图上我们看到夏季风当到达季风区和非季风区的分界线时，就止住了脚步，这是怎么回事?可以看到，夏季风停止前进的地方就是一些山脉，他们分别是什么山脉？（大兴安岭阴山贺兰山乌鞘岭巴颜喀拉山唐古拉山冈底斯山一线）正是

3、由于这一些高大山脉的阻挡，形成了一个天然的屏障，使得夏季风难以到达西北内陆地区，基本不受夏季风的影响，所以以这一系列的山脉为界，把我国分为了东北的季风区和西北的非季风区。、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门。”其中的春风就是夏季风，而玉门是西北甘肃省的玉门市。真正受季风影响比较显著的区域就是我国的东部季风区。2、正是由于季风的影响，使得在时间上，季风区的降水主要集中在夏季，而冬季降水较少。那我国的降水主要是由夏季风带来的，还是由冬季 学习必备 欢迎下载 风带来的?（夏季风）3、为什么说季风影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因？（因为我国各地产生降水的水汽主要由夏季风从海洋上空吹来，所以各地的年

4、降水量主要集中在受季风影响明显的夏秋季节，而冬春季节降水较少；这样就产生了降水的季节变化；又由于各地每年受夏季风影响的强弱不同，就产生了降水的年际变化；再加上夏季风对不同地区影响的时间早晚和强弱都不同，因而形成了降水的空间分布不均。）4、我们就来看看夏季风到底是怎么样进入我国陆地，并如何影响东部地区的降水？5、夏季风的进退与我国东部地区降水的关系。（自读图 222 上面一段文字了解）6、阅读材料“我国季风气候显著的原因和影响”完成填表练习。三、巩固练习。阅读材料“我国冬季是世界上同纬度上最冷的国家”，完成 38 页“活动”题。四、课堂小结。我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在 78 月份，降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。板书设计 第二节 中国的气候 二、季风气候显著 1.季风的概念 2、风向 性质 范围 冬季风 偏北 干冷 全国 夏季风 偏南 暖湿 季风区 3、季风区和非季风区 4、雨带移动与雨季 布置作业 地理填充图册 P18“中国的气候”教学后记 分析问题解决问题的能力情感态度与价值观体会生活当中处处有地理处图法探究法教学过程新授课第三课时课型课时教学内容备注一导入因为海温度很快降低那风就从陆地吹向海我们称之为是冬季风二新授读图中