2022年一题复习法在定量实验复习中的妙用.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载一题复习法在定量试验复习中的妙用江合佩（厦门市教科院福建厦门361004 ）在化学复习中,许多同学陷入题海,做了不少习题,但收效甚微,题中化学情境稍有 变化, 便不知所云； 如何克服题海战术带来的弊端,进展同学的学习才能,一题复习法无疑 是个特别行之有效的做法；近年来定量试验逐步成为高考考查的热点,因此如何通过一题来 整合相关定量试验问题,是本文主要探讨的核心问题；例题（ 改编）为测定某碳酸氢钠样品纯度含有少量氯化钠,小组同学提出以下试验方案：甲方案：沉淀法乙方案：重量法丙方案：气体体积

2、法丁方案：滴定法已知：每个方案均称取 m1 g 样品 继而进行以下判定和试验：1 甲方案用下图装置进行试验：试验过程中需连续慢慢通入空气；其作用除了可搅拌B、C 中的反应物外, 仍有 _；C 中反应生成BaCO 3的化学方程式是_ ；以下各项措施中,不能提高测定精确度的是_（填标号）；a.在加入盐酸之前,应排净装置内的 CO 2气体b.滴加盐酸不宜过快c.在 AB 之间增加盛有浓硫酸的洗气装置d. 在 BC 之间增加盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置2 乙方案用下图装置进行试验：A 装置中 NaOH溶液的作用是 _,如直接向试样溶液中鼓入空气会导致试验测定结果 _ 填“ 偏高” “ 偏低” 或“

3、无影响”；该方案需直接测定的物理量是 _ ；3 丙方案用如右图装置进行试验：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载为了减小试验误差,量气管中加入的液体X 为_ 溶液；使 Y 形管中的硫酸溶液与试样反应的正确操作是将转移到中；反应完毕,每间隔1 分钟读取气体体积、气体体积逐步减小,直至不变；气体体积逐次减小的缘由是（排除仪器和试验操作的影响因素）；通过试验, 测得该试样中碳酸氢钠质

4、量分数偏低,产生这种现象的缘由可能是 _ ；a测定气体体积时未冷却至室温b测定气体体积时水准管的液面高于量气管的液面cY 型管中留有反应生成的气体d气体进入量气管前未用浓硫酸干燥4 丁方案为：称取m 1 g 样品,配成100 mL溶液,取出20 mL ,用 c molL1的标准 HCl 溶液滴定至终点,平行测定三次,有关试验数据记录如下表,就该试样中碳酸氢钠质量分数的运算式为 _ ；标准液体积 mL 试验编号 待测液体积 mL 滴定前读数 终点时读数1 20.00 0.00 30.02 2 20.00 0.20 33.80 3 20.00 1.40 31.38 解析：此题以测定碳酸氢钠固体样品

5、的纯度作为试题背景,整合了近年来高考试题中关于定量试验问题的,考查了沉淀法、重量法、气体法、滴定法；主要考查的学问点主要有实验装置设计与评判、反应原理、误差分析、试验基本操作、定量运算；全面考查了同学对定量试验设计与运算涉及到的方方面面,对同学试验素养及才能的要求较高；1 试验过程中需连续慢慢通入空气,把生成的CO 2 全部排入 C 中,使之完全被BaOH 2溶液吸取； CO2 BaOH2BaCO3H 2O,基础简洁的方程式书写；在加入盐酸之前,应排净装置内的 CO 2气体,会影响测量,滴加盐酸不宜过快,保证生成的 CO 2完全被吸取；在 AB 之间增加盛有浓硫酸的洗气装置,由于整个装置中不需

6、要干燥,有水份不会影响 CO 2 吸取； 在 BC 之间增加盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置,C 瓶中是足量BaOH 2,可以吸取 CO2中的 HCl ,而不影响 CO2吸取,所以不需要除去 CO2 中的 HCl,选cd；2 此题是通过碳酸氢钠与硫酸反应生成二氧化碳,再用碱石灰吸取二氧化碳,通过二氧化碳的质量求碳酸氢钠的质量分数,故应排除空气中二氧化碳的干扰,如不吸取空气中的二氧化碳会导致测定结果偏高；需要直接测定的物理量是装置 质量差即为二氧化碳的质量；C 反应前后的质量,其3 二氧化碳能溶于水,用饱和碳酸氢钠溶液可以降低二氧化碳的溶解度,减小试验误差； 使试样进入硫酸中让其发生反应；这样硫酸

7、就可以充分反应,假如反过来,硫酸不可能全部转移到左边；反应完毕时, 相同时间内就气体体积削减,又排除了其它影响因素,只能从气体本身角度摸索,联想到该反应是放热的,就可能想到气体未冷却了； a 项会使测定结果偏高； b 项气体压强大于大气压,会使测定的体积偏小,导致碳酸氢钠的测定结果细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载偏低； c 项,原 Y 形管内有空气,后留有反应产生的气体不影

8、响试验结果；此题是用排水集气法测定气体体积,不需要干燥,d 项无影响；4依据化学方程式：NaHCO 3HCl=NaCl CO2 H2O,可知反应消耗的盐酸与碳酸氢钠的物质的量相等；在滴定试验中, 为了提高试验的精确度和牢靠度,排除试验过程中的偶然误差,往往需进行平行试验,对平行试验所得的数据,必需进行合理的取舍,舍弃离群值,在去掉了离群值后,其他比较集中的数据在中学阶段一般用算术平均值的方法来对其进行统计；分析可知数据 2 为离群值,舍去；数据 1 和 3 的平均值为 30.00 mL ,因此碳酸氢钠的质量分数为 wNaHCO 3 100%；答案：1 把生成的 CO 2全部排入 C 中,使之完

9、全被 BaOH 2 溶液吸取 CO 2 BaOH 2BaCO 3H 2O cd 2 吸取空气中的 CO 2 偏高装置 C 反应前后的质量 3 饱和NaHCO 3试样 硫酸气体未冷却 b4 100%点评：定量试验是为了深化明白物质和自然现象的量的特点,揭露各因素之间的数量关系,从而确定某些因素的数值；它能够详细的从量上来测定对象所具有的某种性质或者他们的数量关系； 它得到的结果是肯定质和量之间的精确函数关系；因此全部影响此函数关系准确的因素都视为干扰因素,设计试验就是确定了详细某一方案后,排除此方案中全部干扰因素,干扰因素全部排除,此方案详细的实施程序就清楚且明确了；【强化训练 反馈】某校化学小

10、组的同学开展测定Na2CO 3和NaCl 的固体混合物中Na2CO3质量分数的探究试验,他们提出以下试验方案：【方案一】气体分析法（1）甲同学用如图 1所示装置；把 xg混合物与足量稀硫酸混合反应后,测定产生的 CO 2气体的体积；其中仪器 A 的名称是 _,检查该装置的气密性时,某同学先关闭A中的旋塞,然后将注射器活塞拉出肯定距离,松开活塞,活塞不能回到原位；就说明该装置的气密性 _（填“ 不好” 或“ 良好”）；（2）乙同学用图 2代替图 1中收集装置, 就所测 CO 2气体的体积 （导管中液体体积忽视不计）_（填“ 偏大” “ 偏小”或“ 不变” ）,你的改进方案是 _；（3）丙同学用图

11、 3装置测定 CO 2的质量,该装置导致试验结果偏小的可能缘由是 _ ；A装置内残留的 CO2气体不能全部排出B产生的 CO2气体中可能混有氯化氢气体,同时被碱石灰吸取C产生的 CO2气体中混有水蒸气,同时被碱石灰吸取细心整理归纳 精选学习资料 D球形干燥管与空气相通,也会吸取空气中的CO 2和H2O 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载【方案二】沉淀分析法（如下图所示）（4）操作 1的名称是 _ ；操作

12、 2的名称是 _ ；在进行操作 1前,应判定是否沉淀完全,判定的方法是 _；（5）依据沉淀分析法,该固体混合物中 Na 2CO 3质量分数的运算式为 _；【方案三】盐酸滴定法（6）可用已知浓度盐酸滴加到肯定质量的混合物,依据消耗盐酸溶液体积来测定碳酸钠的含量；在试验过程中判定反应所滴加的稀盐酸恰好与碳酸钠反应的方法是 _ ；（7）某同学通过试验测定了一些数据,称取Na2CO 3和NaCl 的固体混合物 10g,加入足量稀盐酸后,蒸发干燥得到固体,称量为 10.55g,就 Na2CO3的质量分数为 _ ；附： 【强化训练 反馈】参考答案（1）分液漏斗,不好（2）偏小,将广口瓶中的水改为饱和 NaHCO 3溶液（或在水面上掩盖一层植物油等）（3）A（4）过滤沉淀；干燥称量；静置,取少量上层清液于试管中继续滴加 CaCl2溶液,如无沉淀生成就证明沉淀已完全；（5）（6）刚好不再产生气泡为止；参 考 文 献【1】俞水泉高三化学复习课的习题化尝试一题复习法 J中学化学教学参考,202210：5456 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - 【2】陈学斌 . 再论一题复习法“ 一题复习法” 复习铜及其化合物【J】中学化学教学参考,2022 （ 8）： 44-46. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -