2023年桑塔露琪亚精品讲义设计.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 桑塔*露琪亚教案设计 一、教学目标 1、能够用自然圆润的声音来演唱歌曲 桑塔*露琪亚,并能认识船歌这种体裁。2、能够感受,体验桑塔*露琪亚的音乐情绪和风格,分辨男高音的音色特点。3、欣赏我的太阳 伏尔加船夫曲,能感受分辨男高音、男低音的人声类别,体验歌曲的音乐特点。4、通过学习,让学生对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。二、教学重难点 1、了解意大利的文化,艺术,有感情的演唱歌曲桑塔*露琪亚。2、人声类别的区分。3、歌曲中的一些变化音较难掌握。三、教材分析 1、本单元名为“欧洲风情”,选自人民教育出版社初中音乐教材第一册(七级第
2、一学期)第三单元。分为歌曲学唱和音乐欣赏两大块。其中学唱为桑塔*露琪亚。是一首意大利那不勒斯的船歌,它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的,桑塔*露琪亚两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前,令人陶醉,令人忘怀。歌曲为 C大调,、八三拍子,中速稍快,由两个乐段构成,歌曲旋律优美流畅,给人以美好的艺术享受。2、音乐欣赏分为男低音歌曲伏尔加河上的纤夫。伏尔加船夫曲是一首俄罗斯民歌。伏尔加河就像是中国的黄河一样养育了俄罗斯儿女。伏尔加船夫曲表现当时在俄罗斯沙皇统治下,人民生活困苦,贵族生活却非常奢侈,反映出当时社会劳苦大众的悲惨生活。3、另一首欣赏歌曲为我的太阳。是一首创作于 1898 年的
3、那不勒斯(那波里)歌曲,这首歌曲流传之广,不仅是知名男高音如恩里科克鲁索、卢加诺帕瓦罗蒂、安德烈波伽利等的保留曲目,也被诸如布莱恩亚当斯等流行摇滚艺人演绎,同时是世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作。作词者为 Giovanni Capurro,作曲者为 Eduardo di Capua,尽管该首歌词已被翻译成多种语言,但多数时候还使用那波里方言演唱。4、船歌:船歌是意大利威尼斯贡多拉(一种平底狭长的轻舟)船工所唱的歌曲,或模仿这种歌曲的声乐曲和器乐曲。船歌这种音乐体裁的产生与发展,与威尼斯的游览船-贡都拉-有重要的关系。它的船身狭长,首尾都翘起,适合在狭窄的水巷中航行。这种船体多漆成黑色。
4、艄公喜欢穿黑白相间的服装,头上有红色的草帽。船家都喜欢唱当地的民歌。这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子,八六拍子,给人以摇晃感觉,其情绪特点色彩是开朗奔放的,热情洋溢的。学习必备 欢迎下载 四、教学过程 1、导入新课(导语:每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐,今天我们走出国门,到欧洲去走走看看,领略那里的民歌,老师和大家走进意大利展示欧洲和意大利的版图)2、通过影像资料,如 PPT来了解意大利的风土人情,请学生欣赏并讨论(如威尼斯的交通工具贡多拉,佛罗论撒歌剧院,意大利那不勒斯等)。3、本曲是意大利的一首船歌,请同学发挥自己的想象,开始思考。什么是船歌?(学生回答,教师加以总结)4、学习
5、意大利民歌桑塔*露琪亚(1)听范唱,学生通过 PPT边听边观看意大利的风土人情。(学生初步感知,歌曲分为几部分,演唱顺序应该是怎样的?要带有怎样的情绪演唱)学生讨论,教师总结。(2)教师教唱,学生学唱歌曲。(教师通过图示,像学生讲述变化音的概念:什么是升 4,什么是还原 4,同时引申到降号。提醒学生注意变化音)(3)对难点重复练习几遍。(4)学生试着进行演唱。(提醒学生带着感情去演唱歌曲,体会歌曲的意境。根据情况,适当跟随伴奏进行演唱)5、观看廖昌永版本的 桑塔*露琪亚,同时教授学生学习意大利语的发音方法,并试着演唱一下。说到意大利歌曲,尤其是它的美声,就不得不提到一个人:帕瓦罗蒂。他是世界上
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