2023年植物激素调节公开课精品讲义.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 植物的激素调节 一、基础知识梳理 二、高频考点 考点一、生长素的发现及向光性 产生生长素的部位是_感受光刺激的部位是_ 弯曲生长的部位是 运输方向：_，_ 向光生长的原因_ 学以致用：假设你是科学家，1、设计实验证明胚芽鞘的感光部位是尖端而不是尖端以下？（可用图示表示）2、设计实验证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端而不是尖端以下？（图示表示）练一练：1、分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。变式训练：在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每 15 分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为：易错易混点：

2、1、胚芽鞘在黑暗条件下能生长吗？说明单侧光影响的是生长素的产生还是分布？2、生长素的化学本质是什么？生长激素呢？二者还有何区别？3、生长素最早是从人尿中分离出来的，是否说明人体也能产生生长素？考点二、生长素的运输机制 运输方向：运输方式：合作探究：设计实验验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输（用图示表示并写出实验现象）变式训练：(20XX年高考新课标全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a、b两组胚

3、芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()Ac 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能 Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能 考点三、生长素的作用机理及特性 1、生长素促进生长的作用机理？2、生长素生理作用的特性？3、什么是生长素类似物？试举一例。有哪些应用？重难点：生长素作用的两重性曲线分析 1、DA、AAI段的含义？2、生长素浓度不同，作用效果一定不相同吗？3、促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是多少？4、双子叶植物和单子叶植物

4、的敏感性如何？单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析：学习必备 欢迎下载 学以致用：案例：如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草？练习巩固：下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度 抑制生长 B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 学以致用：如何解释顶端优势、根的向地性、茎的背地性？总结归纳：能体现生长素生理作用两重性的生理现象有：易错题：1.如果茎的侧生长素浓

5、度对应的作用效果表现为曲线 OB段,下列对茎的侧生长素浓度所对应作用效果的描述较准确的是()A.在 OD范围内 B.在 CA范围内 C.在 BD范围内 D.在 BA范围内 2.下图 1 是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用表示)；图 2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法错误的是（）A.琼脂块中生长素浓度在 b 点时，达到最大值 B.当生长素浓度小于 b 点浓度时，随生长素浓度的增加值 逐渐减小 C.只有生长素浓度高于 c 点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D.由图 2 可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 变式训练：(201

6、3 福建理综卷）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。如甲图为实验示意图。图乙曲线中能正确表示实验结果的是()高考真题演练：（2014 浙江卷）下图表示施用 IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()A.促进侧根数量增加的 IAA溶液，会抑制主根的伸长 B.施用 IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用 IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D.与施用 10-4molL-1的 IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 光部位是尖端而不是尖端以下可用图示表示设计实验证明生长素的横向定光源的光可以从窗口射入把暗箱放在旋转器上水平旋转保持每分匀速还有何区别生长素最早是从人尿中分离出来的是否说明人体也能产生生