2023年海伦凯勒参赛精品讲义设计.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 海伦凯勒教学设计 第二课时【教学目标】：1正确、流利、有感情地朗读课文。2结合课文具体语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。【教学重点】：凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。【教学难点】：如何引导学生通过阅读，走进海伦的精神世界。【教学准备】：PPT课件【教学过程】：一、导入课题，激发情感 课始直接出示 PPT课件，展示海伦的不同时期的照片 4 幅 1师谈话：20 世纪，一位伟大的女性，震撼了世界，她就是-海伦凯勒(齐读课题)。她有着高远的目标，坚忍不拔的毅力。她奋斗了一生，她用行动告诉世人生命的价值、人生的意义【设计意图：简单的几句导入语，自然地进行情感的熏陶

2、，并在学生心里印下海伦凯勒这个非常了不起的人物，给学生树立一个正确的情感态度和价值观。】2通过上节课的学习，我们初步认识了海伦凯勒，你对海伦有那些了解，在你的眼里她是一个什么样的人。用一个或者几个词来说一说：我认识了 海伦。如果我们只能用一个词来形容你心目中的海伦凯勒，你会选择那个词？板书：不屈不挠【设计意图：通过这个环节来复习课文，了解学生对课文的理解程度，既看重学生各自的独特体验，又紧贴文本、思想，还能让学生抓住课文的关键词“不屈不挠”。】3.让我们捧起书本，重温一下课文带给我们的感人故事吧！感受她的不屈不挠。优秀教案 欢迎下载 二、自学质疑，整体感知 1.课件出示读文要求 文中描写了海伦

3、凯勒的那些事？用简洁的语言写在课本上。默读课文第五自然段，想一想它在文中起到什么作用？海伦凯勒的那些行为震撼了你的心灵，请画出有关语句，写出你从中感受到什么？2自主学习 带着问题自渎课文，随时写下感受 指导读书方法：读书就是走进课文，与文中的人物对话，通过人物的语言、动作走进人物的内心，认识人物的品格。所以在读课文时，要做到“字字入目，句句入心”，对海伦体会要随时写下来。【设计意图：这里是要让学生知道怎样才是真正的读书，怎样才能读好书，读懂书。还要让他们明白：读书并不是难事，只要我们用心感悟，用真心真情读进去，就会觉得读书真是一件快乐的事，还有就是要给他们一个自主感悟的机会。】三、交流展示，畅

4、谈感悟 学生自由地说，最后确定探究内容 主要事例 那些句子最感人及原因。四、合作探究，研讨课文 小组合作探究问题 合作要求：每组由组长带领探究问题。要求每人都说，还要有专人记录，选定代表发言。【设计意图：小组合作学习必须得到教师的指导，否则课上学生小组合作将得不到好效果。合作的要求其实就是教给学生合作的技巧，如怎样组织，怎样倾听，怎样发言，怎样质疑等。这样做的目的，可以使学生的合作探究不流于形式，有实效。】五、交流展示，品尝成果 1主要事件 板书 学盲文 学说话 走进海伦的精神世界教学准备课件教学过程一导入课题激发情感课始直行动告诉世人生的价值人生的意义设计意图简单的几句导入语自然地进有那些了

5、解在你的眼里她是一个什么样的人用一个或者几个词来说一说优秀教案 欢迎下载 2找出受感动的句子 六、精讲点拨，走近人物（一）现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的波浪线。谁来说，你找到的第一处句子是什么？品读句子（根据学生的回答相机用 PPT课件出示句子）A“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血”。抓词理解：品味“不分昼夜吮吸 拼命 不停地如饥似渴”等，从时间、态度、感情、动作、效果等方面感受海伦学习时不屈不挠的形象。深化体验：读文想画面，闭上眼睛，用我们的想象走进海伦的世界。（音乐声中）师描述：也

6、许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看，海伦已在做什么？她是怎么做的？早过了吃午饭的时间，但海伦呢？她在做什么呢？我们继续看，夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？她的手指头都摸出了血，血一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在同学们，你还看到了些什么？你有什么样的话要跟老师和同学们说？把它写出来，然后自由交流。指导品读：请大家想着画面来练习朗读，读出你的体会。指生读，评议。【设计意图：这段话集中表现了海伦凯勒的“不屈不挠”，语句凝炼概括，如何读出其中的蕴含，需要教师创设情境。这里用优美的音乐做渲染，用真切的语言铺垫，营造了适合学生想象与说写

7、的最佳氛围。】是啊，海伦就是这样刻苦地学习着盲文，最终，她学会了什么（阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。）（板书：用手指“说话”）看看这里的引号是什么作用？（特殊的含义，表示并非真的说话。用手指触摸盲文，学到知识这样就可以与别人交流了！）B“为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到走进海伦的精神世界教学准备课件教学过程一导入课题激发情感课始直行动告诉世人生的价值人生的意义设计意图简单的几句导入语自然地进有那些了解在你的眼里她是一个什么样的人用一个或者几个词来说一说优秀教案 欢迎下载 自己觉得读对了为止。我每天坚持

8、着练习，练习，练习 又有哪些词跳入你的眼帘？（根据学生回答，突出：夜以继日反复 甚至 每天坚持）从哪些词语能够看出海伦为学说话付出了艰辛的努力？把这些语句用“-”画出来。从最后的省略号中你体会到什么？学语文就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子。这段话该怎么读好呢？生练读后齐读。【设计意图：这样的设计流程通过如何理解词语，读懂句段，循序渐进，扎实训练学生朗读感悟的能力，给人亲切、自然之感，学生也乐于探究。】C.功夫不负有心人，海伦终于成功了，让我们一起分享一下她的激动和喜悦，老师引读：当假期到来时，海伦的功课也告一段落。课件出示：她回到家中，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了！谁来读读这句话？

9、一岁半就双耳失聪、双目失明的海伦，完全靠触觉学习发音，现在她说出的每一个字，难道不都是震撼人心的吗？我们一起来看一段海伦在一次盲人集会上的演讲。（视频播放）同学们，尽管她的发音还不够清晰，甚至还需要别人来翻译，连表情都不够自然，但是，为了这样的演讲，海伦又付出了多么大的艰辛呀！请大家再来读这段话，让老师倾听你们内心的感动。【设计意图：演讲视频资料的适时播放，围绕课文中心，以读好文本为目的，体现为“语文学习”服务的思想，是一种建设开放而有活力的大语文课程的新理念，对学生读好文本，体悟情感起到了积极的渲染和催化作用。】（二）学习最后一节，升华认识 海伦学会了说话，这个在她的人生篇章中，还不算最辉煌

10、的一页，她还做出了哪些了不起的事情？齐读最后一节 师引：海伦在取得成就后，又把她全部的爱奉献给了残疾人。升华学生的认识。师：海伦之所以永留在世人心中、感动震撼世人的除了她不屈不挠的精神，还有什么？此刻你还看到了什么样的海伦？板书：无私奉献 走进海伦的精神世界教学准备课件教学过程一导入课题激发情感课始直行动告诉世人生的价值人生的意义设计意图简单的几句导入语自然地进有那些了解在你的眼里她是一个什么样的人用一个或者几个词来说一说优秀教案 欢迎下载 七、迁移应用，拓展延伸 1欣赏海伦的名言。（PPT出示名言）生齐读：只要朝着阳光，便不会看见阴影。无论处于什么环境，都要不断努力。人生最大的灾难，不在于过

11、去的创伤，而在于把未来放弃。我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量 2读了这些名言，对你有什么启发？请你仿照刚才读的名言的形式写一写好吗？3.只读了关于海伦的一篇文章，大家就有这样深的感受，如果去读海伦写的书，相信大家一定有更大的收获。请同学们课外读她的珍爱光明和假如给我三天光明 。【设计意图：要求用“名言”的形式写自已的感受与启迪，也就是训练学生用凝炼整齐的语言写真情实感，这样训练，目标适切，要求严谨，也给学生一定的教益。课外读海伦的文章，把课堂学习自然延伸到课外，使“作业”不再枯燥，学生自然会主动乐意去实践。】走进海伦的精神世界教学准备课件教学过程一导入课题激发情感课始直行动告诉世人生的价值人生的意义设计意图简单的几句导入语自然地进有那些了解在你的眼里她是一个什么样的人用一个或者几个词来说一说