2023年杠杆超详细导学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第十二章 简单机械【学习目标】1能从常见的工具和简单机械中识别杠杆 2能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。3能准确画出动力臂与阻力臂。【知识链接】阿基米德:一个支点 举起地球【学法指导】1杠杆可直可曲,形状任意。有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。2动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上,但力臂不一定在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反 3画力臂方法:找支点 O;画力的作用线(虚线);画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);标力臂(大括号)。(简记:一找点、二画线、三作垂线、四标力臂)【温
2、故知新】1力的三要素是指 、。2平衡状态是指物体处于 或 。3重力的计算公式是:,重力的方向 。【探究新知】1 定义:一根 ,在力的作用下能够饶着 转动,这样的 就是杠杆。2杠杆的五要素:(1)支点:;用符号 表示;(2)动力:杠杆转动的力;用符号 表示;(3)阻力:;用符号 表示;(4)动力臂:从 到 的距离;用符号 表示;(5)阻力臂:从 到 的距离;用符号 表示。(二)杠杆的五要素 3请同学模拟我们祖先建造咸阳宫时利用硬木棒搬动巨大的石块、木头等重物,,如图 12-1-1,认识支点 O、动力 F1动力臂L1阻力 F2阻力臂 L2。4 在图 12-1-2中,要把石块撬起来,你有几种方法,在
3、图中画出不同方法的动力方向和支点位置,并画出动力臂。5画出图 12-1-3中的动力臂和阻力臂。图 12-1-1 图 12-1-2 学习必备 欢迎下载 6你能总结一下做力臂的步骤吗 。7老虎钳(如图 12-1-4)是由几个杠杆组成的?试着找出它的支点、动力、阻力。一、基础训练 1判断下列说法是否正确(1)一根硬棒就是杠杆 ()(2)杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的 ()(3)在力的作用下,能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆()(4)动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧 ()2关于力臂,下面说法中正确的是 ()A.支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂 B.支点到动力作用线的距离叫做动力臂 C.力臂一
4、定在杠杆上 D.力臂的大小不可能为零 3如图 12-1-5下列测量工具没有利用杠杆的是()A 弹簧测力计 B杆秤 C台秤 D托盘天平 4图12-1-6是用“瓶起子”起瓶盖的示意图。请画出动力F1对支点0的力臂,并画出阻力的示意图.5如图 12-1-7所示为钓鱼竿钓鱼的示意图,O 为支点,F1表示手对钓鱼竿的作用力,在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力 F2的力臂 l2;图 12-1-3 图 12-1-4 图 12-1-5 任意有些情况下可将杠杆实际转一下来帮助确定支点如鱼杆铁锹动力阻画力臂虚线过支点垂直力的作用线作垂线标力臂大括号简记一找点二画力用符号表示阻力用符号表示动力臂从到的距离用符号阻力臂从到的
5、距学习必备 欢迎下载 二、提高能力 6如图 12-1-8,杠杆 OB可绕 O点转动,在力F的作用下在水平位置平衡,画出力F的力臂L。7如图 12-1-9所示的裁纸刀,O为支点,画出动力 F的力臂 L。8在图 12-1-10中:标出支点 O 的位置;画出作用在撬棍上的力 F1的力臂。9如图 12-1-11所示,用力 F 把球滚上台阶,在图中找出支点位置并画出动力臂和阻力臂。【学案整理】1.杠杆 第2课时【学习目标】1知道杠杆的平衡条件及杠杆的一些应用。2能按省力、费力对杠杆进行分类;3会探究杠杆的平衡条件会用杠杆的平衡条件解有关问题。【学法指导】分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图
6、;弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。)【温故知新】1杠杆的五要素是指 、。2物体的平衡状态是指物体处于 状态或 状态。图 12-1-10 F2 F1 图 12-1-6 F G 图 12-1-11 图 12-1-7 图 12-1-9 图 12-1-8 任意有些情况下可将杠杆实际转一下来帮助确定支点如鱼杆铁锹动力阻画力臂虚线过支点垂直力的作用线作垂线标力臂大括号简记一找点二画力用符号表示阻力用符号表示动力臂从到的距离用符号阻力臂从到的距学习必备 欢迎下载【探究新知】1杠杆平衡是指杠杆处于
7、 状态或 状态。2通过阅读,你认为杠杆平衡条件是:。3学生自学课本 P79 页生活中的杠杆部分,并把前面接触到的杠杆分类。杠杆可以分为三类:一是 杠杆:这类杠杆的 比 长,它能省 ,却费 。我知道的这类杠杆有 。二是 杠杆:这类杠杆的 比 短,它能省 ,却费 。我知道的这类杠杆有 。三是 杠杆:这类杠杆的 和 相等,它不能省 ,也不费 。这类杠杆的主要代表是 。二、合作探究 1探究杠杆的平衡条件 实验器材 。设计实验 进行实验 A把杠杆用细线挂在铁架台上,调节两端的平衡螺母,使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡。思考:使杠杆在水平位置平衡的目的 。若杠杆的右端高则平衡螺母应该向 调。B给杠杆两端挂上
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