2023年烷烃课堂精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 烷烃课堂教学设计 知识目标：使学生了解烷烃的组成、结构和通式。使学生了解烷烃性质的递变规律。使学生了解烷基、同系物、同分异构现象和同分异构体（碳原子数在以内）。使学生了解烷烃的命名法。能力培养：统摄归纳的能力、联想对比的能力、阅读课文获取信息的能力。情感态度价值观：激发学生学习有机化学的学习兴趣和求知欲望。过程与方法：通过学生用实物组装简单的烷烃的结构模型，帮助学生建立对有机物空间结构图的想象模型。教学难点：结构简式的书写。二、教学过程：（一）、烷烃 前面学过，有机化合物里，有一大类物质是仅由 C、H 两种元素组成的，这类物质总称为烃，也叫碳氢化合物。甲烷是烃类里分子组成最

2、简单的物质。除甲烷外，还有乙烷、丙烷、丁烷等等。（试写出它们的结构式）在这些烃的分子里，碳原子跟碳原子都是以单键结合成链状，跟甲烷一样，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合。这样的结合使得每个碳原子的化合价都已充分利用，都达到饱和。象这样结合的链烃叫做饱和链烃，也叫烷烃。1烷烃的通式：CnH2n+2 2烷烃的物理性质：各种烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的递增，发生规律性的变化。如：常温下的状态是由气态（14 个碳原子）、液态（516 个碳原子）到固态（17 个碳原子以上）沸点逐渐增加；液态时的密度逐渐增加（练习）1下列物质中沸点最高的是；（）A 正丁烷 B 异丁烷 C 正戊烷 D 新戊烷 3烷

3、烃的化学性质（与甲烷相似）a、通常状况下，很稳定，与酸、碱和氧化剂都不反应，也难与其它物质化合；b、可燃：在空气中燃烧生成水和二氧化碳 c、取代：在光照条件下，都能与氯气等发生取代反应 练习：向 CH4和 Cl2进行取代反应后的集气瓶中滴入几滴浓氨水，看到的现象是 。若某烃 1 mol 最多和 6mol Cl2发生取代反应，则此烃分子中含有 个氢原子，同时生成 HCl mol。（答案 有白烟生成；6：）（二）、同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个 CH2原子团的物质互称为同系物。如：甲烷、乙烷、丙烷互称为同系物，它们都属于烷烃。（三）、烃基：烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分。

4、一般用R-表示。如果这种烃是烷烃，那么烷烃失去一个氢原子后所剩余的原子团叫烷基。如：-CH3叫甲基，-CH2CH3叫乙基。（练习：丙基、丁基）（四）、同分异构体：1化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。如正丁烷和异丁烷。（甲、乙、丙烷有同分异构现象吗？）2具有相同分子式不同结构式的化合物互称为同分异构体。3同分异构体的书写方法：“减链法”，可概括四句话 四句话：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻。例：写出 C7H16的同分异构体。练习 11H 和2H、1H2和2H2、白磷和红磷、石墨和金刚石是否同分异构体？2C6H14的链上有 4 个 C 原子的物

5、质有几种。思考与交流：归纳以碳为骨架的有机物种类繁多的原因（课本 64 页）。（五）、烷烃的命名 学习必备 欢迎下载 1、习惯命名法：（本节课到这点为此）A、根据分子里所含碳原子的数目来命名：碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。如：戊烷、辛烷等。（石油液化气就是丙烷和丁烷的混合气，打火机里的液体主要是丁烷），碳原子数在十以上的，就用数字来表示。如：十一烷、十七烷等 B、简单烷烃的同分异构体用：正、异、新来区别。如：戊烷 2、系统命名法（长，多，近，小，简，并）1）长：主链要最长，据主链碳数叫某烷 2）多：把支链数最多的作为主链，支链作取代基。3）近：主链中离

6、支链较近的一端为起点依次编号：1、2、3 4）小：支链位置之和要最小。5）简：跟起点靠近的取代基要最简单。6）并：取代基如果相同，合并；如果不同，简单在前，复杂在后。例：给下列烷烃命名：1）CH3CH(CH2CH3)CH(CH2CH3)CH3 2）CH3C(CH3)2CH3 练习：1、下列命名正确的是：A：24二乙基戊烷 B：4甲基-3-乙基已烷 C：233三甲基戊烷 D：2甲基-3-丙基戊烷 2、写出 C6H14的同分异构体并用系统命名法命名。（六）小结本节课的内容。（七）布置课后练习 书本上 65 页 3，6，7，8，10 题。板书设计：（一）、烷烃 1烷烃的通式：CnH2n+2 2烷烃的

7、物理性质：各种烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的递增，发生规律性的变化。3烷烃的化学性质（与甲烷相似）a、通常状况下，很稳定，与酸、碱和氧化剂都不反应，也难与其它物质化合；b、可燃：在空气中燃烧生成水和二氧化碳 c、取代：在光照条件下，都能与氯气等发生取代反应（二）、同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个 CH2原子团的物质互称为同系物。（三）、烃基：烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分。一般用R-表示。如果这种烃是烷烃，那么烷烃失去一个氢原子后所剩余的原子团叫烷基。（四）、同分异构体：1化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。如正丁烷和异丁烷。（甲、乙、丙

8、烷有同分异构现象吗？）2具有相同分子式不同结构式的化合物互称为同分异构体。3同分异构体的书写方法：“减链法”，可概括四句话 四句话：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻。（五）、烷烃的命名 1、习惯命名法：(本节课讲到这点为此)2、系统命名法（长，多，近，小，简，并）1）长：主链要最长，据主链碳数叫某烷 2）多：把支链数最多的作为主链，支链作取代基。3）近：主链中离支链较近的一端为起点依次编号：1、2、3 4）小：支链位置之和要最小。5）简：跟起点靠近的取代基要最简单。6）并：取代基如果相同，合并；如果不同，简单在前，复杂在后。力联想对比的能力阅读课文获取信息的能力情感态度价值观激发学生学写二教学过程烷烃前面学过有机化合物里有大类物质是仅由两种元素组原子都是以单键结合成链状跟甲烷样碳原子剩余的价键全部跟氢原子相