2022年八年级科学知识要点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级上册第三章 学问点 第一节 环境对生物行为的影响 1、生物的生活环境主要指存在于生物 四周的影响生物生活的各种因素；包括 天气、昼夜、季节、光照、温度、湿度、化学物质等,都是影响生物行为的重要 因素,生物能对环境刺激作出相应反应；2、生物节律性行为 : 是对环境的某些 节律性刺激作出的反应,如昼夜节律、月周期节律 鱼的繁衍 、季节节律 动物 的迁徙、换羽,植物的开花、结果 ；生物与环境之间的关系是：生物与 3、环境之间相互影响；4、植物的感应性 有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性 其次节 奇妙的激素 1、

2、植物的向光性和生长素；1 植物体内的激素 : 植物体内具有 生 长素、 赤霉素、 细胞分裂素 等 激素,对植物体的生命活动有显著的名师归纳总结 调剂作用；胚芽尖端产生的第 1 页,共 39 页 2生长素是由- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载达尔文猜激素,掌握胚芽的生长；想胚芽尖端会产生生长素,温特试验证明白达尔文的科学猜想,郭葛从植物体内分别诞生长素； 3 植物向光性 : 观看现象,胚芽弯向光源生长；产生条件 : 单侧 光照耀；具 生长素 且分布不匀称；产生缘由 : 生长素分布不匀称, 背光面生长素分布多,胚芽生长快；向阳面生长素分布少

3、,胚芽生长慢；2、 生长素的生理作用： 促进植物的生长 ；促进扦插的枝条生根 ；促进果实的发育 ； 防止落花落果 ；低浓度促进植物的生长,高浓度抑制植物的生长,甚至使植物死亡； 应用于 防治杂草；3、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位,对植物体的生命活动产生显著 作用的物质,如 赤霉素、细胞分裂素；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载；正常含4、胰岛素与血糖含量血糖 : 血液中的葡萄糖量为 :90 毫克 100 毫升； 1 人体内血糖含量的调剂和胰岛素；: 神经系统 2 血液中 血糖含量 的升降

4、,打算于 胰岛素 分泌的增加或削减；而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的 下降 或 上升,从而使血糖维护正常值； 3 胰岛素的功能 : 促进人体的葡萄糖储存在 肝脏 内 肝糖元 ,仍能加速血糖的分解；4 胰岛素分泌反常的病症；胰岛素分泌不足 : 糖尿病 ；血糖含量高于 正常值； 治疗 : 服用胰岛素； 医治糖尿病可以定时注射 胰岛素；是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90 毫克 100 毫升或检查尿里是否含葡萄糖；胰岛素分泌过多 : 低血糖症 ；血糖含量低于正常值； 多吃糖类物质, 补充血糖,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - -

5、 - - - 学习必备 欢迎下载药物调剂胰岛素分泌； 5 、内分泌腺和激素激素的作用 : 血液中的 含量 极少,但对生物体的 生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调剂作用；内分泌腺和消化腺 唾液腺、胰腺 的区别: 有无导管 : 内分泌腺 无导管,激素直接进入腺体内的 毛细血管；消化腺 有导管,消化液经导管进入 消化道；分泌物质不同 : 内分泌腺激素, 消化腺消化液；腺体 激素作用影响脑垂生 长能掌握幼年时生长激素分泌不足体激素人的生会患 侏儒症 ,分泌过多会长发育患巨人症 ；成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症甲状 甲 状 能促进幼年时甲状腺分泌不足会名师归纳总结 - -

6、 - - - - -第 4 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 腺腺 激体内新学习必备欢迎下载患呆小症 ；素陈代成年人甲状腺分泌不足会谢,提患大脖子病 ；高神经甲状腺分泌过多,引起的系统的疾病是 甲亢 ；兴奋性肾上 肾 上 能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉腺 腺素 的血管胰岛 胰 岛 能促进 胰岛素分泌过多,引起低素 人体吸 血糖症；胰岛素分泌不足,收的葡 引起糖尿病；萄糖储存在肝脏和肌肉里名师归纳总结 卵雌 雄促进生殖器官的发育和生殖细胞的第 5 页,共 39 页巢、性 激生成,激发和维护人的其次性征睾丸素第三节神经调剂1. 动物体的生命活动的调剂包括体液调剂和神

7、经调剂,并以神经调- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 节为主；学习必备欢迎下载2. 体液调剂主要是激素调剂；激素在血液中的含量极微,但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等很多的生理活动起着重要的 调剂作用；3. 小鸟、小虫遇到敌害时会快速逃避,驾驶员观察红灯就会刹车,这些感觉和反应都是由 神经系统 来掌握和调剂的,快速而短暂；而体液对生物体的调剂 缓慢而长久；人在感知环境的刺激后,会快速地做出相应的反应； 在这个反应过程中,需要有很多的器官或组织参与,如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官,这是一个 接受信息传导信息处理信息传导信息作出反应 的 连

8、续过程,是许多器官 和谐作用 的结果；（一）、神经元名师归纳总结 1.神经元 即神经细胞 ,是神经系统第 6 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的基本结构和功能单位；树突的功能是接受刺激, 产生兴奋,并传导兴奋到细胞体；轴突 的外面包着髓鞘,能把神经冲动从细胞体传出； 3. 神经元的功能；神经元上的树突接受刺激,产生兴奋 即产生信息 ,并传向细胞体,然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元；这种能够传导的兴奋叫神经冲动,即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导；4. 看图 36 回答以下问题； 1填写图中所示结构的名称

9、: 细胞体； 细胞核； 树突； 轴突； 髓鞘； 轴突分枝； 末梢； 2 的功能是 接受刺激,产生兴奋,并把兴奋传递到细胞体中； 3的功能是把神经冲动从细胞体中传出；名师归纳总结 5.我们四周的各种信息都是通过各第 7 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种器官中的神经细胞即 神经元来猎取并传递的；（二）、神经系统的组成包括: 四周神经系统、中枢神经系统、植物性神经 这三个部分组成；（三）、四周神经系统四周神经系统包括 脑神经、脊神经,它的主要功能是 承担信息的传导,负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯；1. 脑神经 :

10、12 对,绝大多数由脑部发出,总共分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处,如视神经、嗅神经、位听神经等；其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动；2. 脊神经 : 名师归纳总结 由脊髓发出的神经,通向身体的第 8 页,共 39 页躯干 、 四肢的皮肤和肌肉,共有31 对；其主要功能是支配身体的颈部、四肢 及内脏的感觉和运动；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（四）、中枢神经系统1. 脑 和 脊髓 通称为中枢神经系统,是神经系统的 中枢 部分；2. 中枢神经系统主要 接收处理 各种信息,并 打算和启动 相应的反应；3. 中枢神经系

11、统受到骨骼的爱护,脑在颅腔内,脊髓在脊椎的椎管内；（五）、植物性神经1. 脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处,支配各种内脏器官的活动；如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等；这些神经叫 经；植物性神2. 植物性神经不受人的意志所控制；（六）、脑的结构和功能 脑是神经系统的最高级部分,主要分为大脑、小脑、脑干三部分；1. 大脑；1 大脑特殊发达,是中枢神经系统的名师归纳总结 最高级部分,是人的思维器官；第 9 页,共 39 页2 大脑的结构分左、右两个半球,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分别具有治理人体不同部位的功能；3

12、 大脑表面称为大脑皮层,具有很多沟、裂和回,使大脑的表面凹凸不平； 沟和裂之间隆起形成回； 沟、回使大脑皮层的面积大大增加；4 大脑是我们进行记忆、 思维、掌握身体活动的高级中枢,是人体最复杂、最重要的器官；大脑皮层中神经元的细胞体高度密集,形成很多神经中枢,如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等,其中语言中枢是人类特有的；2. 小脑；小脑位于 脑干 背侧,大脑 的后下方；小脑主要负责人体动作的 和谐性；如维护身体姿态的平稳, 和谐各种运动；小脑损耗,会使人 站立不稳、行走摇动、不能完成灵活的动作；3. 脑干；在大脑的下面,主要控制循环系统、呼吸系统的运动；（七）、脊髓的结构和功能名师归纳总结 1.

13、 脊髓是脑干的连续,位于脊柱的第 10 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载椎管内,呈扁圆柱形；脊髓中有很多神 经元,形成很多神经中枢；2. 脊髓是中枢神经的 低级部分,主要有 传导 和 反射 两个方面的功能；3. 脊髓中的很多神经中枢,可以独立完 成一些反射活动；但这些低级反射中枢一般受到大脑的掌握；（八）、反射 1. 对高温物体的刺激, 手快速缩回是一 种应答性的反应；这种应答性的反应叫 反射； 2. 反射是神经系统调剂身体各项生理活动的基本方式； 3. 反射活动包括对信息的接受；、传导、 处理 4. 产生反射的过程

14、；当手遇到高温物体时, 第一名师归纳总结 通过感受器 感觉高温,产生信息,以第 11 页,共 39 页神经冲动的形式,经过传入神经传导进入神经中枢 在脊髓中 ,再通- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 过传出神经学习必备欢迎下载效应器,产传达到生反应,手立刻缩回；产生反射活动的这样的结构叫 反射弧；5. 反射弧结构的五个部分；感受器、 传入神经、 神经中枢、传出神经、效应器；任何反射活动都要通过 反射弧 才能实现；（九）、神经中枢1. 神经中枢是由一些 功能相同 的神经元细胞体 汇聚在一起的,成为特地调剂人体某一生理活动的神经细胞群；2. 脊髓中是一些低级

15、的神经中枢,可完成一些基本的反射活动,如 缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射；低级反射中枢一般受大脑的掌握；名师归纳总结 3. 高级神经中枢一般在脑中；第 12 页,共 39 页4. 膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出神经效应器产生效果小腿反弹；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载膝跳反射可用来检查一个人的 神经系统功能是否正常；第四节 动物的行为1、动物 先天性 行为都是动物 与生俱来、有固定模式 的行为；它们受遗传的掌握,遗传固定下来的行为,对个体和种族的生存有重要意义；这种行为是一种反射活动,由大脑皮

16、层以下的神经中枢即可完成；动物的先天性行为是一种低级的 反射活动我们把动物与生俱来的行为称为 先天性行为,也叫 本能； 2. 动物的后天学习行为是 个体在生活过程中 逐步形成 的,是 通过学习 获得的行为方式；学习过程需要 大脑皮层 的参与；动物的后天学习行为是 适应环境 的一种 重要反应方式；先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的 适应,是具有适应意义的活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.学习必备欢迎下载更 为 复人 的 后 天 学 习 行 为杂；动物只对详细的刺激作出反应,而人能对抽象的语言、文

17、字的刺激作出 反应,这是动物所不具备的；【人的学习行为与动物的学习行为相比 较有什么不同？】（答案：人类除了对环境中声、光、味 等详细刺激作出反应,仍能以抽象的语 言文字代替详细的刺激引起反射；）4. 非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射,是遗传的行为；非条件反射的神经通路是生下来就存在的,反射弧比较固定； 5.条件反射条件反射是生物个体在生活过程中逐步形成的后天性反射,反射弧不固定,可因条件改变而消退；条件反射是大脑皮层的重要功能；需大脑皮层参与；五、恒定的体温1. 人的体温也保持恒定,保持在 37 左右；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 39 页精选学习资料 -

18、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 恒 温 动 物 的 体 温 不 是绝 对 不 变的；恒温是相对的,温度的变化幅度变化不大,在肯定限度内几乎与外界温度无直接关系；3. 测量体温的部位： 直肠、口腔、腋窝,其中 直肠内的温度最接近人体内部的温度人的体温不是一个固定值；（一）产热与散热的平稳1. 恒温动物和人类之所以能够维护稳固的体温,是由于机体的 产热 和 散热 这两个生理过程 保持动态平稳的结果；2. 产热；1 在寂静时,产生的热量主要来自内脏；2 在运动时,产生的热量主要来自 骨骼肌；冰冷时,骨骼肌颤抖,能使热量成倍增加；会觉得更冷,使人“ 颤抖”,促使骨骼肌产生更多

19、热 3. 散热；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 散热有学习必备欢迎下载和蒸发散热直接散热两种方式；2 直接散热就是通过 热传递 散热,散热 的多少打算于皮肤温度与外界温度的 温度差；温度差越大,散热越多；皮肤的温度 又可通过血管中的 血流 量 来掌握制A、在低温环境中, 血管收缩,皮肤血流 量削减,皮肤温度下降,散热量削减 B,在高温环境中, 血管舒张, 皮肤血流 量增加,皮肤温度上升,散热量增加 3 常温下,皮肤汗液的蒸发散热 比 较少；当外界温度等于或超过体温时,直接散 热不能发挥作用,汗液蒸发成了 主

20、要的 散热方式；【人体是如何调剂体温的？（答案：人体之所以能够维护稳固的体 温,是由于机体的产热和散热两个生理 过程保持动态平稳的结果；人体内的产 热和散热过程是通过脑干（下丘脑）的 体温调剂中枢来调剂和掌握；当外界的 气温低于人体正常体温时,血液温度降名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载至低于 37,刺激下丘脑中的热受体,通过战栗和使皮肤的血管收缩以削减失热,血温增高回到正常的血温；当外界的气温高于人体正常体温时,血液温度升至高于 37,刺激下丘脑中的热受体,通过增加汗液的分泌及使皮肤的血管舒张

21、以增加散热,血温降低回到正常的血温；】4. 中暑；在高温环境中,人体不能准时地发挥体温调剂功能,或因过高的环境温度超过了体温调剂的最大限度,产热多,而 散热困难,会显现中暑现象；（二）、体温受脑掌握1. 人体内的产热和散热过程是通过 脑干中的体温调剂中枢 的；来调剂和掌握2. 在不同的环境中人的姿态和行为,保 温或降温的措施 如增、减衣服 ,也能调剂体温；科学 八年级 下 2 章学问点名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 空气是由几种单质和几种化合物 组成的混合物；2、 空气的组成：（体积比）

22、氮 气 ： 78% 氧 气 ： 21% 稀有气体： 0.94% 二氧化碳： 0.03% 杂质 0.03% 其他气体和3、 空气的利用；（1） 氮是构成生命体蛋白质的主要元素；灯泡、食品中作爱护气氮气的用途 等制化肥、炸药、染料液态氮可作冷冻剂（2） 氧气与人类的关系最亲密；氧气的用途：供应呼吸、急救病人、登山、潜水等 支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3） 稀有气体：化学性质很稳固,通电时能发出各种有色光；制作爱护气名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用途 制成各种电光源二、用于激光技术 氧气和氧化1

23、、 氧气的物理性质：通常情形下是一种无色、无味气体密度比空气大 不易溶于水（或难溶于水）三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色；2、 氧气的化学性质： 供呼吸、支持燃 烧、化学性质较活泼、具有氧化性；（1） 硫在氧气中燃烧：（2）S + O2 =SO2 在氧气中燃烧时发出光明的蓝 紫色火焰,放出大量 的热,生成一种有刺 激性气味的气体；（在 空气中燃烧时发出淡 蓝色的火焰）（2） 铁在氧气中燃烧：名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载燃（3）3Fe+2O2 = Fe 3O4 烧 时 火 星 四 射,放出大量

24、 的热,生成一 种黑 色固体（留意：铁丝 燃烧时要绑一 根 火 柴 来 引 燃,瓶底要放 点水或细砂防 止炸裂瓶底）3、 氧化反应：物质与氧发生的化学反 应；燃烧：发光发热的猛烈的氧化反应,可引起爆炸 缓慢氧化： 速率缓慢的氧化反应, 可 引起自燃4、 氧气的制取（1） 试验室制取 试验室常用分解过氧化氢或 加热高锰酸钾或加热氯酸钾和 二氧化锰混合的方法来制取,反名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载应的化学方程式分别为：2H 2O2 =2H2O +O2 2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 +

25、O2 2KClO3 =2KCl +3O2 试验室装置图课本 45 和 46 页 排水法（由于氧气不易溶于水或难溶于水）收集方法 向上排空气法（由于氧气密度比空气大）（2） 工业制法：分别空气发（属于 物理变化的过程）5、 催化剂；一变：转变其他物质化学反应的速度二不变： 本身质量 应前后不变化学反本身化学性质 6、 灭火和火灾自救名师归纳总结 （1）温度达到着火第 21 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载点以下可燃物燃烧条件 分接触（2）火点以下跟氧气充温度达到着灭火方法 跟氧气隔绝（3）火灾自救及措施（看课本）三、化

26、学反应与质量守恒1、 化合反应和分解反应（1）化合反应： A+B C （2）分解反应： A B+C 2、（1）质量守恒定律 定义：参与化学反应的各物质的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和,这个定 律叫质量守恒定律；（2）质量守恒定律的说明 原子种类没有变 化反应前后原子数目没有增减（3）化学反应前后肯定不变的名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 量：学习必备欢迎下载元素种类原子种类 原子数目物质总质量 3、 化学方程式；（1） 定义：用化学式来表示化学反 应的式子（2） 化学方程式的书写原就：一是以客观事实为

27、依据；二是要遵守质量守恒定律（3） 书写化学方程式的方法和步 骤；（4） 化学方程式表示的意义 表示反应物和生成物的种类表示反应的条件表示反应物、生成物间原子、分子个数比表示反应物、生成物间的质量 比 4、 依据化学方程式的运算（1）、依据化学方程式运算的依据：化学方程式能表示反应物、生成名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载物各物质间的质量比；（2）运算步骤；设未知量写出化学方程式写出有关物质的相对分子质量和已知量答案列出方程求解 写出简明四、生物的呼吸1、人体呼吸系统的结构和气体交换；（1） 呼

28、吸系统的组成； （主要由呼吸道和肺两大部分组成）鼻腔 鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌黏膜：分泌黏液,有丰富的血管,有嗅细胞咽：通道呼吸道 喉：气管、支气管部分支气管名师归纳总结 肺肺泡管（有很第 24 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载多肺泡）肺泡：由一层上皮 细胞构成,外有毛细血管和弹性纤维（2）、呼吸运动 吸 气 ： 肋 间 外 肌 、 膈 肌 收 缩 肋骨向上向外移动（膈机 顶部下降）胸腔容 积扩大 肺扩张,导 致肺内气压减小 外 界气体进入肺泡呼 气 ： 肋 间 外 肌 、 膈 肌 舒 张 肋骨下降, 膈机顶部回

29、升积缩胸腔容小肺 借弹性缩回,导 致 肺 内 气 压 增 大 肺内气 体排出肺泡（2）肺泡内气压变化 吸气时,肺泡内气压小于外界大 气压 呼气时,肺泡内气压大于外界大名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载气压2、动物的呼吸：动物和人一样,也要呼吸,吸进氧气,呼出二氧化碳；3、植物的呼吸：植物和空气之间也有气体交换, 也会呼吸, 也是吸进氧气,呼出二氧化 碳；五、光合作用1、光合作用的过程（1）光合作用是绿色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物,并放出氧气的过程；（2）光合作用的反应过

30、程可表示为：二氧化碳+ 水有机物（淀粉） +氧气（3）光合作用的实质：合成有机物,贮存能量；（4）光合作用的意义：光合作用为一切生物供应食物 光 合 作 用 为 一 切 生 物供应能量 光合作用为一切名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生物供应氧气 2、二氧化碳 试验室制取石灰石（或大理石）与 盐酸反应 收集方法：向上排空气法（由于密 度比空气大； 留意：不能用排水法,因 为二氧化碳可溶于 水）验满方法：燃着的木条放在集气瓶 口；（2）二氧化碳的物理性质：无色无 味 的 气 体 密 度 比空气大

31、可 溶 于 水 三 态 变 化 ,其 固 体 称 干冰；名师归纳总结 （3）二氧化碳的化学性质： 不能第 27 页,共 39 页供呼吸- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载一 般情 况 下 ,不 能 燃 烧 也 不 支 持 燃烧 与水反应： CO2 +H2O = H2CO3 检验二氧化碳的方法 与 澄 清 石 灰 水 反 应 ： CO2+CaOH2= CaCO3 +H2O （4） 二氧化碳的用途： 灭火 作化工原料,制纯碱、汽水等 植 物 进行光合作用的原料 3、光合作用和呼吸作用（1）光合作用和呼吸作 用是刚好相反的两个过程,区分 如下：

32、光合作用：呼吸作用 在 植 物 的 叶 绿 体 内 进 行 植物成活部分都能进行名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在学习必备欢迎下载才 能进 行光 照下有无光都能进行 吸取二氧化碳,放出氧气 吸 收氧气,放出二氧化碳 制造有机物, 贮藏能量 分 解有机物,释放能量 2 光合作用和呼吸作用的联系：光 合作用为呼吸作用供应物质 （有 机物和氧气）,呼吸作用为光合 作用供应生命活动所需的能量,两者相互依存和对立；三、自然界中碳和氧的循环 1、 自然界中的氧循环（1） 自然界产生氧气的途径： 植物的 光合作用；（2） 自

33、然界消耗氧气的途径： 生物呼 吸和物质燃烧；2、 自然界中的碳循环；（1） 自然界产生二氧化碳的途径： 生 物的呼吸作用和物质的燃烧；（2） 自然界消耗二氧化碳的途径： 植 物的光合作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、 爱护臭氧层；（1） 臭氧层的作用： 阻挡和减弱来自 太阳光的过强的紫外线, 对生物起 爱护作用；（2） 臭氧层的破坏和爱护； 引起臭氧层破坏的缘由： 氯氟烃 等物质对臭氧的作用； 臭氧层的爱护措施： 禁止生产和 使用含氯氟烃的制冷剂、发泡剂、喷雾剂等化学物质；4、 温室效

34、应；（1） 温室效应是二氧化碳等温室气 体对地球的保温作用；（2） 温室效应的好处： 适度的温室效 应能保证地球上气温的稳固,有利 于动植物的生存；（3） 温室效应的坏处： 过度的温室效 应会导致全球性气候变暖、 海平面 上升等；四、空气污染与爱护 1、 空气污染（1）引起空气污染的因素： 工业废气名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和烟尘的排放学习必备欢迎下载车辆土地沙漠化尾气的排放 部 分 建 筑 材 料 释放有害气体（2） 空气污染的种类：汽车尾气 可吸入颗粒物 （烟尘） SO2 酸雨 4、 爱护空气（1）

35、干净的空气才能保证地球上 生物健康正常生长；（2） 爱护空气的措施：使用清洁 能源 掌握污染源 加强空 气质量监测和 预防 植 树造林；附加：试验室用高锰酸钾制取氧气的操 作次序：第一步：检查装置的气密性；其次步：将高锰酸钾加入试管中；第三步：用一团棉花放在靠近试管 口的地方,然后把导管塞紧,固定 在铁架台上；第四步：点燃酒精灯 给试管加热；第五步：用排水法收 集氧气；第六步：将导管从水槽中名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载取出；第七步：熄灭酒精灯；例题： 16 克氧气和 10 克碳完全燃烧是否

36、肯定生成 26 克的二氧化碳？为什么？请列试运算；科学 八年级 下 3 章学问点1、土壤的成分包括 生物 等生物成分和动物、 植物 、 微 矿物质（无机物）、腐殖质（有机物） 、 空气 、水分 等非生物成分； 土壤中的有机物包 括 死亡的生物提（遗体）和 生物的排泄物（遗物）；土壤中的微生物包括 细菌 、 真菌 和 放线菌等；2、土壤是在 物理 、 化学 和 生物 等因素共同作用下风化形成的；3、影响土壤结构的主要因素是 矿物质颗粒的大小和比例,土壤中矿物质颗粒依据大小分砂粒 、 粉砂粒和 黏粒三种；依据土壤中三种颗粒的比例不同,名师归纳总结 将土壤分为砂土类土壤、第 32 页,共 39 页-

37、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 黏土类土壤学习必备欢迎下载三种；其和 壤土类土壤中土壤通气性最强的是 砂土类土壤,最弱的是 黏土类土壤；透水性最强的是 砂土类土壤,最弱的是 黏土类土壤；保水性最强的是 黏土类土壤,最弱的是 砂土类土壤；三种土壤中最相宜植物生长的是 壤土类土壤 ,由于 通气透水、 保水保肥,该土壤中空气与水分的比例接近 1：1 ,而在砂土类土壤中, 空气的比例远远 大于 水分,黏土类土壤中, 空气的比例远远小于水分； 黏土类土壤最简单搓成条,由于其 粉粒、黏粒 多, 黏 性强,这样的土壤保水保肥才能 强 ,但通气透水才能 弱 ；4、一棵

38、植物体上全部根的总和叫 根系 ,其中有明显主、侧根之分的叫 直根系 ,没有明显主、侧根之分的叫 须根系 ；植物的根系往往比地上部分的分名师归纳总结 布范畴要略大 ,这有利于固定植物体第 33 页,共 39 页和 从土壤中吸取水分和无机盐；根在土壤中的分布与土壤结构、 肥力 、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 通气状况 和学习必备欢迎下载等有关；双子水分状况叶植物的根系一般是 植物的根系一般是直根 系,单子叶 须根 系；5、植物吸取水分和无机盐的主要器官是根 ,根上吸取水分和无机盐的主要部位是 根尖的根毛区；植物的根尖分为四个部分,分别是 根毛区 、 伸长区、分生区 和 根冠 ,其作用分别是 吸取水分和无机盐、 使根伸长、 细胞分裂 和 爱护根尖；6、根毛是 根尖表皮细胞的一部分向外突起形成,其作用是