2023年流动的组织说课稿.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 流动的组织血液说课稿 尊敬的评委老师,你们好!今天我要说课的题目是流动的组织-血液。首先,我对本节内容进行分析 一、说教材的地位和作用 本节是新课标人教版生物学教材七年级下册第四章第一节的内容。在学习了第二章人体的营养和第三章人体的呼吸之后,学生自然会产生这样的疑问:食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后,怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被利用呢?组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样被运走?顺理成章的就要学习第四章人体内物质的运输。而本节是本章的基础,了解了本节的内容,不但有利于学生对血液循环系统形成完整、清晰的认识,还为后面学习第四节中的输血、献血做了铺垫。二、说教学
2、目标 依据生物课程标准,结合七年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下教学目标:1.知识与技能(1)通过观察血样标本,解读血常规化验单,知道血液的组成。(2)通过观察人血的永久涂片、观看课件,了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。2.过程与方法 学习必备 欢迎下载(1)围绕问题的提出,通过学生间的分析与交流,来获取知识和技能,体验解决问题的一般过程。(2)在分析与讨论的过程中,初步学会收集信息,解读数据、交流表达等科学研究的方法。3.情感态度与价值观(1)通过对血液成分及各部分功能的认识,形成正确的血液观。(2)培养学生乐于探索生命的奥秘的精神和实事求是的科学态度。三、说教学重、难点 依
3、据本教材的结构和内容分析,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。(一)教学重点 血液的成分及主要功能。(二)教学难点 1、显微镜下分辨血细胞,理解血液属于组织。2、运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。(为了突出重点、突破难点,使学生能够达到预期的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:)四、说教法(一)学情分析:七年级学生,对新奇的事物充满好奇心和求知欲,希望探索其中的奥妙,学生几乎都有过流血、抽血、验血的经历这是本节课学学习必备 欢迎下载 习的有利因素。但是学生大都不知道血液里到底含有哪些成分以及每种成分各有什么功能,这就为学习带来了困难,由此在教学时尽量利用有利因素去克服困难。教
4、师应因势利导,充分利用多媒体课件等手段,加深学生对血液成分及功能的进一步认识。因此,在教学中我充分贯彻以学生为主体,教师为主导的原则,激发学生对解决实际问题的渴望,培养学生理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。基于本节内容的特点,我主要采用了以下教学方法:(二)教学方法:1、直观演示法:利用视频录像、图片及 FLASH 等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。2、讨论法:针对教材提出的问题和一些实际问题,组织学生进行集体和分组讨论,调动其学习积极性,培养学生分析问题、解决问题和团结协作的精神。五、说学法 我们常说:现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握
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