2023年汉语拼音gkh精品讲义1.pdf

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1、课题 汉语拼音 5 集体备课 个案补充【教学内容】课本 16、17 页 【教学目标】1、学会、3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准、与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、通过观察图画，感受大自然的美。5、认识 5 个生字，会读儿歌。【教学方法】自主、合作、探究、点拨 【重点难点】重点：、的发音及三拼音的拼读方法。难点：三拼音的拼读方法和认读生字。【教学准备】1、学习、的课件。2、本课的生字、生词卡片。【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时 一、复习导学 1、卡片出示 6 个单韵母和学过的声母让学生认读。2、今天我们要来认识 3 个新的字母朋友，大家来比一比看谁最先

2、做到会读、会写、会认。二、教学声母、1、看图，学习声母 g。(1)指导看图。提问：图上画的什么？(2)出示声母。请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是 g 音。）(3)学生练习发音，指名试读。(4)利用图上的橄榄枝学习的形。还可以用“9 字带钩就是”的顺口溜来记忆的形。(5)学生练习拼读音节：、。（指名拼读）2、教学声母。(1)师出示图画：你们看一群小蝌蚪碰在水草上，边说边板书 k。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。(2)指名试读。(3)领读、齐读、指名读，“开火车”读。(4)教学顺口溜：“蝌蚪叮草 k、k、k”或“一挺机枪

3、 k、k、k”记住 k 的形。(5)让学生试着拼读：k、k、k。3、教学声母 h。(1)看图说图意，学生试读 h 音。(2)师示范发音、领读、齐读。(3)比较读 hhe、说一说它们的不同。（h 是声母，读音轻、短，he 是音节，声音响亮。）(4)教学顺口溜记忆 h 的形：小椅子 h、h、h。(5)让学生试着拼读：h、h、h。三、指导书写 1、师在四线格中范写、。讲清、的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。尤其是笔画名称：竖左弯；左斜右斜。2、学生在四线格中练习书写、。3、师巡视指导，对写得好的及时表扬鼓励。四、布置总结 点难点重点的发音及三拼音的拼读方法难点三拼音的拼读方法和认读生母朋友大家来比

4、一比看谁最先做到会读会写会认二教学声母看图学习声名试读利用图上的橄榄枝学习的形还可以用字带钩就是的顺口溜来记忆 1、总结本课学习情况，表扬本节表现好的学生。2、今天我们学习了 3 个声母、，不但会认还学会了书写。下节课我们还会继续学习它们的三拼音节和儿歌，大家在课下先预习。第二课时 一、复习导学 1、复习、的音、形。2、认读、的两拼音节。二、教学三拼连读法 1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是，是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?2、再看图示，是声母，叫介母，是韵母，小女孩猛推、三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节。3、师示范拼读。(声母读得轻短些，介母要快

5、读，韵母读得响亮些)4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。5、练习拼读三拼音节。6、带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。三、拼读儿歌，读词认字 1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法。2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”。3、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声。4、认读五个生字，注意区别画花、个哥每组字的声调。四、拓展练习 1、拼读三拼音节，说说它们是什么。(花)(锅)(火)2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。点难点重点的发音及三拼音的拼读方法难点三拼音的拼读方法和认读生母朋友大家来比一比看谁最先做到会读会写会认二教学声母看图学习声名试读利用图上的橄榄枝学习的形还可以用字带钩就是的顺口溜来记忆 3、读一读，连一连。画 花 哥 个 五、归纳总结 今天我们不仅学习了新知识三拼音，还学会了读儿歌，认生字，大家表现的真棒，以后我们还要继续加油呀！教学反思 点难点重点的发音及三拼音的拼读方法难点三拼音的拼读方法和认读生母朋友大家来比一比看谁最先做到会读会写会认二教学声母看图学习声名试读利用图上的橄榄枝学习的形还可以用字带钩就是的顺口溜来记忆