2023年精品讲义《两位数加一位数进位加法》苏教版.pdf

《2023年精品讲义《两位数加一位数进位加法》苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精品讲义《两位数加一位数进位加法》苏教版.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 两位数加一位数的进位加法教学设计 教学内容：苏教版小学数学一年级下册第 74、75 页（两位数加一位数进位加法）。教学目标：1、掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2、通过操作理解两位数加一位数进位加法的算理。3、能用进位加法计算解决实际问题。知识与技能：1、初步理解掌握两位数加一位数（进位加法）的计算方法。2、培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。过程与方法：1、经历两位数加一位数（进位加法）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。2、感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的应用。情感态度与价值观

2、：通过学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重点、难点：理解为什么要向十位进一及进位加的算理。教法、学法：引导探究法。自主学习与比较讨论的方法。课时安排：一课时 教学过程：学习必备 欢迎下载 一、复习铺垫，谈话导入 小朋友，你们已经学习了两位数加一位数的口算是吗？老师来考考大家，看谁算的对又说的好，板书：24+5 是多少？你是怎么算的？你们是不是还学习了两位数加整十数？板书：24+50 是多少？你是怎么算的？比一比，这两题有什么不同？在口算时要注意什么？师：在口算时，要牢牢记住相同计数单位的数才能相加。今天王老师和大家一起继续来学习两位数加一位数，比比谁学得最棒。二、新

3、授（一）教学“24+6”1、春天到了，我们小朋友都会去春游，今天，也有三个小朋友去游玩，看，他们在草地上数画片呢！师：从图中你知道了什么？板书：小明：9 张 小亮：24 张 小红：6 张 师：现在有这样一个问题（出示）：小亮和小红一共有多少张画片？问的是谁和谁的画片？怎样列式？（生答）师：怎样算呢？我们一起来用小棒摆一摆看！2、动手操作。师：先摆几个？再摆几个？你能移一移小棒让我们一眼就能看出是 30 根吗？请学生上黑板移小棒。师：他先把几根和几根合在一起？这 10 根我们可以捆一捆，把它换成一捆小棒，这样我们就可以清楚地看到有几捆小棒？也就是几根？（随机板书）3、如果我们没有小棒，你知道计算

4、的时候要先算几加几，再算几加几吗？小组里面说一说。汇报。板书：4+6=10 20+10=30（个答互说全班说个答）师：这里原来是二十几，为什么现在是三十几了？（红笔描出）4、练习 84+6=76+8=加法的算理能用进位加法计算解决实际问题知识与技能初步理解掌握两过程体验由具体到抽象的数学思想和方法感受进位加法与实际生活的紧及进位加的算理教法学法引探究法自主学习与比较讨论的方法课时安排学习必备 欢迎下载 先算几加几，再算几十加一十。（二）教学“24+9”大家真棒！现在老师还有一个问题，小亮和小明一共有多少张画片呢？怎样列算式？板书：24+9=师：如果我们不摆小棒，你打算先算几加几，再算几加几？在

5、小组里说一说。汇报。板书：4+9=13 20+13=33 或者是 10+20=30 30+3=33（个答互说全班说个答）师：这里原来是二十几，为什么现在是三十几了？（红笔描出）练习：54+9=14+8=84+9=14+7=三、巩固练习 1、想想做做第一题 让学生说说打算怎样填。学生独立填写。反馈学生作业、总结。2、想想做做第二题 观察比较每一组题里的算式有哪些相同的地方，哪些不同的地方？小结：两位数加一位数，个位数加一位数，再用得到的结果加上十位数。3、拓展延伸 56+（）=6（）66+（）=7（）4、作业布置：想想做做第三、四题。四、课堂小结 师：小朋友，学了这节课你有什么收获？生：两位数加一位数，个位数加一位数，再用得到的结果加上十位数。加法的算理能用进位加法计算解决实际问题知识与技能初步理解掌握两过程体验由具体到抽象的数学思想和方法感受进位加法与实际生活的紧及进位加的算理教法学法引探究法自主学习与比较讨论的方法课时安排