2023年苏教版三年级上册语文全册精品讲义.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 1、让我们荡起双桨 一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的 10 个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。二、教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。三、教学课时：3 课时 四、教学过程：第一课时 一、启发谈话，揭示课题：1.今天我们来学习一首诗，题目是让我们荡起双桨 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的

2、游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字。1、指导看图。水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？范读课文。学生读课文，理解课文内容 学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。水面上 小船 四周 我们 4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙 学习必备 欢迎下载 从课文中找出来。四、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。第二课时 一、复习：1 指名背诵第一段：2 默写生字：二、

3、学习课文第二段：1.指名学生朗读第二段。提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句运用了什么手法（拟人）比较迎面与迎着的词义。2.小结。（让学生自己讲）三、学习课文第三段 1.学习课文第三段（集体朗读）2.理解词义尽情 3.思考：课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？4.小结这一段。四：作业：1 口头扩词：荡（）（）（）推（）（）（）红领巾谁指什么二教学重点练习有

4、感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 课（）（）（）墙（）（）（）2 区别助词：谁（）狼（）消（）西 （）推（）浪（）悄（）洒 （）3 添上合适的词语：美丽的（）愉快的（）凉爽的（）尽情的（）第三课时 一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵.根据挂图，指导背诵。相机板书 第一小节：倒映、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。第二小节迎、洒、望、听 用高兴和自豪的语气朗读。第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。同桌互背练习。四、歌曲欣赏让我们荡起双桨 播放歌

5、曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。五、作业：板书：1.让我们荡起双桨 倒映 环绕 （欣赏）自然 迎、洒、望、听 （歌唱）热爱 党 问 谁安排 （感情）祖国 2、学会查无字词典 一、教学要求：1.学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情得朗读课文。3.理解骄阳似火、惊涛拍岸的意思，知道无字词典的意思。4.用骄阳似火一词，描写夏日天气的炎热。红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 二

6、、重点难点：理解无字词典的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。三、教学时间：2 课时 四、教学过程：第一课时 一、导入新课：1.出示骄阳似火、惊涛拍岸两个词语，引导学生查字典，说说词义。2.过渡到新课。3.板书课题：2 学会查无字词典 4.设疑：无字词典指什么？怎样查无字词典？二、初读课文。1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。2.指名试读课文。3.学习生字词。无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断 4.练读生字词，理解词语。5.识记词语，描红。四、作业：1.练读课文；2.抄写生字词。第二课时 一、复习检

7、查：扩词练习；读词语。二、细读课文：1.指名读第一自然段。讨论：这一自然段主要写什么？2.细读 2-5 自然段：集体默读课文，边读边思考。红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 爸爸向聪聪提出了什么问题？聪聪是怎么回答的？聪聪的回答对吗？读后讨论：爸爸是怎样解释骄阳似火的。（板书：骄阳似火-晒焉）讨论：爸爸听了聪聪的回答笑了笑表示满意吗？如果是你应怎样回答？爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？无字词典指什么？教师范读 2-5段，同桌

8、练习对话，自由读。3.细读 6-8自然段。同学自读 6-8自然段。读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？指导看图 2，说说词语的意思。4.小结。5.指导朗读，启发朗读。三、细读第 9 段:1.指名读：2.学生提出不懂的问题。3.讨论：为什么查无字词典更重要。怎样查无字词典？四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用骄阳似火写一句话。板书：2 学会查无字词典 红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小

9、学习必备 欢迎下载 骄阳似火 -晒焉 涌，撞，崩-惊涛拍岸 3、我的外公 一、教学要求：1.能正确、流利、有感情得朗读课文，背诵课文第二自然段。2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用注视造句。3.理解外公说的两段话，懂得知识的浩瀚，学无止境的道理。知道只有从小虚心好学，不断用知识充实自己，将来才能成为对国家有用得的人。二、教学时间：2 课时。三、教学过程：第一课时 一、揭示课时：1.板书课题：3、我的外公 2.齐读课题。3.谈话过渡，我的外公是怎样的一个人？小朋友学了就知道了。二、初读课文：1.只读课文。出示自读要求:a.画出生词，圈出生字，标出自然段序号。b.

10、读好字音，读通句子，想想每个自然段的意思。学习只读不写的生字。学习读写生字。学生按要求只读课文。2.检查自学情况。指名说出本文共有几个自然段;指名试读每个自然段。指导：提醒学生注意下面字音：识、似、穗、勤、品；指导长句子划分；让学生说说每个自然段的意思。三、细读课文 1.细读课文第一自然段。红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 指名读课文。讨论：我的外公是怎样的一个人？为什么我一有空就去外公家？满肚子学问是什么意思？过渡：外公满

11、肚子学问该不要学习了吧！（下面再来学习第二段就会知道）小结：（让学生自己讲）?四、作业：1.抄写生字词：2.仿照句子，正确搭配词语。例子 辛勤培育辛勤_ 辛勤_ 充满敬意充满_ 充满_ 第二课时 一、复习检查：抽读生字卡片。读下面的字，把不正确的读音划去。二、细读课文：细读第二自然段。自由练读第二自然段 思考：我去外公家看了什么？听了什么？（有波浪线画出看到的，用横线画出听到的）理解重点句子。你觉得外公是怎样一个人？从哪儿看出来？板书：厚厚的、圈圈点点、密密麻麻 从上面词语可以看出什么？指导读第四句：理解沧海一粟。（形容非常渺小）这句话把什么比作沧海，把什么比作一粟。这样比说明了什么？指导朗读

12、第二自然段。读重点句子，看看有几层意思？认真读，练习背诵。红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 三、细读课文第三段：引导看图。图上画的谁和谁？他们在什么地方干什么？这幅图和课文的那一自然段对应？细读第三自然段：自由轻声读课文。用波浪线画出外公的话。理解外公的话。指名读句子。（第一句）看图，读课文，说说哪些地方可以看出稻子很可爱。金黄、沉甸甸、黄澄澄 学习第二句、第三句。不炫耀是什么意思（不在别人面前显示自己的优点和成绩。）思考外

13、公为什么是那么可爱的稻谷 a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己 b、不炫耀自己（品质好）颗粒饱满回报农民。c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢？（吸收知识充实自己）小结：外公借稻子用颗粒饱满的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比，教育我要用知识来充实自己，将来报效祖国。三、总结课文 1、指名学生读课文 2、思考：外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育（吸取知识充实自己）四、作业：1、读读写写下列词语 2、组词：工（）只（）以（）空（）识（）似（）3、扩词：勤（）（）（）微（）（）（）4、造句：注视 红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西

14、北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 练 习 一 一、教学要求：1、按笔顺正确描红。2、认识部首，再找出和部首对应的汉字并连线。3、按课文内容填空。4、在田字格正确描红、仿影、描写。5、熟记 8 条成语。6、朗读，背诵新三字经节选。7、练习在不同场合，用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为。8、学写毛笔字。二、教学时数：4 课时 三、教学程序：第一课时 一、教学第一题：1、审题 指名读题目。教师讲解题目要求。2、指导 板书断学生回答一般书写规则（先左后右）练习书空。指导书空并说出笔画。3、练习 指导学生坐正握好笔，在田

15、字格里描红，要求一笔描成，边写边想笔顺。行间指导，及时纠正。二、教学第二题：1、审题 指名读题 ，讲清题目要求 2、指导 出示第一行 8 个部首，老师讲解，这 8 个汉字的部首 出示部首卡片让学生认读。认读每个部首的名称。红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 小结：弄清这些部首是查字典的依据。将卡片发至学生手中，教师指导学生在起始笔画中寻找部首。3、练习 学生在自己书上连线，然后找一学生到黑板上连线，及时纠正并进行矫正训练。三、

16、作业：1、写第三课的笔顺 2、找出第三课生字的部首 第二课时 一、教学第三题：1、审题 学生认读题目。教师帮助学生弄清题目要求。2、指导 指导学生回忆课文中的这两个句子，比一比，看谁背得正确流利。出示填空题，让学生回头填空。指导学生书面填空，要求学生坐姿要正确。指导学生读好句子并口头造句。出示第一句：理解骄阳似火得意思。（让学生根据句子说一说），指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用该词造句。3、练习：重点指导反复朗读，在读准字音得基础上积累和巩固词句。二、教学第四题：指导书写七、大 女 永并纠正不正确的姿势。三、作业 第三课时 一、教

17、学第五题：1、审题：指名读题 教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求。2、指导：红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 学生自由读 8 条成语。不认识的字可以查字典或问老师。教师范读。学生自由读，并说出 8 个成语的大概意思。如：孜孜以求：勤奋努力的样子。百尺竿头，更进一步：不满足于已有的成就，继续努力以取得更好的成绩。3、练习 自由读 同桌互背。二、教学第六题 1、审题。指导学生弄清题目要求。2、指导。学生借助拼音自读。指名试读 教

18、师范读。教师结合插图讲解意思。（第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心，铁棒可以磨成针说的就是这个道理。第二句讲的是再穷也不放弃学习。第三句讲的是学习是无止境的，要永不停步。）教师再次范读。3、练习：学生自由练读，注意纠正字音。指名读。练习背诵。4、反馈。检查朗读。指名背诵。第四课时 一、教学第七题 课前准备教学挂图或投影片。1、审题。教师谈话，揭示话题：学会劝阻。红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 学生自读题目下面的一段话。

19、2、指导。指导观察四幅图，了解发生了什么事。让学生观察四幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事。教师根据学生回答逐一板书：高压线下 放风筝 打谷场上 点燃爆竹 公共汽车站 扔香蕉皮 在操场边 喝生水 指导练习在第一种场合下的劝阻。让学生假设处在这种场合，你会怎么想。让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。请同学上台表演，老师作直指导。3、练习。分别选择一幅图，以第一种场合为例，自由练说。同桌互相配合，分角色表演。教师在巡回过程中作有重点的辅导，注意发现好的配对，让他们准备在全班表演。4、反馈。请同学站起来说一说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子

20、不太大的同学，让他们有机会练习说话。四幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。最后请四个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。二、教学第八题 见写字备课 5、北大荒的秋天 一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。二、教学时间：两课时。红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学

21、生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1、指名读课文。2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。3、北大荒的秋天是什么样儿的呢？二、自读课文，了解大意 1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。2、再读课文，要求读正确，读通顺。3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的绛紫 透明 波纹 燃烧 山岭 荡起 北大荒 一碧如洗 清澈 见底 几缕 自由读。说说哪些生字在读的时候要特别注意。（紫是平舌音，烧、澈是翘

22、舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）指名读，齐读。2、读句子。这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。教师范读;学生练读。指名读，齐读。3、读课文。指名分自然段读。师生共同评议。4、回答问题。北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？四、理清课文脉络 红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习

23、必备 欢迎下载 默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？五、教学生字字形，指导书写 1、出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。六、作业 1、用钢笔描红。2、组词：先（）火（）此（）冷（）文（）洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）3、朗读课文 第二课时 一、复习：1.读词语;2.指名读课文；3.提问 二、讲读课文：1.学习课文第二自然段。指名读第二自然段，其他同学思考：这一段共有几句话？每句话写什么？北大荒的秋天的天空有什么特点？（一碧如洗）理解一碧如洗。天空的的陆云是什么样儿？指名读第二句。一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫色彩真多呀！课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦

24、缎）五彩斑斓什么意思？请同学们一边读，一边想象画面。练习朗读和背诵。小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。2.学习第三自然段。红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小学习必备 欢迎下载 轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写什么？填空：小河（），如同（），静静地躺在（）。一全小鱼（）游过去，（）水面上顿时漾起了 .理解清澈。为什么把小河比作一条透明的蓝绸子？指名朗读和背诵。小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。3、学习第四自然段。默读第四自然段，数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用-划出来。指名回答。（原野热闹非凡）热闹非凡是什么意思？（十分热闹，超出一般）那几句具体写热闹非凡大豆、高梁当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。练习朗读，指名读。练习 红领巾谁指什么二教学重点练习有感情朗读课文并背诵并通过想象说出园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧是我国现存最完整的古代读课文学生读课文理解课文内容学习课文的部分生字三学习课文第一小