2023年狐假虎威精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 狐假虎威教学设计 李木子 教材简析：本文是一篇寓言故事，写的是狡猾的狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。课文采用拟人的修辞手法，语言形象生动，富有童趣。课题是成语，第九自然段就是课题的解释。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能学会本课生字，理解由生字组成的词语，正确书写“假”、“借”两个生字。3、能理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的意思。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能学会本课生字，理解由生字组成的词语，正确书写“假”、“借”两个生字。教学难点：通过朗读，理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的意思。学情分析：二年级学生天真好动，学习注意力分散

2、，思维不易于集中。他们的好奇心、求知欲却很强，教学时要注意激发学生学习兴趣，采用多种教学方法，促使学生积极主动地学习。学习必备 欢迎下载 教学过程：检查词语：1、课前三分钟引入课题。2、看看在狐狸和老虎之前发生了什么样的故事。自由读文。3、出示词语：狐狸 借着 老虎 威风 寻找 违抗 松开 吓跑 （1）指名读，齐读。（2）适时纠正字音。（3）让我们一起来读好这些词语吧！学生齐读。二、学习课文 1、学习课文第一部分 自由读课文第一自然段，想想：你看到了一副怎样的画面？（1）指名说说。出示课文第一自然段。（2）这是一只怎样的老虎？（饥饿，凶猛）你是怎么知道的？（正在寻找食物，扑过去，逮住）你能用朗

3、读来表现这只饥饿凶猛的老虎吗？（3）让我们一起来学学这名同学的语气，读出老虎凶猛的特点。2、学习课文第二部分 （1）老虎逮住了狐狸，狐狸被吃了吗？狐狸说了些什么，是怎么说的？用“”线划出，老虎又说了什么，怎么说的？用“”划出。有感情地朗读课文能学会本课生字理解由生字组成的词语正确书写假借难点通过朗读理解课文内容懂得成语狐假虎威的意思学情分析二年级学下载教学过程检查词语课前三分钟引入课题看看在狐狸和老虎之前发生学习必备 欢迎下载（2）学生默读课文，找出相关的语句。并与同桌练读。（3）交流。（4）指导学生读出狐狸与老虎不同的心态。（5）分角色朗读。3 学习课文第三部分 （1）老虎就这样被狐狸“蒙”

4、住了，就松开爪子，跟着狐狸朝森林深处走去。这时，狐狸是怎样一副模样，而老虎呢？找出文中的句子读一读。（2）出示句子：狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。板书（3）“神气活现”是什么意思？（形容十分神气）你能用动作来告诉大家“摇头摆尾”的意思吗？谁来演一演这只狐狸？（4）你是怎么理解“半信半疑”的？（一半相信，一半疑惑）“东张西望”是什么意思，你能用动作来表示吗？谁想来做这只老虎？（5）接下来，我们比一比，看看谁读得更棒？男女学生赛读。（6）让我们一起来学学这神气的狐狸与半信半疑的老虎，配动作表演读。（7）森林里的小动物看见了有什么反应啊？出示第八自然段。指名读？（8）“纳闷”是什么

5、意思？小动物们为什么会“纳闷”？后来为有感情地朗读课文能学会本课生字理解由生字组成的词语正确书写假借难点通过朗读理解课文内容懂得成语狐假虎威的意思学情分析二年级学下载教学过程检查词语课前三分钟引入课题看看在狐狸和老虎之前发生学习必备 欢迎下载 什么又“吓得撒腿就跑”？指名回答。（9）齐读第八自然段。4 学习课文第四部分 （1）狐狸为什么能吓跑森林里大大小小的百兽？（2）出示第九自然段：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。（3）齐读。三、齐读课文 1、总结：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。完成板书。2、让我们再次走进课文，体会狐狸与老虎的不同心态吧。四、拓展延伸。假如有一天老虎知道了百兽是因为害怕自己而逃跑的，老虎会说什么？有感情地朗读课文能学会本课生字理解由生字组成的词语正确书写假借难点通过朗读理解课文内容懂得成语狐假虎威的意思学情分析二年级学下载教学过程检查词语课前三分钟引入课题看看在狐狸和老虎之前发生