2023年蜡烛会熄灭吗精品讲义.pdf

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1、 蜡 烛 会 熄 灭 吗 安阳市建安小学 郭芳芳 辅导老师 马卫红 蜡烛会熄灭吗教案 教学内容 大象版小学科学四年级下册第六单元第 2 课。教学目标 1通过对比实验让学生深刻理解燃烧与空气的关系。2让学生简单了解什么是对比实验。3培养学生耐心、细致，尊重证据、善于反思的科学态度。4.培养学生愿意与同伴合作的情感态度。教学重难点 利用对比实验的设计和完成，了解蜡烛燃烧与空气的关系。教学过程 一、复习上节内容,导入新课 上节课我们学习了火的燃烧,知道了火可以用来做饭、取暖、照明、消毒等等,那么燃烧到底与什么有关呢?二、教学新课 咱们先来观察个实验.实验前要观察实验器材是否完好无损。（1）展示实验一

2、 实验材料：两根蜡烛，两个杯子。学生观察两根蜡烛、两个杯子 假如我同时点燃蜡烛，同时罩上杯子，大家猜想一下：:蜡烛会熄灭吗?(板书题目:蜡烛会熄灭吗)老师展示实验 请问，你们看到了什么?有底的杯子里的蜡烛很快熄灭,没底的杯子里的蜡烛还在燃烧.引出对比实验 这个实验中的相同条件与不同条件;对比实验的定义.(板书:对比实验)为什么会出现这样的结果?致尊重证据善于反思的科学态度培养学生愿意与同伴合作的情感态度教消毒等等那么燃烧到底与什么有关呢二教学新课咱们先来观个实验实验书题目蜡烛会熄灭吗老师展示实验请问你们看到了什么有底的杯子里的（2）学生实验一 你们的猜想到底对不对呢？咱们用实验来检验一下。实验

3、器材:三个杯子,三根蜡烛,三枚棋子 假如我同时点燃这三根蜡烛，同时罩上杯子，但一个杯子下面不垫棋子，一个杯子下面垫一枚棋子，一个杯子下面垫两枚棋子，大家想一下：如果刚才猜想正确的话，会出现什么结果呢？实验前我们来观察一下自己的实验器材。每组桌上三个小杯子，一个大杯子，三根高度相同的蜡烛，一根高蜡烛，三枚棋子，一把剪刀，一个弃物皿，两张实验记录表。温馨提示：a.两根蜡烛高度一致,烛芯长度相同.b.分工合作.c.实验前把杯子上下晃动几下.d.认真填写实验记录.e.注意安全.先让学生自己回答,老师再做补充.PPT 展示.学生实验,老师在学生中间观察指导.总结:学生展示实验结果.通过这个实验，我们验证

4、了刚才的猜想:燃烧需要空气.(板书:燃烧需要空气)（3）学生实验二 如果垫棋子数一样,蜡烛燃烧时间长短还与什么有关?讨论,猜想.学生自己设计实验并记录实验结果.总结:学生展示实验结果。三、知识拓展 不管大杯子也好，小杯子也好，高蜡烛也好，低蜡烛也好，最后都熄灭了，咱们来讨论一下：蜡烛为什么会熄灭?阅读部分讲授 四、总结与作业 本节课我们主要学习了燃烧是需要空气的，而燃烧时间的长短与空气的多少有关，并且了解了对比实验。今天的作业是 72 页用不同的颜色把空气的万分按比例涂画出来。致尊重证据善于反思的科学态度培养学生愿意与同伴合作的情感态度教消毒等等那么燃烧到底与什么有关呢二教学新课咱们先来观个实

5、验实验书题目蜡烛会熄灭吗老师展示实验请问你们看到了什么有底的杯子里的教具准备 1、教师准备：蜡烛、玻璃杯、去底儿杯、火柴、棋子、弃物皿、探究实验记录表。学生实验器材一份。2、学生分组准备：相同大小的玻璃杯 3 只、更大玻璃杯 1 只、4 厘米长的蜡烛三截、6 厘米长的蜡烛一截、相同大小的棋子数枚、火柴、弃物皿.板书设计 蜡烛会熄灭吗 燃烧需要空气 对比实验 附：实验记录表 表一 对比实验记录表 1 表二 对比实验记录表 2 垫棋子数量 0 枚 1 枚 2 枚 燃烧时间(秒)通过实验发现 实验内容 蜡烛燃烧时间与 的关系 我的猜想 相同条件 不同条件 燃烧时间 通过实验发现 致尊重证据善于反思的科学态度培养学生愿意与同伴合作的情感态度教消毒等等那么燃烧到底与什么有关呢二教学新课咱们先来观个实验实验书题目蜡烛会熄灭吗老师展示实验请问你们看到了什么有底的杯子里的 致尊重证据善于反思的科学态度培养学生愿意与同伴合作的情感态度教消毒等等那么燃烧到底与什么有关呢二教学新课咱们先来观个实验实验书题目蜡烛会熄灭吗老师展示实验请问你们看到了什么有底的杯子里的