2023年3上第2单元自编知识点归纳总结.pdf

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1、4古诗三首1.山行是唐代诗人杜牧写的，全诗如下：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗中“生”的意思是产生，生出，形象地表现了白云升腾、缭绕和漂浮的种种动态；“坐”的意思是因为，霜叶的红艳胜过春天的鲜花，让原本萧条的秋景变得生机勃勃，这也是诗人停车欣赏的原因。2.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这两句话选自宋代苏轼的赠刘景文诗人认为一年中景色最好的时候是秋末冬初。以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露出勃勃生机，也是对身处困境中的刘景文的劝勉。人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志

2、消沉、妄自菲薄。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”“擎”意思是举。用傲霜斗寒的菊花表达了对友人坚贞、高洁品格的称颂。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，无一字涉及刘氏本人的道德文章，这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对秋末初冬景物的描写中。3.夜书所见中“书”的意思是书写。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”“萧萧”反衬了秋夜的寂静。“寒”一语双关，既写秋风寒冷，又写诗人漂泊天涯的凄凉。这里的“客”指的是漂泊在外的宋代诗人叶绍翁，这里的“情”指的是思乡之情。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”的场景诗人倍感亲切，更显出他客居他乡

3、的孤寂与无奈。“促织”指的是蟋蟀，“篱落”指的是篱笆。4.山行赠刘景文夜书所见这三首诗描绘的都是秋天的景色。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出山行写的就是秋天的景色。赠刘景文“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”中的“荷尽”和“菊残”都点明是秋天。夜书所见梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”中“秋风”明显点出是秋天。5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过二月里的鲜花。“于”含有比的意思，“红于”比红，更突出了诗人对火红枫叶的喜爱之情。“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

4、”一年中最好的景致你一定要记住，最美的是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。这里的“君”是诗人对好友刘景文的尊称，相当于现在的“您”。6.挑 ti 挑选、挑担ti 挑战、挑拨巧记：她自信满满地挑（ti o）选了一个具有挑（ti o）战性的比赛项目。7.描写四季的古诗句。春天：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋天：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5铺满金色巴掌的水泥道1.铺满金色巴掌的水泥道中，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，本文以儿童的视角，描写了深秋时节的美景，饱含对大自然，对生活的热爱之情。作者张秋生，主要作品有小巴掌童话

5、。2.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”是比喻句；“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着”也是比喻句，把我的“小雨靴”比作“小鸟”，表达了作者走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。3.“啊！多么明朗的天空。”明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了“晴”，还有“亮”的意思，蓝天都亮了起来。“多么”表达出来的语气是非常兴奋的，强调了“明朗”的程度的。（联系生活实际理解词语的意思）4.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”凌乱就是杂乱无条理的意思，可以通过上文的“它们排列得并不整齐

6、”理解的。（联系上下文理解词语的意思）5.铺 p铺开、铺路p店铺、当铺巧记：这家新开的店铺（p）门前铺（p）着一块红红的地毯。6.明朗光线充足（多指室外）例：今晚的月色格外明朗。明显，清晰。例：听了薛老师的讲解，他的心里明朗了。光明磊落，开朗；爽快。例：这些绘画作品都具有明朗的风格。7.反义词：明朗昏暗凌乱整齐潮湿干燥仔细马虎8.j 紧张、不仅、云锦、谨慎z原则、责怪、选择、光泽9.描写梧桐叶的诗句：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁夜书所见）梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。（周紫芝 鹧鸪天一点残红欲尽时）10.上学路上：天才蒙蒙亮，马路上只有几辆汽车行驶，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的电

7、瓶车上，路过虹桥，只见旁边是蜿蜒的流水，四周是葱绿的树木，它们都沉睡在乳白色的薄雾里，周围一片寂静。在几枝向上挺拔的枝桠上，点缀着一抹红。红？那是怎样的红？没有粉红般妖艳，没有深红般深沉，它是热烈而鲜活的。6秋天的雨1.秋天的雨是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文，作者以“秋雨”为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。2.课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写了秋天的雨。3.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写：它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹

8、的宝石，带来了秋天的香甜。它把紫色也给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。4.扇 sh 扇动、扇耳光sh 电风扇、一扇门巧记：奶奶一边摇着扇（shn）子给我扇（shn）风，一边讲着牛郎织女的故事。5.y 容颜、岩石、消炎、边沿f ng 枫叶、丰收、封闭、风光6.课文 2-4 自然段都采用了“总分”构段方式，先总体概括，再详细描写。每一个自然段的第一句都是总起句。如“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”是第 2 自然段的总起句

9、，下面具体来说秋天的颜色。这种结构，清晰明了，中心突出。7.写秋雨的诗句。空山新雨后，天气晚来秋。（王维山居秋暝）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西）7*听听，秋的声音1.听听，秋的声音描写了秋天大自然里一些特有的声音大树的刷刷声、蟋蟀的口瞿口瞿声，大雁的叮咛和秋风的歌吟。体现了秋天的美好，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。2.振（zhn）动掠（l）夺 吟（yn）诵辽（li o）阔3.zh 振动、震惊、阵雨、乡镇y 韵母、晕车、怀孕、运输4.描写秋天的成语：秋高气爽、一叶知秋、天高云淡、层林尽染、金风送爽、丹桂飘香语文园地二1.遇到不理解的词语做法有：查字典联系上下文联系生活查看注释向他人请教猜一猜2.描写四季的词语：春天：温暖春光明媚万紫千红 鸟语花香和风细雨欣欣向荣夏天：炎热烈日炎炎骄阳似火 挥汗如雨绿树成荫电闪雷鸣秋天：凉爽秋高气爽天高云淡 秋风送爽果实累累秋雨绵绵冬天：寒冷天寒地冻冰天雪地 滴水成冰冰封雪盖风雪交加3.“憧憬”可以用近义词法解释，“向往、期待”“忐忑不安”可以联系生活实际理解，因为打碎