2023年UnitSchoolRules新世纪版五年级上册精品讲义.pdf

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1、（新世纪版）五年级上册英语教案Unit 1 School Rules 教育目标：1让学生知道在不同场合必须遵守一定的规则，从小养成公民意识。2教育学生遵守学校的规章制度，做一个尊师守纪的好学生。知识目标：基础目标：1.Words and expressions touch feel smell taste sweet sour hot 2.Sentence patterns How does it smell/taste/feel?Language Lab 根据课文内容回答 Questions and answers中的问题，根据自己的实际情况回答On your own中的问题。能读懂并表演P

2、air Work中的小对话。Music Box 能掌握音标/p/，/b/，/i:/，/I/并能看音标读单词。Disneyland 能用正确的语音、语调朗读Rhyme:Roses Come,Roses Go 节奏基本正确，能体会语言的美感。Difficult Points:1.mustn 表示禁止，相当于汉语“不该”“不准”“不可以”等；如果要表示“不必”，英语中不能用 mustn t，而应该用 needn t。2.get/arrive/reach 表示到达时的用法区别reach 后面加地点无需加介词，而 get 和 arrive都需要加不同的介词，如 get to，arrive at，arri

3、ve in；能单独使用的只有 arrive，get to 和 reach必须后面加地点名词。3.Whats+地点介词短语构成的问句必须用There is 或There are 的形式来回答；但课文中的what s this/that+介词短语构成的问句，其答句为It s Developing Aims 1能用不同的话语在不同的场合表达一些社会公德。2能根据学校实际情况写一份School Rules贴在学校 Notice Board中。教学资源：教学投影片、配套磁带1.课时安排：课时安排：建议本单元安排5 教时。2.教材处理：Wonderland 中是单词来自于课文，所以可以和Grand The

4、atre中的内容结合在一起进行教学。Farmland 中的情态动词的用法，教师要讲解清楚，有许多很有用的词组如 at a time，take out of。教师还可以根据学生学习情况补充一些图书馆用语，如 keep the book for 借阅长时间；return the book 还书。Language Lab 是 Grand Theatre的配套练习，所以应该结合在一起进行教学。Disneyland中的内容是一首小诗，所以可以放在每一节课之前进行诵读，让学生自然习得，教师也可以找一些课外的儿歌补充教学内容。教法建议：词汇教学方法：本单元 Wonderland栏目中的 8 个单词，其中 3

5、 个标*号的单词已经学过，教师在可内安排适当的复习即可，如：从May I?Can?情景对话引入情态动词must a)A:May I use your pen?(use your bicycle B:Yes,here you are.A:Thank you.b)A:Can he/she run fast?(jump high/play basketball/play video games)B:Yes,he/she can.(No,he/she cant.)c)A:Must I do my homework?(follow the school rules/keep quiet in the c

6、inema/)B:Yes,you must.(No,you neednt.)词汇教学后教师可以让学生做天空练习，检查学生是否能正确运用can,may must,needn t。Fill in the blanks with the word can,may,must,mustnt or neednt.1.A:I m hungry._ I have some French fries?B:No,youd better have some bread.Its good for your health.A:Thank you,Mum.2.A:_ I finish the work before 11

7、 oclock?Bye,you _.Hurry up,please.A:OK.I will.3.A:_ your father dive in the river?B:Yes,he _.Hes a diver.A:Wow,hes super.4.Students _ shout in class.And they _ follow the school rules.句型教学方法：教师可以让学生分组阅读Farmland 栏目中的对话：Library Rules 教师提出问题让学生根据Library Rules来回答。Questions：1.How many books can students

8、borrow at a time?2.Can students take the newspapers out of the library?3.What must students do in the library and what mustnt they do?教师可以根据学校的实际情况问学生几个问题，为在组内用英语制定一些规章制度做准备。Questions:1.Is there a library in our school?2.Do you have library rules?3.What are they?4.Can we make some rules in English f

9、or our library?教师给出话题让学生分组讨论后，用英语写出适当的规章制度。Rules in the classroom/Riles in the computer room/Rules in the playground/Rules in the dining room 课文教学方法：Grand Theatre中的对话主要是围绕 School Rules展开的，课文中没有出现新的词汇，因此在听课文内容学习后，教师用Language Labzhong 问题来检查学生是否理解课文内容，然后阅读课文。阅读后教师可以让学生提出问题，课文中有这样一句话：Oh,my!We have so ma

10、ny musts and mustnt.教师不必直接用母语解说，让学生讨论，根据上下文的意思来猜猜句子中musts and mustn 意为什么。（即 school Rules）教师可以针对学生对作业有很多看法的事实，提出话题，让学生自由讨论，Must we do our homework every day?Why or why not?学生分组讨论后可以分正、反两方进行辩论,（debate）让学生通过辩论，思考每条规则之所以制定的原因,一方面进行话语训练，另一方面为写的训练作了准备。5.背景资料：生活中常见的一些警示语表达：请勿触摸！Hands off！闲人勿入！No entry！保持干燥。Keep dry！小心慢行！Keep slow！请勿照相！No photos！前方学校请慢行。Slow，school 谢绝参观！No visitors！对号入座！Seat by number！此池塘禁止游泳，垂钓No bathing,fishing allowed in this pond！