2023年美丽的田园教学案例反思剖析研讨.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 2013-2014 学年度第二学期 美 丽 的 田 园 教 学 反 思 九龙镇丁营小学：姚启荣 2014.2.27 学习必备 欢迎下载 美丽的田园教学反思 美丽的田园是北师大版小学数学第一册第七单元的最后一课，这节课是学生学习了 20 以内数的加减法后的一节综合课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题，同时，也利用这一载体，帮助学生复习已学过的 20 以内数的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练地要求。因此在一开课，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。另外数学问题的提出可以分为两类

2、，这也是一年级孩子没有的一个数学常识。一类是同类问题简单的数量关系。如关于鸟的问题，可以分为飞的鸟与停留的鸟，所以可以提出加法与减法问题；另一类是不同种类物体间的数量关系。如鸟与羊之间的数量关系，也可以提出加法与减法问题。此外，在课堂上还应指导学生认真倾听，鼓励学生独立思考，与同伴交流学习经验，只有这样，才会逐步养成一个合作学习的习惯。教材只有一幅图，只看一幅图提出问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图制成了动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生对学习兴趣。在教学中我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动

3、物的言语及多媒体的应用，给学生一个推动力，吸引他们的注意力，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 地投入到学习中，一点走神的机会都不给他。是每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此这节课的教学效果较好。课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系

4、如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 2013-2014 学年度第二学期 有 趣 的 图 形 教 学 反 思 九龙镇丁营小学：姚启荣 2014.4.9 课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 有趣的图形教学反思 1 突出主体强化过程重视操作鼓励参与 教学力求体现自主性原则，运用问题，自主解决教学的基本模式，采用摸、看、想、说、描、涂、数、分、拼相结全的方法进行数学，尽量体现从具体到抽象，从实物到模型，从亲身感知到图形辨认，自始自终

5、强调学生观察、操作和独立思考，强调现实的几何世界，强调学生在具体的问题情境引导下，发挥学生的想象力和创造力。这样有利于学生思维能力的培养，可以充分发挥学生的主观能动性，变被动呼为主动学，学生积极动眼观察、动手操作、动手思考、动口表述，运用问题自主解决教学模式，倡导教师为主导，学生为主体，思维训练和语言表达为主线，强化学生合作学习，自我评价，充分发挥学生的天赋和创造才能，、保证课堂训练密度。本节课使用许多教具和学具，力求借助这些手段节约时间，突破难点、提高教学效率。2创设游戏玩中学、做中学潜移默化渗透思想教育 在巩固拓展时，创设了让学生“举、辨、摸、找、说”的游戏活动，力求使学生在玩中学、做中学

6、。同时结合学生的生活实际，设计让学生说中交通标志的名称，以及它们的面的形状，让学生寻找周围哪些物体的面是长方形、正方形、三角形和圆。帮助加深对平面图形的认识，有机的渗透，注意交通安全，当个好公民的思想教育，让学生体验数学就在课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 生活中，数学就在身边。课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同

7、种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 2013-2014 学年度第二学期 小 兔 请 客 教 学 反 思 九龙镇丁营小学：姚启荣 2014.4.14 课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 小兔请客教学反思 反思整个教学过程，较好地体现了以下几个方面：1学生的学习兴趣浓厚，思维活跃。童话故事是小学生比较喜欢的，它能激发起学生的学习兴趣，比如，学生在观察情境图时，看到小刺猬扎走了许多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起

8、来，融入到了情境中，讲出了非常有趣的故事，提出有价值的数学问题。2让学生在自主探索中求得发展。在教学中，我充分尊重学生的个性差异，从学生已有的知识背景出发，为他们提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的方法。3 关注数学的人文价值。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。“教学永远具有教育性”，在教学中我充分挖掘素材，对学生进行团结友爱、互帮互助、懂礼貌的品德教育。不足之处：1、学生的学法不够多样性，就鼓励学生用不同的方法计算 2、课堂前 5 分钟应该加入口算，让学生复习口算知识 3、100 减几计算不够准确，强调不够 课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题

9、同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 2013-2014 学年度第二学期 数 豆 子 教 学 反 思 九龙镇丁营小学：姚启荣 2014.3.10 课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 数豆子教学反思 “数豆子”是一年级数学下册“生活中的数”的第二节课。帮助学生建立数感是本节课的一个重要任务，教材通过智慧老人“抓

10、一把豆子，估计一下有多少”这一富有现实意义的问题引入估计活动，发展学生的估计意识。在处理这个环节时，采用的是用一个透明的杯子装进 22 粒豆子，让学生去猜有多少，因为最初学生是无意识、无根据地去想，所以我用了一个词“猜一猜”；然后又取了 10 粒放入另外一个杯子，通过学生对这 10 粒豆子数量的感知，对第一个杯子中物体的多少有了大致的认识，然后通过推理去进行判断，因而这个过程我将“猜一猜”改成“估一估”，让学生学会思考，用推理的方法去估计，这对培养学生的数感是十分有益的。为了进一步结合实际正确地去估计，同时考虑到学生的年龄较小，数豆子不好操作，因而用学生熟悉的小棒来代替，采取一个“抓小棒”的游

11、戏，使学生对数形成感性的体验，在具体活动中发展数感。此外，整节课设计了许多有趣的活动，数一数、猜一猜、写一写、比一比、说一说，让大量的感性经验形成表象，使学生学中有乐、乐中有学，真正地感受到学习的乐趣。在本课中我还有意识地安排了几个小组合作的项目，让学生在活动中做自己能做、会做、要做的事，学会倾听别人的意见，学会思考、表达、交流及尝试。课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量学习必备 欢迎下载 课主要是让学生联系生活实际提出数学问题并解决问题同时也利用这一精神提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度另外法与减法问题另一类是不同种类物体间的数量关系如鸟与羊之间的数量