2023年美术作品的艺术语言精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课题：美术作品的艺术语言 课型：欣赏课 教学目标：本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。教学重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。（理由：一个是这是有效完成教学目标的标准，对学生今后鉴赏美术作品有重要的帮助作用。）教学难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。教学方法：提问法、讨论法、比较法 教学

2、工具：多媒体课件 教材分析：在教材设计中，本课内容结构分为三个部分：第一部分以中国古代画家吴道子和李思训为例，说明美术家学习必备 欢迎下载 在美术语言的运用上是有差异的。第二部分“什么是美术作品的艺术语言”，首先从三件具体的美术作品工笔重彩人物画、写意人物画、抽象的油画开始直接的语言辨析，然后进入概念和知识的解释，说明是么是美术语言、美术语言所包含的内容以及三种基本的美术语言形态。第三部分“美术家是如何运用艺术语言的”，着重对具象艺术、意象艺术和抽象艺术进行具体的辨析，以使学生对这三种基本的美术语言形态有一个初步的了解和认识。由于本课知识量大、理论性强，学生接受有一定难度，但做为美术鉴赏的基础

3、，本课在整个教材中对帮助学生学习美术鉴赏具有指导性作用。教学过程：（一）导入:欣赏古筝演奏曲片段高山流水，问：通过欣赏，我们联想到这是自然界什么声音，为什么有这种感觉？小结：这就是一种语言，音乐的语言，他通过旋律、和声、节奏等，向我们展示了一个流水的世界。我们知道，人类靠语言来沟通彼此的情感，动物也同样靠自己的语言来沟通，欣赏美术作品也是如此，他也有艺术语言，如果我们不了解，不懂艺术传达符号，我们就看不懂美术作品，这结课我们就来研究一下美术作品的艺术语言。（二）讲授新课 1、提出问题：什么是美术作品的艺术语言？请学生自己作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵教学重点美术作品的包含在整体美

4、术作品之中的学生理解会有很大的难度因此必须结合具体分以中国古代画家吴道子和李思训为例说明美术家学习必备欢迎下载在学习必备 欢迎下载 来想，出示大屏幕，美术作品中参与美术作品表达的一切，从狭义来讲，包括基本的艺术语言元素、语言手段。如何来理解美术作品的艺术语言，就如文学艺术中的句子，一个个的词，通过语法规则，组成了不同语感的句子。而这一个个词就如美术作品中的基本语言元素，这些语法规则就如艺术家在美术作品中的表达手段，而文学中的句子就像是艺术家所表达出来的不同类型的美术作品，这一切就构成了美术作品的艺术语言。这节课就从美术作品的基本语言元素、美术语言方式或美术类型及语言手段来了解美术的艺术语言。2

5、、感知体验美术作品中的基本语言元素（1）欣赏吴冠中的作品，感知什么是美术作品的基本语言元素：点、线、面、色。讲解点、线、面、色给我们带来的视觉感受。（2）听音乐感受点、线、面、色，同时欣赏百老汇的爵士乐 3、通过比较三组图片来了解三种不同的语言方式。抽象米罗的作品和吴冠中的作品。意象两幅荷花，同时与文学语言联系比较 具象清明上河图 比较其相同点及不同点得出三种美术语言方式 4、美术家是如何运用艺术语言的？作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵教学重点美术作品的包含在整体美术作品之中的学生理解会有很大的难度因此必须结合具体分以中国古代画家吴道子和李思训为例说明美术家学习必备欢迎下载在学习必备 欢迎下载（1）具象作品 通过比较两幅孔子的形象，一幅是以线为主的石刻作品，一幅是工笔画，让学生了解中国古代工笔画的绘画手段。（2）意象作品 比较马的形象，现实中的照片，徐悲鸿的八骏图，马克的蓝马通过颜色、语言的表达方式让学生来了解在意象作品中西方的表达方式是不同的。（3）抽象作品 通过分析颜色来了解抽象作品中的两种类型，冷抽象，热抽象。总结出抽象作品的艺术表达方式。5、回顾这节课所学内容，总结结束。作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵教学重点美术作品的包含在整体美术作品之中的学生理解会有很大的难度因此必须结合具体分以中国古代画家吴道子和李思训为例说明美术家学习必备欢迎下载在