2023年节约能源表格式精品教案.pdf

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1、15 节约能源教学设计 教 学 目 标 探究 目标 1能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。2能大胆提出解决我国能源问题的方案（假设）。情感 目标 能大胆与其他同学交流、讨论。知识 目标 知道节约能源的方法。STS 目标 能寻找生活中的浪费现象，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。重 点 1、找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。2、能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。难 点 大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。教学准备 课件、有关能源的各种资料 学生导学卡 板 书 设 计 15 节约能源 人均能源不足 1、能源问题：能源分布不均 浪费严重

2、解决方案：开发新能源 节约能源 随手关灯 2、节能方法：使用节能灯、声控灯 自 主 探 究 过 程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 利 用 数 据 揭 示 课 题 1、多媒体呈现 2、提问：通过对以上资料的对比分析，你可以得到哪些启示？3、讲述：人们现在可以利用的能源主要是煤、石油、天然气等，但都是有限的能源，是不可再生的能源，因此，我们要节约能源。今天我们那就一起来学习 15 课节约能源。学生观看资料 分析、汇报启示 学生倾听 利用数据说明问题，更能使学生认识到能源数量有限。自 己 探 究，建 我国存在的能源问题 1、出示资料，理解我国面临的能源问题。2、自学已下内容，看到下列材料

3、，你有什么想说的？出示自学问题：我国面临的能源问题是什么？我国人均能源资源是什么？能源资源的分布是什么样？3、从以上的分析中，你认为我国的能源问题是什么？4、谈话:我们应该怎样解决这些问题？学生阅读并分析资料、讨论、回答问题。通过分析得出结果，汇报我国的能源问题 学生讨论、总结汇报 节约能源、开发新能源。利用学习卡指导学生进行阅读，可以使学生明确阅读目的，提高阅读效果，为后面的学习做好铺垫。生活中的能源浪费现象 1、谈话：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自己的事，由此生活中学生倾听 本环节通过看图、描述的过程，认识生活中更能对各种浪费能源的现象提出相目标应的节能措施找出我国能源

4、存在的资料准备学生导学卡节约能源板书设计人均能源不足能源问题能源分布谈话我们应该怎样解决这些问题生活中的能源浪费现象学生倾听谈话一构 知 识 出现了各种浪费能源的现象。2、提问：生活中你见到过哪些浪费能源的现象？3、谈话，刚才大家说了一些生活中浪费能源的例子，现在我们看大屏幕观察图中画的是什么？他们是怎样浪费能源的？4、谈话提问：我们生活中有这么多浪费能源的现象，我们应该怎做呢？5、谈话：日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。我们应该怎么做呢？交流、汇报 观看图片，汇报观察结果 学生讨论交流、汇报 多的浪费现象，然后让学生思考讨论可行的节能措施，达到较好的教学效果。让学生举出生活中的节能方法，加深对节约能源的理解。巩 固 练 习 谈话：通过刚才的学习，你收获了哪些知识，下面我们来见测一下。2、出示达标检测 学生思考后回答 巩固所学知识 课 后 延 伸 调查自己家一周内的用电情况，即每天早晨和晚上查看自己家的电表，看看每天都用多少度电，然后记录下来，坚持一周。能对各种浪费能源的现象提出相目标应的节能措施找出我国能源存在的资料准备学生导学卡节约能源板书设计人均能源不足能源问题能源分布谈话我们应该怎样解决这些问题生活中的能源浪费现象学生倾听谈话一