2023年苏科版七年级上册生物复习知识点归纳总结.pdf

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1、 共4页 第1页 七年级生物上册复习知识点 1、生物是指活的、有生命的物体。例如树木、小鸟等：非生物是指没有生命的物体。例如石头、汽车、房屋等。（珊瑚是生物吗？）2、生物的基本特征：a、生物大多由细胞有序构成(除病毒外)；b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境，也能影响环境 3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。4、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。5、显微镜的结构和使用 1)、光强时用小光圈和平面镜。光线暗时用大光圈和凹面镜 2)、显微镜高倍和低倍下的区别：

2、视野亮度 细胞的大小 清晰度 细胞的多少 高倍镜 暗 大 清晰 少 低倍镜 亮 小 不清晰 多 3)、成像规律：倒立的反像。（上下左右都是相反方向的）4)、放大倍数=目镜的放大倍数 x 物镜的放大倍数。例如。目镜为 5x，物镜为 10 x，放大倍数是 50 倍。5）、粗准焦螺旋的作用：转动时可以大幅度升降镜筒。6）、细准焦螺旋的作用：转动时镜筒升降幅度较小，可以使物象更清晰。6、探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。变量是水温 科学探究实验有三个原则：对照、平行重复、单一变量。得有一个对照组，对照组的作用是对照。通常实验

3、组进行实验处理，对照组不做处理。实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余变量都应相同，并控制在适宜状态。实验中经常要测量几次（至少 3 次），对这几次的结果要取平均值，目的是提高数据的可靠性。7、对于每个生物来说，除了它自生以外，周围其他的一切因素构成了影响它的环境因素。环境因素包括：生物因素 和 非生物因素。非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。如水稻地里的害虫、青蛙、杂草等。8、生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间的影响也是多种多样的。同

4、种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。9、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力，总之生物与环境相互影响相互作用。10、生物对环境的适应是普遍存在的：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、

5、鱼有鳍等；生理、行为上适 共4页 第2页 应的有：鸟类迁徙等。11、生态系统：在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体。生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分 12、非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。13、生物成分包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物并储存能量。消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。分解者：能把动植物的遗体、排泄物分解成无机物供绿色植物再利用，如细菌、真

6、菌，是不可缺少的成分。没有生产者，消费者就失去了食物和能量来源；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。14、地球上生态系统的类型多种多样（请举例），它们不是孤立的，而是有着密切的联系。15、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物及其生存环境的总称。范围包括：大气圈的下层，水圈、岩石圈的上层。生物圈为生物的生存提供：阳光、水、营养物质。16、探究绿叶在光下制造淀粉实验（）步骤：暗处理（目的是：耗尽叶片中原有的有机物）遮光处理（目的：对照,使该处不进行光合作用，注意叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）放光照处 3-4小时去黑纸

7、片酒精脱色【酒精要隔水加热，目的是溶解叶绿素（使现象更明显）】漂洗加碘液观察颜色变化（遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色）（2）光合作用：绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气。这个过程叫做光合作用。（3）绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，其中 是其制造有机物的主要器官。17、光合作用的公式：(P66 页)条件（光）、原料（二氧化碳和水）、场所（叶绿体）、产物【有机物（主要是淀粉）和氧气】实质：光能化学能（能量转变）；无机物有机物（物质转变）即：合成有机物、储存能量 意义：植物制造的有机物满足自身的

8、生长需要；人与动物营养物质的最终来源和氧气来源 应用：农作物的合理密植；18 叶制造的有机养料通过筛管运输到根、茎、果实等器官中。根吸收的水分通过导管运输到叶 19、实验分析无土栽培成功的原因：提供了植物生长必需的水和无机盐 20、植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。植物吸收水分和无机盐的主要部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的成熟区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和成熟区（大量的根毛增加了吸收面积）21、细胞吸水的原理：细胞液浓度周围溶液浓度时：吸水 如干海带浸泡在水中 细胞液浓度周围溶液浓度时：失水 如糖拌西红柿、植物的根吸收水分和无

9、机盐的原理：植物根毛细胞液浓度周围土壤溶液浓度时：吸水 植物根毛细胞液浓度周围土壤溶液浓度时：失水、肥料三要素：氮、磷、钾 共4页 第3页 无机盐 作用 缺少表现 氮 长叶 叶色发黄，生长迟缓，甚至早熟早衰 磷 长果 植株呈现紫红色斑点 钾 长茎 叶子边缘像火烧一样，干枯 22、应用：一次性施肥过多造成的烧苗现象(植物失水)、土壤干旱导致的植物萎蔫现象(植物失水)、带土移栽植物（保护根尖及根毛）失水现象 吸水现象 凉拌黄瓜 干海带浸泡在水中 糖拌西红柿 萎缩的蔬菜放入水中 23、1)人的生长和生活离不开食物，我们能够从食物中获取营养物质和能量。营养物质有：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素

10、等。无机盐包括：铁、钙、锌、碘等。2)、鉴定食物中含有淀粉，通常可以利用淀粉滴加碘液试剂会变成蓝色的特性进行检验。利用蛋白质遇到高温会凝固的特性，可以鉴定食物中含有蛋白质；而脂肪往往能在纸张、布匹等上面留下“油斑”。3)营养物质的作用：（一）建造我们的身体：水在人体内含量最多，蛋白质是构成人体细胞的最基本物质。（二）营养物质给我们提供能量：人体的供能物质包括糖类、蛋白质和脂肪。其中糖类是最主要的供能物质，人体所需能量的70%以上由糖类提供；脂肪是营养物质中产热量最高的一种，是重要的储能物质。24、合理膳食应做到：主副食合理搭配、粗细粮合理搭配、荤素合理搭配、三餐合理搭配、营养要定时定量。25、

11、消化作用：使原来分子比较大、结构比较复杂的物质，转变成分子比较小、结构比较简单的物质。26、吸收：食物中的营养物质经过消化道壁进入血液的过程。消化和吸收都是在消化系统中完成的。27、消化系统的组成：消化道：口、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。（消化道是消化食物和吸收营养物质的场所）消化腺：唾液腺（唾液）、胃腺（胃液）、胰腺（胰液）、肠腺（肠液）、肝脏（胆汁）【肝脏是最大的消化腺】。（消化腺能够分泌消化液，除胆汁以外，各种消化液里都含有消化酶，对食物的消化具有重要作用）28、胃的功能：1、暂时储存食物 2、初步消化食物，蛋白质被初步分解。29、小肠适应消化、吸收的特点：、小肠很长（利于消化吸收）

12、、内表面有许多皱襞和小肠绒毛，表面积大（利于消化吸收）、内有多种消化液（利于消化）、有毛细血管和毛细淋巴管（利于吸收）。30、小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。31、消化方式：物理性消化和化学性消化。各种营养物质的化学性消化：（括号内为起始消化部位）淀粉的消化：（口腔）淀粉酶麦芽糖酶葡萄糖 蛋白质的消化：（胃）蛋白质酶氨基酸 脂肪的消化：（小肠）总结：淀粉、蛋白质、脂肪分别是在口腔、胃、小肠部位被初始消化，它们被彻底消化的部位都是小肠。它们被消化的终产物分别是葡萄糖、氨基酸、共4页 第4页 脂肪 胆汁脂肪微粒酶甘油+脂肪酸 32、食物链的构成特点：（1）食物链由一种绿色植物开始，是生态系统中生

13、产者，第二环节通常是植食性动物，其它环节一般是肉食性动物。（2）食物链一般包括 3-5 个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。33、举例：两个成语中的食物链 螳螂捕蝉，黄雀在后植物蝉螳螂黄雀 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（浮游生物）浮游植物虾小鱼大鱼 34、各条食物链相互交叉连接起来，形成一个复杂的网状结构，这个网状结构叫做食物网。几乎所有的生态系统所需的能量最终都来自太阳。绿色植物是生产者，是生态系统中动物的最终食物来源。生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（食物网）传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。35、呼吸作用：在

14、组织细胞内，有机物被氧化分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。公式：36、萌发的种子释放热量多，呼吸作用旺盛。光合作用与呼吸作用相互依存，一般情况下光合作用大于呼吸作用，有利于有机物积累。生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，另一部分以化学能的形式贮存在一种叫 ATP（三磷酸腺苷）的物质中。37.呼吸系统包括呼吸道和肺 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管（呼吸道作用：使空气温暖、湿润、清洁，是气体进出肺的通道）肺:：气体交换的场所，是呼吸系统中最重要的器官。38、胸廓是由脊柱、肋骨和胸骨组成的。39、膈肌是人和哺乳动物体内分隔胸腔和腹腔的肌肉。40、肋间肌和膈肌有规律的收缩和舒张，有助于胸廓的舒张和收缩，由此使肺有规律地张缩，使空气进入肺，又使废气排出体外，这就是平时所说的呼吸。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程 呼吸状态 呼吸肌 肋骨 膈肌 胸廓容积 肺内气压 气体进出 吸气 收缩 上举 下降 扩大 低于大气压 进入肺 呼气 舒张 下移 上升 缩小 高于大气压 从肺排出 41、气体交换原理：气体的扩散作用 42、气体交换过程：在肺泡处，氧气由肺泡进入其周围毛细血管中的血液，二氧化碳则相反，血液由静脉血变为动脉血；在组织细胞处，氧气由其周围毛细血管中的血液进入组织细胞，二氧化碳则相反，动脉血变为静脉血。