2023年外研社小学英语第五册精品讲义.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 科目 英语 课题 Module1 Unit1 When did you come back?课型 新授 教 学 目 标 1When did you come back?We came back.2AB Unit1 练习 1,2,3,3调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的.互相谈论假期的生活.教学 重点 描述过去发生的事情 教学 难点 使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学 课时 一课时 教学 用具 单词卡片,录音机及磁带,光盘 教 学 过 程 教学内容与教师活动 学生活动 复备 一,热身复习 1,教师欢迎学生们暑假后回到学校.T:Nice to meet you

2、!Did you happy in holiday?T:Can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活)2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来 。二，课文导入 T:The lesson were going to do today is about London.Wheres London?(下面我们将听到 lingling，sam 和 amy 的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。)Ss:Niceto meet you too!Yes,I did.汇报交流 Ss:Its in England.教学内

3、容与教师活动 学生活动 复备 学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 三 课文教学 1，T：Now I want you to open your books.FindModule1,Unit 1,Activity1.Now look at the pictures.please.What can you see?2，教师指着图中的人物 JOHN 告诉学生：“Hes John”接着问：“Are they talking?What are they talking about?Lets listen.”请学生翻开 SB Unit1 活动 1，播放录音或教学片 VCD，请学生边听边看书。3，分段播放录

4、音，请学生回答问题：T:When did Sam and Amy come back?What did they buy in the park?What happened after that?4,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在 一 个 学 生 身 边 说：“Walk to the blackboard,please!”学生走到黑板出，教师在向他招手说：“Come back,please.”教授“come back”“drop,ice cream”.教师使用不同的方法。5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。S1:I can see Amy,Sam and Lingling

5、.S2;They are in a park.They are in London.Listen carefully!S1:They came back last Sunday.S2:They bought some ice creams.S3:Oh!No,droped linglings ice cream.请学生重复。教师指导。教学内容与教师活动 学生活动 复备 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 6，请全

6、班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。7，完成 SBUNIT1 活动 2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“last Sunday”的日子，指上一星期日。8，完成 SBUNIT1 活动 3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。四，任务完成 1，完成用运任务 1：ABUNIT1 练习 1 和练习 2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。再放一遍录音，全班一起订正答案。2，完成任务 2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。4，完成任务 3，出示

7、一分调查表：When did you?Name Leave Comeback T：Where did you go on summer vacation?When did you come back?When did you leave our city?请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文 请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习 学生自渎句子，理解句子并做出判断。请学生朗读自己完成的句子。调查假期外出的同学离去与归来的时间。学生回答完之后，填在表格内。单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书

8、分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 板书设计 Modul 1Unit1 Come back when did you come back?drop where did you go on summer vacation?ice cream How did you go there?What did you do?What did you see?课内外作业与反馈 全班完成：完成 AB UNIT1 练习四。首先分小组朗读这篇介绍伦敦的短文，然后在介绍一下自己所在的城市，并向全班汇报。五年级英语集体备课教学设计 科目 英语 课题 Module1 Unit2 Did

9、 they buy ice cream?课型 新授 教 学 目 标 1.Did you.?Yes,I did.No,I didn t.2.AB Unit2 练习 4,5 3,游戏：猜一猜你的同学上个星期日都做了什么事。4，给自己的好友寄一张名信片，附上一些简短的文字。记录昨天的活动。教学 重点 谈论过去发生的事情或活动 教学 难点 使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学 课时 一课时 教学 用具 单词卡片,录音机及磁带,光盘 教学内容与教师活动 学生活动 复备 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听

10、边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 一,热身复习 1,出示动词词组图片：play football,play basketball,write a letter,draw a dragon,play the flute,sing a song,run,fly a kite.T:What s this in English?2,播放 SBUNIT1 活动 1 的录音或教学片VCD，让学生边看边复习上一课学过的内容。二，课文导入 1、教师出示准备好的照片，问学生：What s this?What is the place?What can y

11、ou see?等。学生回答，教师进行 介绍。2、出示名信片的背面，问学生再背面可以干什么？Ss:Speak in English.S1；play football.S：写信 教学内容与教师活动 学生活动 复备 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 T：lingling and Amy 在美国，她给大明寄了一张名信片，并在背面介绍了他们再伦敦的经历。同学们想知道都写了什么吗？三，课文教学 1，play the ta

12、pe,Ss read after the tape.T:Please,listen the tape agine,and answer the question.:Who wrote the postcard?Whom did lingling send the postcard to?(教师讲解明信片的格式，开头用 dear,结尾用love 加名字.2,教 师 写 下 “met,bought,went,ran,dropped.这些动词,并告诉学生都是过去式 3,完成 SBUNIT2,活动 2,教师给予指导.小组汇报.活动用书 1,ABUNIT2,老师放一遍录音,(根据需要多放几边)2,完成

13、SBUNIT2 活动 4，教师出示单词卡片，“Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple.”完成 ABUNIT2练习三,教师放录音.想 Under line“went to the park,met Jonh,bought ice creams,went home,ran to the bus,dropped”Ss:lingling S2:Daming 请几个学生写出 原 形,”meet,buy go,run,drop.”学生自己先朗读这几个问句,然 后两人一组完成这几个句子的问答 学生根据录音连线.全班订正.答案 学生读单词,并听录音

14、学生完成题.教学内容与教师活动 学生活动 复备 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 四,任务完成 1,要求学生仔细观察图,说出图中的人物都做了什么?2,要求学生根据练习 4,补充第 5 题,3,请学生到前面来表演他上周所做的是,另外同学猜,并用”Did you.?”的句子提问,看谁猜的对的分越高.4,用提前收来的名信片仿照课文中的格式及内容写出自己想说的话.学生用书 学习 SB 的歌曲,1,放录音,进行学习.引

15、 导 学 生 理 解”lots of places”and”I didnt buy anything at all.”2,再放几边录音,请学生跟唱.3,教师可改动歌词,创编歌曲.eg:what did you buy in shenyang?to”I saw lots of place”两人一组活动.完成补充,请一位同学读.学生写,写好后寄给好朋友.1,观察插图,并说一说都是什么地方.然后式着根据歌曲内容自编自演.板 书 设 计 Modul 1Unit2 Who worte the postcard?Whom did lingling send the postcard to?Went to

16、the park,met Jonh,bought ice creams.Went home,ran to the bus,dropped.单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 课内外作业与反馈 全班完成：1,完成 SB UNIT2,活动 6 的游戏,。2,展示自己的明信片.Module2 Unit1 How many do you want?教案 一、教材分析:Analysis of This Lesson 1、教学内容（Tea

17、ching contents）本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第五册的 Module2 Unit1 How many do you want?2、教学重点（Teaching Points）Words:shopping food need cheese 3、教学难点（Teaching difficults）Sentence:How many do you want?二、教学目标 Teaching Aims 1、知识目标（Knowledge aim）Listen and say:shopping food need cheese Listen and understand

18、:How many do you want?2、能力目标（Ability aim）Listen and understand:How many do you want?3、情感目标（Emotion aim）通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.四、教学过程 Teaching Procedures Step 1:Listen to a song:Sing a song:Mary hand a little lamb.（设计意图：活跃课堂气氛，创设英语氛围，激发学生的学习兴趣）Step 2:Free talks:Hello.How are you?Whats your

19、 name?How old are you?（设计意图：通过过自由对话拉近师生间的感情，并通过询问年龄复习数字。）Step 3、Warm up:1 导入 shopping（1）通过出示家家悦超市的模拟情景，教师挽着一个同学的胳膊说：Look,This is Jiajiayue supermarket.Now,Kids,Lets go shopping.(2)出示 shopping 单词课件并领读指读，质疑“shopping”means:(3)If you want go shopping.You can make a shopping list.(出示课件)紧接着说：Such as:(出示课件

20、)name list;book list.单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 2导入 cheese:（1）（回到 shopping list 课件）Read together.bananas,apples,pears,and cheese.（2）.出示 cheese 单词课件并领读指读，3导入 food:（1）（指着模拟超市说）At the supermarket.We have some apples,bananas,(出示

21、这些食物课件)noodles,meat。All these are food.（2）出示 food 单词课件并领读指读，Step 4:New sentences learning:1.导入新句型：How many do you want?(1)(教师指着模拟超)Look!There are some apples.How many?Lets count.(One)对 S1:Do you like apples?S1:Yes,I do.T:How many do you want?S1:Four.T:OK,(拿出 4 个)Here you are!(2)出示 How many do you wa

22、nt?课件并领读指读，并质疑 (3)Practise in pairs.(设计意图：通过真实的情景导入重点句型学习，避免了枯燥，无味的方式，同时，TPR和游戏竞赛形式全班互动,将课堂气氛推向高潮。进一步巩固了句型练习)Step 5、.New text learning 1 Today.Ms Smart and Lingling go shopping.Lets listen to Ms Smart and Lingling How do they go shopping.(1)First,Look listen and learn:(2)Second.Look listen and say.(

23、3)（质疑）Can you read the shopping list to me?I dont know the Chinese meaning.Who can tell me?(4)Now read in pairs.one is Ms Smart.One is Lingling.（小组分角色朗读）2超市购物情景模拟：（1）Then,Lets go shopping at the Jiajiayue supermarket.（教师与一名同学演示）T:Do you like pears?S3:No,I dont.T:Do you like bananas?S3:Yes,I do.T:How

24、 many do you want?S3:Two.T:One yuan.S3:here you are.T:here you are.goodbye.（2）请几组到前面表演 3Next.Lets have a try.(出示课件)（选择正确答案）(1)选出与购物有关的句子：A:Have you got a toy car?B:What do you do at the weekend?C:Yesterday,I went shopping.D:I live in West Lake Road.(2)选出你喜欢的食物：A:car ship doll plane kite B:cat dog ti

25、ger lion elephant 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 C:shopping need like want D:cheese juice orange bananas（设计意图：以表演的形式，让学生学以致用，将课堂上的知识与生活实际相联系，培养了学生对语言的综合运用能力。）Step 7:Homework:read together 1 听录音，朗读课文并试着录音 2 与家人到超市或文具商场进行英语购物对话 Un

26、it2 How much do you want?一、教材分析:Analysis of This Lesson 1、教学内容（Teaching contents）本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第五册的 Module2 Unit2 How much do you want?2、教学重点（Teaching Points）Memorize the words:make a list,juice take,all right 3、教学难点（Teaching difficults）Know and read the sentence:How much do you want?

27、二、教学目标 Teaching Aims 1、知识目标（Knowledge aim）Undestand and say the words:make a list,juice take,all right Undestand and say the sentence:How much do you want?。2、能力目标（Ability aim）Listen and read the sentence:How much do you want?句型,并在实际情景中进行应用。3、情感目标（Emotion aim）通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.四、教学过程

28、Teaching Procedure:1.Revision:Look and act(请同学看着书上的插图表演对话。)2.Warm up:(1)Answer the questions:A:What season is it?B:What do you like in the season?:C:What sport do you like in the season?D:Where do you like to play?(2)Work in groups:(3)Talk about this picnic in English.3Learning the text:Look at the

29、pictures,please look at them carefully,then answer the questions:单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载(1)How many children are there in the picture?(2)Whats in their hands?(3)Whats he doing?(4)Whats on the paper of his hand?Please open

30、 your books.Look at the text.Whats meaning of“be going to”here.Please read the sentences by themselves.(5)Listen to the recorder:A:Listen and point.(Find out the food)B:Learn the new words.(根据学生的回答，教师出示相应的单词卡片和食物卡片将其一一对应，引导学生学会单词。)C：Say the difference between“how many”and“how much”。D：Listen and read

31、 after the tape.4.Games：（1）Listen and match.(将物品和卡片连线)(2).Have a match.(分组到黑板比赛，指认物品或单词)（设计意图：充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂的氛围）5.Practise:1.Game:Ill go home.Draw two houses on the blackboard.Write“how many”on one house;write“how much”on another house.Stick food cards on the houses.(在黑板上画两栋房子，并交代分别代表 how many 和 h

32、ow much 的家，请学生帮助食物卡片分别找到自己的家，贴在黑板上。)（设计意图：让学生分清可数名词与不可数名词）2.Shopping:(Act out in a shop)(1)Go over the words and sentences about shopping.(2)How much?(How many?)(3)Make a list and act.（设计意图：巩固与练习 How many/much do you want?提供真实运用语言，培养学生运用语言的能力）五、Summary:Words:make a list,juice take,all right Sentence

33、:How much do you want?。六、Homework:1.Go shopping on the computer.2.Go over the words and sentences of the text.单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 课题 Module3 unit1 We visited lots of places 教 学 目 标 知识点：掌握这几个句型：What did you do at the w

34、eekend?Where did you go?能力培养点：培养学生应用句子的能力。思想教育点：培养学生热爱大自然的思想感情。教学 重点 能用简单的语句描述过去发生的事情。教学 难点 同上以及动词过去式的用法。教学 课时 1 课时 教学 用具 some pictures、tape、recorder、card 教 教学内容与教师活动 学生活动 复 备 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 学 过 程 一、Warmer:1.Play

35、 the tape and do the actions.2.Ask:How many days are there in a week?What do you usually do at the weekend?二、Leading in.T:I had a busy.wonderful weekend.Sing the song after the tape and do actions.Answer:Seven days.Answer.Listen and talk.教学内容与教师活动 学生活动 复 备 Do you want know what I did at the weekend?

36、Where are Lingling.Amy and Sam?Where did they go?They visited other places in London.三、Learning.Step1:Look,listen and learn.1.Play a game.What did you do yesterday?Step2:Ask and answer When did you.?What did you.?Get Ss work in pairs.Answer:They went to the park.Look at the pictures.S1:I went to the

37、 park.S2:.and played football.S3:.and.and watched TV.S4:.and.and.and.I saw some boats.Examples:A:What did you do last weekend?B:I went to a 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 Step3:Look and match 1.Tell the Ss to choo-se a verb in t

38、he past simple tense and write it on a piece of paper.museum.A:When did did you go there?B:I went there on Sunday.Choose and writ-e it on a piece of paper.科目 Enging 课题 Module3 Unit2 What did Daming do?课型 New lesson 教学 目标 一：掌握这几个句型：What did you.?Where did you go?How.?When.?二：培养学生应用句子的能力。三：培养学生热爱大自然的思

39、想感情。教学 重点 能用简单的语句描述过去发生的事情。教学 难点 同上以及动词过去式的用法。教学 1 课时 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 课时 教学 用具 some pictures、tape、recorder、card 教 学 过 程 教学内容与教师活动 学生活动 复 备 一、Warmer:1.Play the tape and do the actions.2.Ask:How many verbs are there

40、 in thissong?T:Last night I had a dream about London I saw the British Musem I saw the Great Wall.It was very beautiful.And I met Daming and his father there.We were very happy.Sing the song after the tape and do actions.Answer:did,go,see,meet,buy,went,saw,had Listen and talk.教学内容与教师活动 学生活动 复 备 二、Le

41、arning.Step1:Listen and talk about you.Example:I went to Hong Kong and I saw the Peak.I at the dim sum and I bought some clothes.I was happy.Step2:Listen and say,then sing and do the actions.1.Have the Ss look at the picture and have them describe it(a big wheel).Talk about each of the places in pai

42、rs.Look at the pict-ures and descri-be it.单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 2.Play the spoken version of the song and get the Ss to repeat the wors.3.Play the version again.4.Have the Ss do actions as they say.5.Get the Ss to chang

43、e the line look at that!into anther exclamatory sentence.Step3:Play and say.1.Have the Ss write a sentence about one thing they did yesterday.Repeat the wors.Listen to the melody.Sing and do actions.Look at that,Its so big.I see the sun.Write a sentence about one thing did yesterday.单词卡片录音机及磁带光盘教学内容

44、与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 Say that the sentenc doesnt have to be true.2.Now choose individ-ual Ss to read out their sentencs.Examples:S1:I went to the park.S2:I saw some birds.Step4:Listen and under line the letters that make the s

45、ound.Then say the words.1.Write the four phonetic symbols on the board.2.Look and write.三、小结。What did you learn today?Homework:1.copy the words.2.sing the song to your parents.Say that the sentenc doesnt have to be true.Read out the sentences.Ss:with the same sentences stand up.Listen and do.Say the

46、 words.Read after T.Look and write.Talk.科目 五年级英语 课型 新授 课 Module4Unit1 Its mine.单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 教学 目标 1、能听的懂、会说和会读单词 mine、yours,、argue、,matter、wear、hers、his、line,、clean.；2、初步掌握名词性物主代词 hers、his、mine、ours的用法 3、初步掌握句型

47、：It is mine/yours/his/hers/Linglings 教学重点 初步掌握名词性物主代词 hers、his、mine、ours的用法；初步掌握句型：It is mine/yours/his/hers/Linglings；教学 难点 理解并掌握句型：It is mine/yours/his/hers/Linglings；教学 课时 二课时 教学 用具 录音机、磁带、单词卡片、实物 等 教 学 过 程 教学内容与教师活动 学 生 活 动 复 备（一）Greatings and freetalk)问候和谈话。T:Hello,boys and girls,nice to meet y

48、ou!:What day is today?（二）Presenttation(课文教学）1、展示一些物品：铅笔、尺子、语文书、书包、外套等。说：This is my coat!It is mine学习单词 mine Ss:Hello Mr Zhang,nice to meet you,too!Ss:Today is Moday!仔细观察跟着老师说句型。跟读、开火车读 单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 2、学习单词 hers,

49、his,yours,ours.学生认回自己的物品，如教师出示一枝铅笔，认领的学生上去说：this is my pencil!教师递给他并且说：It is yours!并板书：your_yours 同上方法。3、两种物主代词的区别：1、请学生观察板书，想一想两种物主代词的区别，再找一找规律。2、用两首儿歌来表示它们的不同。a、一变（my_mine）二留（his_his,its_its）剩余加“S”b、形容词性物主代词能力差，自己不能来当家，后面要把加。名词性物主代词能力强，自己独来又独往，后面什么也不加。举例：This is my pen.This pen is mine.3、仿照上面例句，请学

50、生同桌说一说。做一做 说一说 开火车读 说一说 1、跟老师读；2、集体拍手记忆；3、开火车读；This is her pen.This pen is hers.单词卡片录音机及磁带光盘教学内容与教师活动一热身复习教师欢迎学学习大家可以进一步解如何用英语叙述过去发生的事情教学过程学生活生边听边看书分段播放录音请学生回答问题学过通过各种方式教授新单学习必备 欢迎下载 4、学习课文 请学生把书翻到 SB Unit 1活动 1 请学生带着问题听录音，然后把听到的告诉给大家。可以是一个单词、一个词组等。5 学习单词：matter、wear、line、clean、argue 6、听录音重复（第二遍）第三遍