2023年苏教版五年级假分数化成整数或带分数精品讲义.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 课题：4-6 假分数化成整数或带分数 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容 教科书 P60-61 例 7、例 8 及“练一练”，练习九第 59 题.教学课时 第 课时 授课时间 课时教学目标 1、使学生探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，认识带分数，能正确地把假分数化成整数或带分数；能把整数写成分母是任何自然数的假分数，能比较整数与假分数的大小。2、使学生在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。教学重点与难点 教学重点：掌握把假分数化成整数或带分数的方法。教学难点：掌握把假分数化成整数或带分数的方法。教学准备 课件 一、导学（一）温故:1、用分数

2、表示各题的商。1 2=33=43=34=114=105=99=287=老师让学生说一说，如何把除法转化成分数，方法是什么？2、以上所有的分数中：真分数是：；假分数是：。引导学生回顾分数分成哪几类？什么是真分数？什么是假分数？（二）知新 预习课本 P60 例 7、例 8，思考：如何把假分数化成整数或带分数？二、课堂助学（一）1、出示例 7 例 7 把下面的假分数化成整数。44=（）510=（）728=（）（1）你能把这些假分数化成整数吗？（2）独立完成，在小组中说说自己的方法。（3）交流汇报方法：根据分数与除法的关系，用分子分母，441 1052 2874 44就是 4 个41，4 个41是 1

3、；510是 10 个51，5 个51是 1，10 个51是 2。画图法，学生可能想不到，老师进行适当的引导，并板书。你喜欢用哪种方法转化？（分子分母）（4）观察一下，能化成整数的假分数有什么共同特点呢？（分子是分母的倍数）学习好资料 欢迎下载 说说复习题中的33、99都应等于几？你是怎么想的呢？2、同步训练（一）（1）把假分数化成整数。（练习九 P64 第 5 题）312 210 1515 1352 954 17 独立完成练习，汇报方法，集体校对。（2）填空（练习九 P64 第 8 题）11 21 32 43 先让学生独立完成，说一说你用了什么方法？教师明确：把不是 0 的整数化成假分数时，要

4、用指定的数作分母，用整数与分母相乘的积作分子。三、课堂助学（二）1、提问：34、411、811能化成整数吗？为什么？（分子不是分母的倍数）2、带分数的意义。出示数轴。你能在数轴上找到34这个点吗？（34是 4 个31，从 0 开始数出 4 个31。）（3 个31是 1，在 1 后面再数 1 个31就是34。）指出：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。例如，34就可以是33（就是 1）和31合成的数，写作311，读作一又三分之一。3、出示例 8（1）例 8：怎样把411化成带分数？尝试练习，巡视指导。（2）交流汇报方法：（可以画图；）（114 有 11 个14

5、，8 个14 是 2，3 个14 是34，411是 234）（114 114234）（3）你认为哪一种方法化成带分数快速一些呢？因此在实际运用中就可以用分子除以分母。114 114（23）234（商作为带分数的整数部分，余数作为分子，分母不变）（4）说说把假分数转化成整数或带分数的方法，你认为哪种方法最好?(分子除以分母)4、同步训练（二）（1）先把假分数化成带分数，再读一读。（练习九第 6 题）把假分数化成整数或带分数能把整数写成分母是任何自然数的假分数能点掌握把假分数化成整数或带分数的方法教学准备课件一导学一温故用数二知新预习课本例例思考如何把假分数化成整数或带分数二课堂助学学习好资料 欢

6、迎下载 211 518 719 441 950 323（2）练一练 把312、630、58、38化成整数或带分数。(3)把带分数转化成假分数。321 312 521 四、课堂小结：今天我们都学习了什么内容？你还有什么问题吗？巩固练习一 填空。51 61 72 83 先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。（练习九 7 题）在里填上“”、“”或“=”。（练习九第 9 题）65 67 2 36 109 1 1616 1 3 413 32 23 巩固练习二 把下面的假分数化成整数。412=（）520=（）88=（）15 =（）1030=（）936=（）2、先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成

7、带分数。把假分数化成整数或带分数能把整数写成分母是任何自然数的假分数能点掌握把假分数化成整数或带分数的方法教学准备课件一导学一温故用数二知新预习课本例例思考如何把假分数化成整数或带分数二课堂助学学习好资料 欢迎下载 3、先把假分数化成带分数，再读一读。310 518 920 750 5、在里填上“”“”或“”8387 7325 3618 89819 6、用分数表示下面各题的商，能化成带分数的化成带分数。811 136 3019 647 7、将 2 千克的油平均装在 3 个瓶子里，每个瓶子装了这些油的（），平均每瓶（）千克。七、板书设计：假分数化成整数或带分数 假分数化整数或带分数，可以用分子除以分母。如果分子是分母的倍数，得到的整数商就是要化的整数；如果有余数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。八、教后反思：把假分数化成整数或带分数能把整数写成分母是任何自然数的假分数能点掌握把假分数化成整数或带分数的方法教学准备课件一导学一温故用数二知新预习课本例例思考如何把假分数化成整数或带分数二课堂助学