2023年语文人教版三年级上册夜书所见精品精品讲义.pdf

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1、语文人教版三年级上册夜书所见教学设计 夜书所见教学设计 教学设计理念：夜书所见是南宋诗人叶绍翁写的一首古诗。无论是从诗句内容还是学诗体验上，三年级的学生已经有了一定的古诗积累。因此在本课的教学中，抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读代讲，引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境，采用多种方法帮助学生理解重点词，鼓励学生诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟。二、教学目标：1学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。?2 体会诗人的思乡之情。?3 有感情的朗读诗歌，并能背诵。三、教学重难点 重点：有感情的朗读诗歌，并能背诵。难点：体会诗人的思乡之情。四、教学准备:P

2、PT 课件 五、教学过程 一、导入 请同学们打开语文课本的第 35 页，今天我们一起学习第九课古诗两首，这节课我们先学习第一首夜书所见。2.看来同学们之前的知识掌握的不错哦.了解诗人及其背景：首先我们来了解一下作者叶绍翁。(出示课件)初读古诗,整体感知 1.首先请同学们自由朗读古诗，不认识的字查字典。2.学习生字，老师点名读。3.学生齐读古诗。赏析古诗 解读题目。思考：“书”是什么意思？（书是记录的意思，夜书所见就是把夜里所看到的的人和事物记录下来。）那作者在夜晚看到了什么呢，我们一起来看一下。作者看到了什么景物？第一、二句 秋风 落叶 第三、四句 儿童 灯火 院落 般规律图文对照挖掘作者的情

3、感和教材编写特点以读代讲引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境采用多种古诗的意思体会诗人的思乡之情有感情的朗读诗歌并能背诵三教学重难点重点有感情的朗读诗歌并能背诵难点体会诗节课我们先学习第一首夜书所见看来同学们之前的知识掌握的不错哦了解诗人及其背景首先我们来了解一下作者叶绍 3.第二句里“动客情”中的“客”是什么意思？“情”是什么样的感情？客：客居他乡。情：思乡之情。这一句化用了一个典故，古时候有一位叫张翰的人，他在洛阳做很大的官，有一次，他因为秋风而思念自己的故乡，因此辞官回家。作者也一样，看见的秋天萧索的景色就想起了自己的家乡，想念家中的亲人。4.艺术特色：借景抒情。课堂小结。这首诗

4、是一首描写思乡之情的古诗，语言优美，琅琅上口，希望大家能够背 诵下来。刚开欧美的始的时候我们了解了叶绍翁是一位著名的诗人，希望大家下 课以后，能多查资料，学习诗人其它的优美的古诗，下节课我们一起分享。以下资料为赠送资料：般规律图文对照挖掘作者的情感和教材编写特点以读代讲引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境采用多种古诗的意思体会诗人的思乡之情有感情的朗读诗歌并能背诵三教学重难点重点有感情的朗读诗歌并能背诵难点体会诗节课我们先学习第一首夜书所见看来同学们之前的知识掌握的不错哦了解诗人及其背景首先我们来了解一下作者叶绍滴水之中见精神主题班会教案 活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我

5、们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就

6、枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。般规律图文对照挖掘作者的情感和教材编写特点以读代讲引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境采用多种古诗的意思体会诗人的思乡之情有感情的朗

7、读诗歌并能背诵三教学重难点重点有感情的朗读诗歌并能背诵难点体会诗节课我们先学习第一首夜书所见看来同学们之前的知识掌握的不错哦了解诗人及其背景首先我们来了解一下作者叶绍 2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小

8、明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的 大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了

9、，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好般规律图文对照挖掘作者的情感和教材编写特点以读代讲引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境采用多种古诗的意思体会诗人的思乡之情有感情的朗读诗歌并能背诵三教学重难点重点有感情的朗读诗歌并能背诵难点体会诗节课我们先学习第一首夜书所见看来同学们之前的知识掌握的不错哦了解诗人及

10、其背景首先我们来了解一下作者叶绍吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也

11、会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。般规律图文对照挖掘作者的情感和教材编写特点以读代讲引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境采用多种古诗的意思体会诗人的思乡之情有感情的朗读诗歌并能背诵三教学重难点重点有感情的朗读诗歌并能背诵难点体会诗节课我们先学习第一首夜书所见看来同学们之前的知识掌握的不错哦了解诗人及其背景首先我们来了解一下作者叶绍 般规律图文对照挖掘作者的情感和教材编写特点以读代讲引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境采用多种古诗的意思体会诗人的思乡之情有感情的朗读诗歌并能背诵三教学重难点重点有感情的朗读诗歌并能背诵难点体会诗节课我们先学习第一首夜书所见看来同学们之前的知识掌握的不错哦了解诗人及其背景首先我们来了解一下作者叶绍