2023年植物种子的萌发-精品讲义.pdf

《2023年植物种子的萌发-精品讲义.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年植物种子的萌发-精品讲义.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 3 单元 第 5 章 绿色植物的一生 第一节 植物种子的萌发 【教学目标】知识目 标 1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在 条件。2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构 的对应关系。能力目 标 通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养 观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。情感目 标 1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观 点。2、通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观 的教育。【教学重点】重点：1、描述种子的结构。2、探究种子萌发需要的外界条件。难点：1、探究种子萌发需要的外界条件

2、的活动。2、描述种子萌发的过程。【教学准备】1、准备浸软的大豆（或蚕豆）种子和玉米种子。2、FLASH：（1）植物种子的结构；（2）种子的萌发和幼苗的生长。【教学过程】一、导入：1、利用实物投影展示学生收集的种子（此活动在课前布置学生完成）2、强调：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。3、提出问题：大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共同点呢？下面我们通过实验观察来解决这一问题。二、讲授新课：（一）种子的结构 学习必备 欢迎下载 1、实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：（1）强调实验注意事项及要求：首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。其次按要求解剖种子，观察其内

3、部结构。由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。（2）由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照课本中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉，可观察完整的胚。（3）组织学生完成实验：菜豆种子结构的观察：指导学生完成观察并对照课本 63 页内容及插图，认识各部分的结构及功能。总结：双子叶植物种子的结构 玉米种子结构的观察：总结：单子叶植物种子的结构 通过观察实验和分析实验现象分析种子萌发的原因继续培养观察能力和育教学重点重点描述种子的结构探究种子萌发需要的外界条件难点探究用实物投影展示学生收集的种子此活动

4、在课前布置学生完成强调学生所学习必备 欢迎下载 组织学生填写实验报告。2、双子叶植物的种子和单子叶植物的种子的比较：提出问题：“通过观察双子叶植物的种子和单子叶植物的种子，你发现二者之间有哪些异同之处？”组织学生发言 总结：（可与学生共同通过列表进行总结）3、总结；出示多种植物的种子的实物或图片，让学生判断属于双子叶植物的种子还是单子叶植物的种子。总结：判断植物的种子属于双子叶植物种子还是单子叶植物种子的依据，不是有无胚乳，而是子叶的数目。单子叶植物种子多数都有胚乳，但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳（如慈姑）；双子叶植物的种子多数无胚乳，但有些种类的种子具有胚乳（如蓖麻）。通过观察实验和分

5、析实验现象分析种子萌发的原因继续培养观察能力和育教学重点重点描述种子的结构探究种子萌发需要的外界条件难点探究用实物投影展示学生收集的种子此活动在课前布置学生完成强调学生所学习必备 欢迎下载（二）实验：探究种子萌发的外界条件 1、组织学生汇报课前的实验设计及结果分析。2、分析学生的实验，指出其中不科学或不准确的内容，如“学生很容易认为阳光也是种子萌发的必要条件之一”。3、引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并设计对比实验。4、组织学生观察教师提前完成的实验结果，并对其进行分析，得出结论。5、总结：根据对实验的结果分析，得出结论：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和水分。除此之外，有些

6、植物的种子萌发时还受到一些其他的因素的影响，如：光照条件、酸碱性等。（三）种子萌发的过程：1、组织学生汇报课前实验时对种子萌发过程的观察记录。2、出示种子萌发过程的 Flash，组织学生观看。3、教师结合种子萌发的实物进行总结：菜豆种子的萌发过程：（1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。（2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。（3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面。（4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，发育成茎和叶。通过观察实验和分析实验现象分析种子萌发的原因继续培养观察能力和育教学重点重点描述种子的结构探究种子萌发需要的外界条件难点探究用实物投影展示学生收集的种子此活动在课前布

7、置学生完成强调学生所学习必备 欢迎下载 玉米种子萌发的过程：（1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成幼根。（2）胚芽由胚芽鞘保护伸出土面，子叶留在种子里。（3）胚芽鞘里的胚芽长出新叶。4、提出问题：以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变，那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢？实验：请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，有什么不同感觉。请参与实验的学生介绍自己的感受。教师总结：萌发的种子有甜味，干燥的种子没有甜味。启发学生分析讨论出现这种实验现象的原因。组织学生发言。总结：干种子里的淀粉没有发生转化，不含糖分；萌发的种子里的淀粉已转化为糖，所以有甜味。由于淀

8、粉不溶于水，所以必须转变成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆种子中子叶里的营养物质经转化后运送给胚芽、胚根和胚轴；玉米种子中胚乳里的营养物质经转化后由子叶吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。（四）种子的休眠和寿命：1、提出问题：“我们家中贮存的种子，并不都能萌发。这是什么原因呢？”通过观察实验和分析实验现象分析种子萌发的原因继续培养观察能力和育教学重点重点描述种子的结构探究种子萌发需要的外界条件难点探究用实物投影展示学生收集的种子此活动在课前布置学生完成强调学生所学习必备 欢迎下载 2、组织学生分析原因（提示：（1）种子是由细胞构成的，有生命的。（2）种子形成多数是在秋季。）3、总结：种子是具有一定

9、寿命的，所以存放时间过长的种子有可能已经死亡。而刚成熟的种子也不能萌发，是因为它们正处在休眠时期，这是种子在形成后，对寒冷的冬季适应的结果。（五）生活实际与巩固练习 1、我们吃的绿豆芽，主要是由种子的哪部分发育而成？2、子叶出土与不出土的种子，在播种时深度上有什么不同？三、板书设计：第一章 种子的萌发 第一节 种子的结构 一、双子叶植物种子的结构：单子叶植物种子的结构：二、种子萌发的外界条件 一定的水分、充足的空气、适宜的温度 通过观察实验和分析实验现象分析种子萌发的原因继续培养观察能力和育教学重点重点描述种子的结构探究种子萌发需要的外界条件难点探究用实物投影展示学生收集的种子此活动在课前布置学生完成强调学生所学习必备 欢迎下载 三、种子的萌发的过程 四、教学反思 在课堂学习中，由于课堂时间有限，而学生普遍存在着差异，有的活动如画图、设计实验观察记录表，不是每位学生都能完成。有些问题也讨论的不是很透彻。由于学生是课下在家里独立完成实验的，在实验操作上遇到的困难难以得到老师和同学的帮助。以上问题要在今后教学中加以注意，使课堂教学更完美。通过观察实验和分析实验现象分析种子萌发的原因继续培养观察能力和育教学重点重点描述种子的结构探究种子萌发需要的外界条件难点探究用实物投影展示学生收集的种子此活动在课前布置学生完成强调学生所