2023年李青二年级下册数学第三周精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 笔 记 第 4 周第 1 课时 授课时间:2014 年 3 月 23 日 课题 拨一拨 内容 辨认方向 课型 新授 教学目标 1.知识与技能：A通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。B在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。2.过程与方法：在活动中激发读、写数的兴趣。3.情感态度与价值观：通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。立美：培养学生数字美。重点 理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。难点 万以内数位顺序。突破 途径 激发兴趣 教学准备 课件 知识点 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、激情导入 二、新授 一、激情导入

2、 二、探索新知 （一）出示信息（投影）1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848米。2、民族小学共有1706个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。4、我们学校有 880人。5、买一台洗衣机要 1008元。6、发明造纸术距今有 1900年。学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。分四组，以 四 人学习必备 欢迎下载 三、巩固练习 三练一练 1、第一类：不带 0 的数。1）学生再读读数，然后将数出示在计数器上。2）抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。3）每人写一个不带 0 的数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。2、第二类：中间带 0 的数（1）老师将这两个数先

3、后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？（2）小结：读中间带0 的数的方法；不管中间是几个0，都只读一个0。（3）出示只有中间带0 的数，让其他小组的学生读。3、第三类：只有末尾带0 的数（1）派代表说说这类数的读法，老师归纳。（2）出示你所写的数，让其他学生读。4、第四类：中间和末尾都有0 的数（1）读一读、说说方法，老师小结。（2）出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。（三）你拨我写（四）总结读、写数的方法。活动二：练一练 1、说一说商品的价钱 2、写出横线上的数 3、填一填 小 组 为单 位 讨论 交 流这4种数的读法，并 将 自己 讨 论的

4、 一 类数 各 摆出 5 个。四、小测试 笔算除法 动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 4 五作业：1 必做：读出下面各数 选做：书后带问号的题 板书 设计 拨一拨 1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848 米。2、民族小学共有 1706 个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080 元的房子。4、我们学校有 880 人。5、买一台洗衣机要 1008 元。6、发明造纸术距今有 1900 年。课后 反思 优点：不足：改

5、进措施：动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 笔 记 第 4 周第 2 课时 授课时间:2014 年 3 月 24 日 课题 比一比 内容 有余数的除法 课型 新授 教学目标 1、知识与技能：A 通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。B通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。2.过程与方法：体会生活中有大数，感受学习大数的必要性 3.情感

6、态度与价值观：激发学习数学的兴趣。立美：培养学生感受数字美。重点 掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。难点 体会估计在生活中的作用。突破 途径 激发兴趣 教学准备 课件 知识点 有余数的除法以及除法竖式的正确格式 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、引入课题 二、新授 一、复习 二、学习新知 活动一：比一比 创设情境：谁最矮?1、出示图片。黄山海拔约 1865 米 香山海拔约 1865 米 泰山海拔约 1865 米 华山海拔约 1865 米 2、比大小 出示 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 如图

7、所示，三位数比四位数要小。3、谁最高 动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 三、巩固 练习 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 4、黄山和泰山谁高？谁矮?万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 学生填一填 （）（）（）（）5、讨论：比较数的大小的方法 6、交流：说一说各自的想法 7、明确：（1）四位数比三位数大 （2）位数相同，先看最高位，最高位上的数大的

8、那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。活动二 练一练 在 里填上“”1074 846 389 982 5102 5184(1)学生独立练习（2）交流想法,着重说一说最后一题。活动三：试一试 按从小到大的顺序排列（1）独立思考（2）讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？（3）交流解决问题的步骤（4）独立完成 p2829 练一练 16 题 想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下

9、载 练习 四、总结 课堂小结 1、学生独立完成。2、老师巡视指导，让学生板演。略 五、小测试 4 除法计算 六、作业：必做：练习口算 选做：书后带问号的题 板书 设计 拨一拨 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 课后 反思 优点：不足：改进措施：动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 笔 记 第 4 周第 3 课时 授课时间:2014 年 3 月

10、25 日 课题 有多少个字 内容 有余数的除法 课型 新授 教学目标 1、知识与技能：A 通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。B 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。2.过程与方法：体会生活中有大数，感受学习大数的必要性 3.情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣 立美：培养学生感受数字美。重点 体会估计在生活中的作用。难点 体会估计在生活中的作用。突破 途径 激发兴趣 教学准备 课件 知识点 有余数的除法以及除法竖式的正确格式 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、复习 二、新授 复习引入 探究新知 一、复习比较两个数的大小 1084 98

11、2 3756 4184 1.让学生自读课本 p30的文章。2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？3.小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有10 个字，数数每段有多少字，有多少段。方法二：右栏大约50 个字，左栏是右栏的两倍。4.完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 三、巩固练习：四、总结 练习 小结 完成p31“练一练”14题。

12、学生独立完成，教师巡视指导。略 五、小测试 4 口算除法 六、作业：1 必做：练习口算 选做：书后带问号的题 板书 设计 有多少个字 方法一：每行约有 10 个字，数数每段有多少字，有多少段。方法二：右栏大约 50 个字，左栏是右栏的两倍。课后 反思 优点：不足：改进措施：动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 笔 记 第 4 周第 4 课时 授课时间:2014 年 3 月 26 日 课题 练习课 内容 P30-3

13、1 课型 新授 教学目标 1、知识与技能：A联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。B具体感受大数的意义，逐步发展数感。2.过程与方法：通过数学活动，巩固本单元的知识内容 3.情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣。立美：培养学生感受数字美。重点 万以内数的读、写，数位的意义 难点 几个数的排列 突破 途径 激发兴趣 教学准备 课件 知识点 读数 写数 比较大小 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、激情导入 二、练习 激情导入 练习 活动一：看一看，读一读（1）看图写数：2003 2040（2）读数：二千零三 二千零四十 （3）你拨我写 同桌合作，一人拨珠，一人写数 活动二：找规

14、律 出示题目 （1）388，389，392，393（2）3260，6370，3290，3310（3）5725，5825，6125 1.找规律 2.独立填写 3.交流，评议 活动三:说一说 1、在 小 组 内 先 读 数 307 754 371 动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 三、巩固练习：四、总结：练习 总结 7594 2、说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？3、汇报，交流 4、猜一猜 淘气的书可能有多少本？活动四：小

15、兔吃萝卜 1、故事引入 2、连一连 1、在小组内读一读，写一写 4、交流读写数的方法 5、活动五：数学游戏 转一转，比一比 活动六：实践活动 有多少片树叶？1.先估计 50 或 100 片树叶占多大面积，再估计所有树叶有多少片，在小组内交流。2.实际数一数有多少片 想一想：怎样数得又快又对，设法表示出来。略 小结易错的地方。五、小测试 4 1、写出下列各数 2、读出下列各数 六、作业：1 必做：练习口算 选做：书后带问号的题 板书 设计 练习二（1）看图写数：2003 2040（2）读数：二千零三 二千零四十 课后 反思 优点：不足：改进措施：动中激发读写数的兴趣情感态度与价值观通过合理解决实际问题让学生师生活动复案一激情导一激情入二新授导入二探索新知一出示信息投影着读读划线的数然后将这些数进分四组行分类以四人学习必备欢迎下载