2023年部编版七年级上册语文再塑生命的人超详细导学案.pdf

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1、再塑生命的人导学案 教学目标 1继续学习默读，逐步提高阅读速度。2整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者情感。3品味揣摩关键语句，体会作为聋盲人的作者对生活的独特感悟。教学重难点 1.整体感知，把握人物形象。精读语段，品味语言。一、导入新课 一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，并考进了著名的哈佛大学，长大后又成为了一名作家，用自己的生花妙笔激励别人给人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开；但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障

2、碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎莉文女士。今天我们一起来学习海伦 凯勒的再塑生命的人。1.作家作品 海伦 凯勒（Helen Keller，1880 年 6 月 27 日1968 年 6 月 1 日），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1887 年与莎莉文老师相遇。1899 年 6 月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。她先后完成了 14 本著作。其中最著名的有：假如给我三天光明 我的人生故事。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964 年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选的“二十世纪美国十

3、大偶像”之一。假如给我三天光明是美国当代作家海伦 凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。2.完成以下词语积累 A给下列加点字注音 譬如（）枝桠（）栖息（）小憩（）绽开（）搓捻（）疲倦（）小心冀冀（）惭槐（）觅食（）繁衍（）花团锦簇（）遨游（）迁徙（）企盼（）煎熬（）冥思（）B.解释以下成语 不求甚解：。混为一谈：。恍然大悟：。美不胜收：。3.根据材料内容填空 再塑生命的人 选自 ，作者_，她是_

4、国著名作家、_家、_家，1964 年获美国公民的最高荣誉是_，她的作品有 、。4.默读课文，整体感知课文。5用一句话概括本文的主要内容。合作探究 一、初读课文，理清思路 1.安妮莎莉文为教育海伦凯勒做了哪些事？2根据课文内容，举例说说莎莉文老师来到“我”家前后，“我”的生活发生了哪些“截然不同”的变化，填写下面表格。此前 此后 二、精读语段，品读细节 1.说说你对第 11 自然段“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”的理解？2.莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的?三、思考主旨，感悟情感 1.为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人?2.谈谈再塑生命这个标题有几层含义？

5、课堂小结 合作探究答案 初读课文，理清思路 1.老师教她认识具体事物。给“她”洋娃娃，教“她”拼写。让她分清“杯”和“水”。老师教她认识和理解大自然。老师教她理解抽象事物。理解“爱”的含义。2.此前 此后 愤怒、苦恼、疲倦不堪（3）充满喜悦，感到幸福（13）像 大 雾 中 的 航船（4）爱的光明照在了我的身上（4）领悟到世间万物都有自己的名字（7）理解了语言文字的奥秘（10）摔坏洋娃娃觉得痛快，不惭愧，不悔恨（9）悔恨莫及，浸满泪水（12）寂静黑暗的世界，没有温柔和同情（9）以充满新奇的目光看待每一样东西（12），花团锦簇、美不胜收的世界（13）精读语段，品读细节 1.聪明的海伦不仅对“水”有

6、了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。2.莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。思考主旨，感悟情感 1.“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下

7、，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。2（1）字面含义：重新塑造生命。（2）深层含义：莎莉文老师用爱唤醒我的灵魂让我拥有了光明、希望、快乐和自由。拓展延伸 海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹，从她们身上，你得到了哪些启示？明确：海伦成为一个不平凡的人，与沙莉文老师的教育密不可分，但也是她主观努力的结果。我们要从老师身上学习她的爱心，从海伦身上学习她好学自强、不屈不挠的奋斗精神以及对生命的热爱，对生活的执着。三、板书设计 .板书设计 再塑生命 莎莉文老师 莎莉文 海伦.凯勒 光明的使者 优秀的教育艺术家 教学反思 爱学生 爱教育 可取之处 注重品读语句，营造良好的情感交流氛围，让学生深入理解聋盲人。不足之处 学生对文本的理解较浅显，不能深入到写作方法、语言、表达等方面，课上的点评引导不够充分，导致学生对作品分析得不够透彻。