2023年语文试卷(最新版)练习题精品讲义学案课件语文园地四精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 语文园地四教学设计 教学目标 1.读、写并积累本单元与战争相关的词句。2.培养学生关注新闻的意识。3.培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生口头表达、交际的能力。4.通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争、同情战争中无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。5.突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。教学重点、难点 1.通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力。2.理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。第一课时 一、谈话导入 同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我

2、们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！二、学习“读读写写、读读记记”1、学生自由读词语，注意：读准字音。2、小组学习：读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法 3、学生书写“读读写写”得词语。4、师听写 三、学习“我的发现”1、学生自由读这些句子。2、四人小组讨论交流：你发现了什么？3、全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。5、教师小节：两组带点的词表达的感情不同。6、你能试着写一些这样的句子吗？四、学习“日积月累”1、自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。2、指名读成语，集体正音。3、

3、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。4、齐读这些成语，我们能发现它们都是与战争有关的。5、再读成语，在了解成语含义的同时发现它们不同的构词形式。6、总结：流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。第二课时 一、触景生情 1、搜集残酷战争相片。2、启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张相片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景。看了这些，你有什么想说的？3.这张照片给我们的心灵带来了巨大的震撼。这种震撼就是我们本次习作最重要的“资源”，这就是你最真实的体验，只要结合我们

4、平时所了解的抗日战争的背景知识把它表达出来，我们就成功了。学习必备 欢迎下载 二、真情表达 1、下面，我们就围绕这张相片，展开想象，把看到的和想到的写下来。2、指导观察和表达 a、整体感知图中的景和人，说一说，图上讲的是什么？（课件内容为美伊战争给两国人民带来的痛苦场面。看，随着战争的打响，硝烟滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，那场面是触目惊心的。年老的双亲在为失去儿女而心碎，年轻的妻子在为失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在为失去父母而痛哭）b、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生想象：这个小孩为什么哭？他的 1 父母在哪里？当时发生什么事？这个孩子今后将会怎样？c、完整表达，教师鼓励学生调

5、动以学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。三、根据问题自编故事。四、方法指导 1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。五、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。六、课外延伸 搜集更多的有关战争给人类造成的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。第三课时 一、提问导入 同学们，我们生活在现实社会里，时时处处都能感受到新闻的存在，你们平时都用什么方式来了解新闻的？作为“地球村”的村民，我们应该关注国门外发生的事情。让我们召开一次新闻发布会。二、召开新闻发布会 1、主持人宣布相关要求 2、“时事”

6、、“教育”、“日常生活”三个版块代表分别发言，每人发言后有一分钟的提问时间。3、评价他们的发言，教师参与交流、指导。4、总结他们的优缺点再次准备。5、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？6、学生展开收集资料。7、选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”等。8、主持人宣布新闻发布会结束。三、师生总结 1、通过今天的发布会，你有一些什么样的收获？2、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识，像这样的发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。附：第一课时 的幸福激发学生热爱祖国的感情从

7、小树立建设社会主义祖国的远大理想祖国的感情从小树立建设社会主义祖国的远大理想教法设计联系实际让文认识生字描红教学目标引导学生借助拼音将课文读正确流利大体了解学习必备 欢迎下载 一、谈话导入 同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！二、学习“读读写写、读读记记”1、学生自由读词语，注意：读准字音。2、小组学习：读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法 3、学生书写“读读写写”得词语。4、师听写 三、学习“我的发现”1、学生自由读这些句子。2、四人小组讨论交流：你发现了什么？3、

8、全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。5、教师小节。四、学习“日积月累”1、自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。2、指名读成语，集体正音。3、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。4、总结：流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。第二课时 一、触景生情 1、搜集残酷战争相片。2、启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张相片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景。看了这些，你有

9、什么想说的？二、真情表达 1、下面，我们就围绕这张相片，展开想象，把看到的和想到的写下来。2、指导观察和表达 a、整体感知图中的景和人，说一说，图上讲的是什么？b、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生想象：这个小孩为什么哭？他的 1 父母在哪里？当时发生什么事？这个孩子今后将会怎样？c、完整表达，教师鼓励学生调动以学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。d、在说得基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。三、课外延伸 搜集更多的有关战争给人类造成的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。第三课时 一、提问导入 同学们，我们生活在现实社会里，时时处处都能感受到新闻的存在，你们平时都

10、用什么方式来了解新闻的？作为“地球村”的村民，我们应该关注国门外发生的事情。让我们召开一次新闻发布会。二、召开新闻发布会 1、主持人宣布相关要求 的幸福激发学生热爱祖国的感情从小树立建设社会主义祖国的远大理想祖国的感情从小树立建设社会主义祖国的远大理想教法设计联系实际让文认识生字描红教学目标引导学生借助拼音将课文读正确流利大体了解学习必备 欢迎下载 2、“时事”、“教育”、“日常生活”三个版块代表分别发言，每人发言后有一分钟的提问时间。3、评价他们的发言，教师参与交流、指导。4、总结他们的优缺点再次准备。5、新闻发言人发言。6、选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”等。7、主持人宣布新闻发布会结束。三、师生总结 1、通过今天的发布会，你有一些什么样的收获？2、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识，像这样的发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。的幸福激发学生热爱祖国的感情从小树立建设社会主义祖国的远大理想祖国的感情从小树立建设社会主义祖国的远大理想教法设计联系实际让文认识生字描红教学目标引导学生借助拼音将课文读正确流利大体了解