2023年《 老师和同学一》精品讲义.pdf

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1、14、老师和同学（一）第一课时 教学目标 1、认知目标：通过对老师和同学的观察，认识并掌握正确的观察方法。学习人物画的有关知识。2、操作目标：通过绘画的实践过程，培养学生独特的观察力、想像力、创造力、表现力以及学生的动手能力。3、情感目标：培养学生对美术作品的兴趣，增进师生之间的情意和同学间的友谊。教学重点：通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘，力争表现出人物的特点。教学难点：学会细致地观察人物的相貌特征，体会人物的情感，大胆探索，运用多种手法进行表现。教学准备 教具：人物图片、课件。学具：线描或色彩画用具。预习要求 欣赏美术书 教学过程 一、组织教学，导入新课 让一位同学描述一位班

2、上同学的外貌特征。师：同学们猜一猜，刚才这位同学到底是谁？你又是怎么知道的？小结：每个人的长相都有与别人不同的地方，这就是人的特征，只不过，有的特征突出，有的不突出。师：你们班主任应该是你们最熟悉的老师，你能说说他的特征吗？指导学生回忆并描述。师：今天我们就学习用绘画的形式为老师和同学画一幅像。二、让一个特征明显的同学上来，指导学生分析、观察其外貌特征，介绍一些人物比例知识。1、大的结构：头、躯干、四肢。2、比例关系 3、形体特征（观察、分析同学的长相特征，简单认识人体结构。）三、讲解示范写生一个同学。1、观察比较，确定构思、构图，分析人物特征。2、可以整体定位，然后从头部开始画起，注意画准头

3、和肩的比例关系，画好人物的神态。3、画主要的形体线 4、添画细节 5、修改调整 投影展示写生步骤。四、欣赏书上的优秀少儿绘画作品。欣赏要点：1、表现形式：线描画、色彩画、手工作品。2、表现要点：神态与特征 五、布置作业：画一画你熟悉的老师与同学。作业要点：1、可以是半身像、头像或全身像。2、可以画出老师工作、学习、或活动时的情景。3、要画得有趣、传神。六、巡回指导学生作业 七、展评作业，小结本课。八、布置下一节课的学具：色彩画用具。14、老师和同学（一）第二课时 教学目标 1、认知目标：培养学生表现能力，掌握正确的观察方法。2、操作目标：进一步学习人物画基础知识，巩固人物画表现方法。3、情感目

4、标：激发学生热爱美术的情感，增进师生间的友谊。教学重点：学习用色彩画人物的一般方法。教学难点：人物形体及神态的准确表现。教学准备 教具：范例、课件等。学具：色彩画用具。预习要求 欣赏美术书 教学过程 一、组织教学，导入新课。师：上一节美术课我们学画了老师和同学，同学们对自己的作业满意吗？组织学生自评作业，复习有关人物画知识。师：今天这一节课，我们继续学画老师和同学，因为我们熟悉的老师和同学有许多。二、组织指导学生欣赏、分析书上的少儿绘画作品，学习用色彩表现人物的方法。小结：1、外籍老师 金黄色的头发，金黄色的脸，还有一些天真的样子，高高的鼻梁，突出表现人物的面部特征。（欣赏、分析书上的少儿绘画

5、作品，学习用色彩表现人物的方法。）2、同学康克什卡 德国当代画家 叉腰端坐的女子，画家用简单的色块把身体的各部分表现了出来，运用的大量的冷暖对比，所以才显得色彩鲜艳、明快。3、我的体育老师 体育老师高大的身材，粗犷的样子被小作者表现的惟妙惟肖。他还别出心裁的把手用剪贴的方法延伸出来，一手拿着哨子、一手拿着篮球，充分体现了体育老师的特色。老师的脚也用废旧材料立体的表现，比较新颖。绘画上先用水粉颜料淡淡的涂色，再用木炭笔勾勒，突出人物形象。这样的方法你也可以试一试！4、校长 怎么叫有学问？画上看得出来吗？呵，他戴着一幅近视眼镜，一定是书读多了，他手上的报纸原来是用费旧报纸贴上去的，这个小作者真是别出心裁。5、学生作品 当眼睛放松，不紧盯住一处看时，眼前就会出现特别的情景，请你猜一猜！（出现了两个人像）许多现代画家也喜欢用这种表现方法。你也来试一试，也许和他画出的效果不一样呢。三、布置作业：用色彩画表现老师与同学。作业要求：1.恰当运用色彩。2.表现人物的特征。四、巡回指导学生作业 五、小结本课：即使是最熟悉的人，也需要用心观察，才能把他们画得象。六、布置下一节课的学具：陶土等泥塑工具材料。