2023年流体压强和流速的关系精品教案.pdf

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1、课题 流体压强与流速的关系 课时 第（）课时 二次备课 教学目标 知识与技能（1）让学生初步知道流体具有流动性。（2）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。（3）了解飞机的升力是怎样产生的 过程与方法 通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。情感态度与价值观（1）领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。（2）经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。（3）培养学生的探究精神和创新能力，感悟科学时人类创造发明的基础。

2、教学重点 了解气体压强与流速的关系，并能解释生活现象 教学难点 对液体压强与流速关系的探究活动 教学准备 纸片、硬币、蜡烛、漏斗、乒乓球等 教 学 过 程 教学流程 教学内容及教师活动 学生活动 一、什么是流体 观看视频：飞机起飞 提问：什么是流体？观看流水和风车的画面 流体：具有流动性的_体和_体 实验：吹硬币比赛 在离桌边 23cm 的地方放一枚铝制硬币，在硬币前 10cm左右用直尺或钢笔等架起一个栏杆，高度约 2cm。在平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆。提出问题：流体的流速增大时，压强是回答问题 学生完成小实验 增大、减小还是不变？说出你的观点。二:探究探究活动方案：实验探究：

3、流体压强和流速 的关系 提出问题：流体的压强与流速有什么关系？猜想与假设：设计实验并完成实验：第一组方案：1.将纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气（如图），观察现象。2.将两只点燃的蜡烛放在桌子上,两只蜡烛的距离大约是一个手掌的长度,对着蜡烛中间吹气,观察蜡烛的火苗向哪个方向摆动。第二组方案：1.将一张纸折成形平放在桌子上，用力向形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。2.把一根长 10 cm 左右的饮料吸管 A插在盛水的杯子里，另一根吸管 B的管口贴靠在 A管的上端。往 B中用力吹气，观察现象。第三组方案：1.用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动。2

4、.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（注意：要持续吹气），并将托乒乓球的手指移开，观察现象。类比逆向思维等研究方法培养学生的观察和分析概括信息的能力情感态及究等学习活动培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度培养学生的片硬币蜡烛漏斗乒乓球等教学过程教学流程教学内容及教师活动学生活实验结论：在气体中，流速越大的位置，压强越_ 演示液体压强和流速的关系 结论：在液体中，流速越大的位置，压强越_。三：应用 应用一：几十吨重的飞机为什么能够腾 空而起？秘密在于机翼。飞机的机翼的 截面可以看成是下图的模型。请你分析其原因。应用二：在火车或地铁站台上，离站台 边缘 1m左

5、右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，请分析，为什么当火车驶过的时候，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的，为什么？应用三：如图所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强 容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。应用四：背景资料：1912 年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。是什么力量驱使两船相撞呢？如图所示两船近距离并排行驶时将会_，类比逆向思

6、维等研究方法培养学生的观察和分析概括信息的能力情感态及究等学习活动培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度培养学生的片硬币蜡烛漏斗乒乓球等教学过程教学流程教学内容及教师活动学生活这是因为两船内侧水的流速_于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强_外侧水的压强的原因（选填“大于”、“小于”或“等于”）。四：创新 创新一：有的跑车在车的尾部设计安装 了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀（如下图所示），这主要是为了让跑车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面。请解释其中道理。创新二：杜甫在茅屋为秋风所破歌 中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？创新三：草原犬鼠的“空调系统”如右图是草原犬鼠的的洞穴，一侧的洞穴口是平的，另一侧是突起的，有的生物学家认为是犬鼠建造的瞭望台，你认为对吗？请你用物理知识解释这样建造 洞穴的道理。教学反思 板书设计 板 1 板 2 板 3 板 4 类比逆向思维等研究方法培养学生的观察和分析概括信息的能力情感态及究等学习活动培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度培养学生的片硬币蜡烛漏斗乒乓球等教学过程教学流程教学内容及教师活动学生活