2023年,二年级音乐上册教学工作全面超详细知识汇总全面汇总归纳全面汇总归纳.pdf

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1、二年级音乐上册教学工作总结 二年级音乐上册教学工作总结是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新了一下发到百度。篇一：二年级上册音乐教学工作总结二年级上册音乐教学工作总结教师：项显萍小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爱好的最佳阶段，如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还谈何培养音乐兴趣呢？所以，在我的音乐课上，我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培养学生对音乐的兴趣。一、从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是欣赏，我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意

2、，学生只要听着就行，不需要动脑，如果哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣。所以，为了改变这种状况，我决定和学生换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛认真听音乐，然后我再提出问题，学生就会很主动的去思考，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，百度学生憋足了气认真听着。在我看来，音乐教师不仅要能歌善舞，更要做一位出色的演员。二、从视觉上抓住学生的眼球虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的学生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些可爱的小动物头饰来吸引学生的注意力，并且让学生自己来扮演小动物，调

3、动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培养学生的想像力和创造力。例如狮王进行曲这一欣赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱的小动物头饰，请学生上来随音乐展开故事情节，并且演一演，学生的参与性很高，都争着要上台来表演。音乐又是有色彩、符号的。狮王进行曲 一课中，狮王的吼声，我用了?、几种符号来表示狮王的吼声，让学生自己根据听到的声音选择最恰当的符号来表示，有些班级的学生很快就能找到答案，并且还说出了为什么，而有些班级，学生不能很快得出正确的答案，我则会提示学生，并且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，学生立刻明白过来了，都知道 是狮王的吼声了，而?可以是鸟叫声啾啾啾，例子

4、越举越多了。又如在春晓一课中，乐曲是由唐诗改编成一首非常动听的儿歌，范文加上歌中的配乐诗朗诵，使音乐别具风格，我让学生闭上眼睛欣赏，然后用情的随音乐朗诵，因为，这首歌学生学过，很熟悉，配上优美的旋律，学生更是容易理解。于是，我请学生自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽情的展开自己想像的翅膀去描绘，令我欣喜的是，学生不但能画出来，而且音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况

5、我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次画得还特别的好。从这里，我们就可以看出，音乐是有色彩和符号的，只要教师能够做出恰当的指导，学生就能给出最好的答案。三、用肢体感受音乐的魅力奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注重这一点。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很具体的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。如哈里罗、蜗牛与黄鹂鸟、大树妈妈、郊游等这些歌曲段落多，用上这种方法最好帮助学生记忆的。特别是哈里罗这首歌曲中，一二句和三四句差别就在那几个音符上，可是学生总是会有音准不好，于是，

6、我让学生用手指画出旋律线来，边唱边画，这样一来，音准问题很快能得到解决。从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我相信学无止境，教亦无止境。篇二：小学音乐二年级上册教学工作总结小学音乐二年级上册教学工作总结最全面的范文写作网站担任二年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳

7、朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：一、用心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在

8、听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。二、尽情歌唱这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提

9、不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次 学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，范文写作至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲小红帽一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听

10、得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。三、游戏表演表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习大鹿一课，我做了几(:百度:二年级音乐上册教学工作总结)个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，思想汇报专题也很容易帮助他们记住歌词。音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐

11、课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次 除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，

12、听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱！虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。篇三：小学二年级音乐上册教学工作总结小学二年级音乐上册教学工作总结潭东镇中心小学周琼时光荏苒，忙碌中年的脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回

13、顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次 担任二年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学

14、习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：一、用心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一

15、个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。二、尽情歌唱这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次 小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声

16、音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲小红帽一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。三、游戏表演表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，

17、所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习黄丝蚂蚂一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住

18、歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱！虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌

19、唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好五、今后采取的措施在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次要改进的地方；另外，在制定教学目

20、标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方这是篇好范文内容，涉及到学生、音乐、他们、所以、自己、歌唱、歌曲、一个等范文相关内容，看完如果觉得有用请记得（+）收藏。音乐兴趣爱好的最佳阶段如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣那还谈何培养音生对音乐的兴趣一从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的所以我先从耳朵开始来满足学生的要求以前的音乐课感觉良好可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣所以为了改变这种状况我决定和学生换位让他们做主动我做被动每次