2023年校内试讲精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 教育科学学院教育实习教学设计 陈盼盼 11 小教班 一、课题 Unit 3 My Friends 二、教材 人教版小学英语 PEP教材 三、教学对象 小学四年级学生 四、教学目标 1、学生能听懂、会说“my friend is strong.he has short hair.”并能在实际情景中运用 2、学生能听、说、认、读 friends,long/short hair,strong,quite,thin 等单词和词组。3、学生能适当利用一些形容词描述自己的朋友。五、教学重点 1、使学生能听说认读 strong,thin,short,long等单词。2、能够描述人物特征。

2、六、教学难点 1、提醒学生注意 quiet 的发音。2、让学生明白 hair 在一般情况下不加“s”或“a”。3、告诉学生日常生活中用 strong代替 fat 或 tall，而不用 big 来形容人的体貌特征。七、教学方法 讲授法、演示法、练习法、讨论法 八、教学工具 PPT、卡片、录音机、磁带 学习必备 欢迎下载 九、课型 新授课 十、课时 1 课时 十一、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step One:Warm-up and Revision:1、warm-up.用短语向同学们打招呼并引起他们学英语的兴趣“Hello,boys and girls.How are you?Nic

3、e to meet you.”2、Revision.对之前学习过的短语进行复习。Such as:What s your name?Whats her name?What s his name?read a poem“Friendship”T:Well done,boys and girls.I am very happy you know everyone in our classroom.I think you are good friends.So a poem will be given you to be a prize.Step Two:Presentation 1、T:Do you

4、 have a friend?I have many friends.Where are they?Lets call them out.(课件出示：前面 课文 中的Zhang Peng,Sarah等人物)In this step the teacher will show a picture of a boy to present“he”and“friend”.Like this:T:Look,Is this a boy or a girl?T:Yes.He is a boy.T:小朋友们,你们真聪明,懂得了he 用来指一个小男孩,也懂了friend 朋友一词真正含义。2、出示下一张 Sar

5、ah 的图片，师生共同讨论，同理上一张图片的讲授方式来介绍 She。Ss:Im fine,thank you.Nice to meet you too.Ss:My name is Keven.Her name is Lisa.His name is David 学生认真听并跟读 S:A boy 学生一组接一组地都单词”He”和句子”His name is Zhang Peng.He is my friend”学生回答老师抛出的问题 课前师生亲切的交谈，亲切的问候,能够稳定学生情绪.对前一单元所学的知识进行复习，为下面的新授知识做铺垫 运用英语小短诗的方式激发学生参与到教学中来，渲染课堂英语气氛

6、，培养了学生学习英语的兴趣，为下 面 新 课 中 的friends 的学习作辅垫 让学生在感知、感悟中进行自主探索学习，有助于知识的掌握和融会贯通 形容词描述自己的朋友五教学重点使学生能听说认读等单词能够描述人法讨论法八教学工具卡片录音机带学习必备欢迎下载九课型新授课十课懂得了用来指一个小男孩也懂了朋友一词真正含义出示下一张的图片师学习必备 欢迎下载 3、介绍完后手指竖在嘴巴中间，be quiet.重复说 quiet 并板书该单词及其音标。4、回忆学过的句子：“look at the cat,it is fat”中 fat 单词，让学生明白形容人一般不用 fat 而用strong。Step T

7、hree:Practice 1、挑出一位长发女生和短发男生 T：Whats your name?(面对女生)T：Her name is Amy.(手指女生，面对全体学生)T:Look,I have long hair,what about you?(面对女生)T：She has long hair.(面对全体学生)T：I m strong,what about you?(面对女生)T：She is thin.(面对全体学生)T：Whats your name?(面对男生)T：His name is Edward.(手指男生，面对全体学生)T：Look，I have long hair,what

8、 about you?(面对男生)T：He has short hair.(面对全体学生)T:I m strong,what about you?(面对男生)T：He is strong.(面对全体学生)Step Four:Consolidation 情景剧表演：以小组为单位，用这节课所学句型和日常问候语向大家介绍一位自己最要好的朋友。提示：This is my _.He/She is a boy/girl.His/Her name is_.He/She has_hair.He/She is_.学生跟读 学生跟读 A：my name is Amy.学生跟读 A：I have long hair

9、,too.A：I m thin.E：My name is Edward.学生跟读 E：I have short hair.E：I m strong,too.让学生在嘈杂的环境中了解 quiet的概念。让学生避免在英语交流中闹笑话。在师生、生生互动时，通过教师的语言和肢体语言，给学生直观感受，有助于深刻记忆和充分理解。在情境中体会英语，在交流中运用英语，培养学生自主学习能力，合作意识及运用语言的能力。表演好的形容词描述自己的朋友五教学重点使学生能听说认读等单词能够描述人法讨论法八教学工具卡片录音机带学习必备欢迎下载九课型新授课十课懂得了用来指一个小男孩也懂了朋友一词真正含义出示下一张的图片师学习

10、必备 欢迎下载 He/She is my friend.Step Five:Homework 要求学生介绍新朋友给父母认 识 给予奖励 本课内容与日常生活紧密相关，鼓励学生在平常的生活中和家长多多说英语，体会别样语言的乐趣与魅力 十二、板书设计 Unit 3 My Friends Boy Or Girl Zhang Peng Quiet Sara Tall 反 Short Strong 反 Thin Long 反 Short I have a new friend.Whats her/his name?Her/His name is.He/She is strong/thin.I have long hair.He has short hair.We are friends.形容词描述自己的朋友五教学重点使学生能听说认读等单词能够描述人法讨论法八教学工具卡片录音机带学习必备欢迎下载九课型新授课十课懂得了用来指一个小男孩也懂了朋友一词真正含义出示下一张的图片师