2023年,五年级上册数学期末质量分析.pdf

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1、五年级上册数学期末质量分析 一、基本情况 本次期末考试，是县里统一考试统一评倦，五（3）、（4）班共参加 100 人考试，年级总平均分 817 分，我两个班的平均分为 8281 分，优秀学生共 8 人，优秀率为 8；良好学生27 人，良好率为 27；及格学生 4 人，及格率为 4；不及格学生 11 人，不及格率 11%。五（3）班参加考试 0 人，总分 414 分，平均分为 829 分；五（4）班参加考试 0 人，总分 4136 分，平均分为 272 分。二、具体试卷分析 （一）掌握好的方面 1第一题“填空题”学生做的较好。第 1 小题 116的商用循环小数记法和保留一位小数出错较少；第3 小

2、题考察的是用字母表示数量关系式，出错率较低；第 7 小题，求梯形的面积做得可以,就是合多少公顷就错了好多学生；第10 小题，计算平均数，找中位数，学生有几个不会，还有几个马虎算错；第 12 题，求每个小正方形的面积是多少？有部分学生算错。2第四题大部分学生口算、笔算、脱式计算掌握较扎实，小数乘、除法笔算方法掌握较牢固，简便运算分配律掌握较好。口算属于基本知识，平时练习较多掌握好，但也有个别学生马虎出错。3第二题判断题做的较好。学生对概念理解用的熟练了。4第三大题选择题中第 123 小题做到较好，学生练习较多。第 4 小题学生做的比较好，有个别学生不会转弯。（二）掌握不好的方面。1小数口算能力较

3、差，大部分学生不能正确熟练地进行小数口算、心算，小数口算部分正确率较低。尤其是第一大题第 2 小题，出错特别多。2第四大题第 3 小题学生计算习惯差，解方程过程掌握不够熟练，各个出错点都有不少学生出错，尤其在方程的格式，学生在书写格式上少写很多地方，多的令人啼笑皆非，如不写“解”、或“递等”等等。3面积公式、周长的理解掌握不够灵活，研究不够深入。尤其在第六大题第 3 小题，根据画框的长是宽的 16 倍，做这个画框用了 26 木条。这个画框的长、宽分别是多少？（用方程解）。这题的周长学生有点迷糊，出错的较多；第 4小题学生错误率也挺高。概念的理解与掌握仅停留在表面上，不能灵活运用等错误。4教师指

4、导学生学习行为习惯上还有待研究。本次测试中，仍有一部分学生出现看错、抄错题目的现象，或书写不规范，有待于继续培养良好的学习习惯。班参加考试人总分分平均分为分五班参加考试人总分分平均分为分二具体试卷分析一掌握好的方面第一题填空题学生第小题求梯形的面积做得可以就是合多少公顷就错了好多学生第小题计算平均数找中位数学生有几个不会还有几个马法算方法掌握较牢固简便运算分配律掌握较好口算属于基本知识平时练习较多掌握好但也有个别学生马虎出错第二题 三、整改措施。1加强学生基本技能的训练，培养学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。2教学生学习数学的能力，把所学知识运用到数学中去，真正做到学以致用。多多在实际生活中去学习、去锻炼自己。3加强读题、分析题意训练，培养学生自己解决问题的能力。4加强对“面积灵活应用”的教学练习。加强业务学习，提升堂教学能量及提高组织教学能力，提高堂效率。班参加考试人总分分平均分为分五班参加考试人总分分平均分为分二具体试卷分析一掌握好的方面第一题填空题学生第小题求梯形的面积做得可以就是合多少公顷就错了好多学生第小题计算平均数找中位数学生有几个不会还有几个马法算方法掌握较牢固简便运算分配律掌握较好口算属于基本知识平时练习较多掌握好但也有个别学生马虎出错第二题