2023年人教版小学一年级数学下册教学超详细导学案初稿1.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 人教版小学一年级数学下册教学导学案（初稿）课题 第一单元 认识上、下、前、后(教材 P1-2页)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、通过学习，让学生初步理解上、下、前、后的方位，并能应用实际生活。2、培养初步的空间方法。3、培养学生乐学、爱学。教学 重难点 重点：理解上、下、前、后的方位。难点：上、下、前、后位置的相对性。学法指导 观察、引导、当堂训练。学具准备 实物 教学流程 一课前导习。游戏：(1)用手比出上、下、前、后。(2)用手比比相反的口令。二课堂研习。1、订正完成课前准备。2、引导学生完成自觉要求：

2、(1)请小朋友看课本第 1 页，看课本主题图。(2)说一说图上有什么？(3)卡车在谁的上面？火车在谁的上面？(4)小朋友根据图再说一说，问一问，谁在谁的上面？谁在谁的下面？3、汇报交流。4、用课本，学习用具比一比位置。(上、下)5、引导学生认识前后 教师复备(学生生成)学习好资料 欢迎下载(1)观察第 2 页的主题图。(2)同桌互说图上有什么？(说位置)(3)说位置，引导学生完成：()在()的前面，()在()的后面 根据左边格式 张宁在李林的()面，王英在张宁的()面 说一说。我在()的前面 ()在我的()面 6、汇报交流。(小组交流)三、当堂训练。(一)必做题。1.听口令摆一摆。(完成教材做

3、一做第 1 题)2.完成做一做第 2 题。(二)选做题。你会填吗？1 (1)太阳在树的()面。(2)小鸟在小鸡的()面。(3)小鸡在小鸟的()面。(4)太阳在小鸡的()面。2.(1)小明的前面有()个人，后面有()个人。(2)最前面是()，最后面是()。(3)把小东前面的 5 个同学圈起来。四、课堂小结 谈收获！五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第一单元

4、2.认识左右(教材 P3-4页)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、通过观察操作，初步理解左、右的位置关系。2、联系生活实际，解决生活中简单问题。教学 重难点 重点：左、右位置关系。难点：体会左、右的相对性。学法指导 引导、自主、当堂训练 学具准备 主题图 教学流程 一课前导习。1、听口令，摆一摆(上、下、前、后)。2、游戏：听口令，让学生做出来，比一比谁最快。二课堂研习。1、订正，完成课前准备 2、出示自学提示(1)请把你的右手举高，说一说我们平常都用右手做什么？(2)请把你的左手举高，说一说我们平常都有左手做什么？3、汇报交流

5、4、游戏活动，体验左右 听口令做动作：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿 5、体会左右相对性 师和生面对面站着，师举起右手，让学生说一说举的是哪只手。三、当堂训练。1、必做题。(1)完成教材 P4 做一做第 2 题。(2)按顺序数一数 从左往右数，把第 3 个三角形圈起来，从右往左数，在第 5 个三角形下面画 0。2、选做

6、题。(1)排在从右边数的第()个，从左边数的第()个，与它相邻的动物是谁？请你在与它相邻的动物下面画“”。(2)左面的小动物是谁？请你用“”把它圈起来。右面的小动物是谁？请你用“”把它圈起来。的左面一共有()个小动物，右边有()个小动物。一共有()个小动物。四、课堂小结 谈收获！五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第一单元 2.确定位置(教材 P5-6页)课

7、 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。2、让学生说一说，找一找本节课的学习内容，使学生能从两个角度来确定物体的位置。教学 重难点 重点：物体的相对位置。难点：根据行、列描述物体的相对位置。学法指导 观察、引导、合作、探究 学具准备 课本主题图 教学流程 一课前导习。同桌互说一下你所坐的位置。二课堂研习。1、订正，完成课前准备 2、谈话提示课题 3、出示自学提示：(1)看课本第 5 页的图；(2)请同学们根据第 5 页的图，把用红线连着的同学在第()组第()个填空。(3)小组合作讨论：你的座位

8、是第()组、第()个。你前面的同学是第()组、第()个。你左边的同学是第()组、第()个。你右边的同学是第()组、第()个。4、汇报交流 教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 4 3 2 1 5、检查自学情况：指名玩游戏：请第 4 组第 2 个同学站起来 请第 2 组第 1 个同学拍拍手 同学在哪里？第 3 组第 4 个同学是谁？三、当堂训练。1、必做题。(1)完成第 6 页“做一做”。(2)说说生活中交通

9、方面哪些地方要考虑位置关系。2、选做题。把下列水果放在相应的格子里(画图)。1 2 3 4 例：把 放在第 3 层第 2 格。(1)把 放在第 2 层第 2 格。(2)把 放在第 4 层第 1 格。(3)把 放在第一层最后一格。四、课堂小结 谈收获！五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第二单元 课时一：十几减 9(教材 P10-12页)课 型 新授课 执教

10、上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、从情境图中探索解决问题的方法。2、理解十几减 9 的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减 9的计算。教学 重难点 正确计算十几减 9 学法指导 自主学习、合作交流、当堂训练 学具准备 教学流程 一课前导习。1、10 15 18 14 19 9 ()10 ()10 ()10 ()10 ()2、9+()=13 9+()=12 9+()=17 9+()=16 9+()=11 9+()=20 二课堂研习。1、明确学习目标 2、自学提示(1)看第 10 页主题图。说说图意(2)你能提出什么数学问题？(3)图中的问题你能用什么方

11、法计算？()()=()(4)讨论计算方法。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 3、汇报交流、总结方法 4、检测自学情况 独立完成教材第 12 页的例 1 指名说算法。三、当堂训练。1、119=169=139=179=159=189=129=149=2、圈一圈，算一算。139=189=3、连一连。96 159 6+3 2+6 189 129 4、思考题。11 9=1+()129=2+()14 9=4+()1

12、79=8+()四、课堂小结 谈收获！五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第二单元 课时二：十几减几(教材 P15 页)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、学会利用加减法的关系，计算十几减几的退位减法。2、体验“数学来源于生活”的乐趣。教学 重难点 正确熟练计算退位减法 学法指导 自主学习、合作交流

13、、当堂训练 学具准备 教学流程 一课前导习。1、10 10 10 10 10 7 ()4 ()()5 ()2 1 ()2、6+()=12 ()+8=15 5+()=11 9+()=13 ()+7=11 4+()=12 3、说说看可以怎么计算 12-9=()二课堂研习。1、明确学习目标 2、自学提示(1)观察教材第 15 页例 2 主题图，同桌互说图意。(2)列式计算。(3)小组交流计算方法。(4)归纳计算方法。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题

14、图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 3、检测自学情况 145=三、当堂训练。1、我会算 146=115=169=134=189=127=178=158=2、我会填 8+()=12 9+()=13 6+()=11 ()+7=13 6+()=12 ()+5=14 3、在里填“+”或“”。65=11 178=9 159=6 125=7 37=10 146=8 4、我会看图列式计算。+=+=+=+=-=-=-=-=四、课堂小结 给同桌说说计算方法 五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求

15、请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第二单元 课时三：用数学解决问题 课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、学会看图理解图意提出不同的数学问题。2、学会分析解决简单的求总数加法应用题和求剩余的减法应用题。教学 重难点 学习目标1、2 学法指导 自主学习、合作交流、当堂训练 学具准备 教学流程 一课前导习。1、7+5=15-6=18-9=4+8=2、和一共有多少个？=3、还剩多少个苹果？=二课堂研习。1、明确学习目标 2、自学提示(1)观察教材第

16、19 页主题图，同桌说说图意。(2)13 个同学玩捉迷藏，这里有 6 个人，藏起来几人？3 提出问题，并列式解答 教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 (1)有 8 个女同学，6 个男同学，？列式：(2)要有 16 人来踢球，现在来了 9 人，？列式：(3)归纳小结：当堂训练。1、完成课本第 20 页的“做一做”2、小明一共拿了 12 个气球，左手拿了 5 个，右手拿几个？3、？个 4、圈圈算算 13-9=

17、5、选做题 13个同学排成一排，小丽左边有 9 人，小丽右边有几人？四、课堂小结 五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第一单元 课时一：平面图形的拼组 课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、通过观察、操作、体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言，描述长方形、正方形的边的特征。2、初步感知所学图形之

18、间的关系。教学 重难点 正确描述长方形、正方形的边的特征。学法指导 自主学习、观察操作 学具准备 长方形、正方形 教学流程 一课前导习。1、你知道它们是谁吗？2、说一说长方形的边有什么特点？3、说一说正方形的边有什么特点？二课堂研习。1、交流课前准备 2、明确学习目标 3、自学指导：(1)拿出长方形纸，先上、下对折，说说两条相对的边怎么要，角怎么样？再左右对折，说说两条相对的边怎么样？角怎么样？(2)方法同上，用正方形纸上、下对折、左右对折，说说正方形的边长怎么样？角怎么样？(3)学做风车：教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备

19、引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 拿出准备的长方形纸，剪成一个正方形；参照 P27 的内容，自己学做一个风车。4、交流展示 5、你能将一个长方形变成正方形吗？自己试试看，把你的方法说明给小朋友听？当堂训练。1、必做题。1.猜猜它是什么图形？(1)它有三条边、三个角。()(2)它有 4 个角，4 个角相等，4 条边也相等。()(3)它相对的边相等，四个角相等。()2、判断题(1)正方形四条边相等。()(2)长方形对边相等。()(3)3 根同样长的小棒可以拼成一个三角形。()(4)4 个正方形能拼成一个大正方

20、形。()4、选做题。动手分一分 分成 3 个长方形 分成 4 个正方形 分成 3 个三角形 4、选做题。用一个长方形，两个三角形，拼你喜欢的图案 四、课堂小结 谈谈你的表现 五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第一单元 课时二：平面图形的转换 课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、认识长方形、正方形

21、，三角形和圆的特点，并能辨别这些图形。2、动手拼一拼，经历图形的分解与组合过程，发展想象力和创造力。教学 重难点 目标 1、2 学法指导 自主学习、合作交流、动手操作 学具准备 长方形、正方形、三角形 教学流程 一课前导习。1、请你给下列图形分类：1 2 3 4 5 6 7 长方形()圆()正方形()三角形()2、请你用小棒摆一摆长方形、正方形、三角形。二课堂研习。1、检查课前准备 2、明确学习目标 3、自学指导：(1)拿出两张相同大小的长方形纸，拼一拼，会拼成什么样的图？(2)拿出四张相同大小的正方形纸，拼一拼，有几种拼法？(3)拿出 12 张小棒拼出自己喜欢的图案。教师复备(学生生成)养初

22、步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 4、汇报交流 当堂训练。1、必做题。(1)完成课本 P28 页“做一做”(2)完成课本 P29 页第 2 题。2、选做题(1)完成课本 P29 页第 5 题(2)下面的各图像什么？由哪些图形线成？这些图形各有多少个？1、2、像()像()()个()形 ()个()形 ()个()形 ()个()形 ()个()形 ()个()形 3、像()像()()个()形 ()个()形 ()个()形 ()个()形 3、

23、思考题：拆纸飞机 四、课堂小结 五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第一单元 课时三：立体图形的拼组 课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、通过拼、摆，使学生初步感知立体图形之间的关系。2、通过观察、操作、动手，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系。教学 重难点 目标 1、2 学法指导 观察引

24、导、动手操作、当堂训练 学具准备 长方体、正方体 教学流程 一课前导习。1、数一数 二课堂研习。1、检查课前准备 2、自学提示：(1)用 2 个正方体拼一拼，能拼成什么图形？(2)用 4 个长方体拼一拼，能拼成什么图形？(3)用 3 个正方体拼一拼，能拼成什么图形？(4)用 8 个正方体拼一拼，能拼成什么图形？3、汇报交流 当堂训练。1、必做题。(1)完成课本 P28 页“做一做”。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资

25、料 欢迎下载 (2)完成课本 P29 页第 3、4 题。(3)做成一个正方体 数字 4 的对面是数字()数字 1 的对面是数字()数字 6 的对面是数字()2、选做题 3、思考题：P30 页第 4 题 四、课堂小结 五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第四单元 1、数数、数的组成(教材 P31-33)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级

26、一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，熟练数出 100 以内物体的个数。2、掌握 100 以内数的组成。3、体会数位的意义。教学 重难点 重点：计数单位“一”和“十”，数出 100 以内物体的个数。难点：掌握接近整十数时，确定一个整十数是几。学法指导 自主、合作、观察、引导等 学具准备 小棒等 教学流程 一课前导习。1、6 个一和 1 个十组成()，()个十和()个一组成 19。2、1 个十和 2 个一组成()，20 是由()个十组成的。二课堂研习。1、出示自学要求，引导学生自学：(1)画中有几个小朋友？他们在干什么？(2)图中的羊大概有几只？(3)学生交流汇报，

27、怎么数数。小结：用小棒数 10 根一捆，10 个是()20 个是()100 个是()2、从三十五到一百(数小棒)三十五：由 3 个()和 5 个()组成。四十二：由 4 个()和 2 个()组成。六十七：由()个十和()个一组成。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 八十九：由()个()和()个()组成。五十三：由()个()和()个()组成。八十六：由()个()和()个()组成。当堂训练。1、填数：(1)7

28、6、77、()、79()、()、82、83。(2)46、45、()、43、42、()、()、()。(3)0 10 20 30()()60 70 80()()2、8 个十是()，10 个十是()。5 个十和 8 个一是()。78 里面有()个十和()个一。69 后面的一个数是()。3、连一连 58 69 100 73 十位是 7 十位是 5 10 个十 十位是 6 个位是 3 个位是 8 个位是 9 4、选做题 同学们站队做操，李英从前面数和从后面数都是第 6 个，李英这一队一共有多少人？四、课堂小结 五板书设计 教师复备(学生生成)六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下

29、前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第四单元 2、读数、写数(P34-35页)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、理解个位，十位上的数所表示的意义。2、掌握 100 以内的各数。3、理解数位的意义，初步建立数感。教学 重难点 正确读、写出 100 以内的各数。学法指导 引导、自主、探究等 学具准备 计数器等 教学流程 一课前导习。1、数数：(1)一个一个地数，从 35 数到 42，从 86

30、 数到 100。(2)一个一个地数，从 10 数到 70，从 40 数到 100。2、填空：(1)()个一是一十，十里面有()个一；(2)()个十是一百，一百里面有()个十；(3)75 里面有()个十和()个一；(4)6 个十和 2 个一组成()；(5)5 个一和 3 个十组成()。二课堂研习。1、出示计数器：从()边起，第一位叫()位，第二位叫()位。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 2、出示 2 捆

31、铝笔和 4 枝铝笔：有()个十和()个一枝。3、小组讨论：一共有几枝铅笔？这个数该怎么读？怎么写？学生交流报告。写数：先写()位，再写()位，十位上是几，就写()，个位上是几，就写()，这个数写作()。读数：先读()位数，再读()位数，十位上是几，就读()，个位上是几，就读()，这个数读作()。4、自学例 5、例 6.学生交流、汇报。5、小结：读数和写数，都从()位起。当堂训练。1、写出下面各数：四十六 三十九 六十 一百 七十八()()()()()2、读一读，写一写。写作：写作：写作：读作：读作：读作：教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订

32、正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 3、选做题。有一个两位数，它个位上的数字与十位上的数字相加的和是8，这样的数你能写出几个？答：能写出()个，分别()、()、()、()、()、()、()、()。四、课堂小结 五板书设计 教师复备(学生生成)五、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第四单元 3

33、、数的顺序、比较大小(教材 P38-39页)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。2、熟练掌握比较数的大小的方法。教学 重难点 重点：会比较 100 以内数的大小。难点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得少”的相对性。学法指导 引导、自主、合作、探案 学具准备 课本主题图 教学流程 一课前导习。1、读出下列各数：100 75 46 29 83 21 2、写出下面各题：九十三 五十八 二十七 六十 四十三 3、一个数从()边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位

34、。4、一个数有 3 个十和 8 个一，这个数是()；()个一和()个十组成 98。二课堂研习。1、自学教材 P38 例 7，完成后集体讨论、订正。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 2、自学教材 P39 页例 8，交流汇报：你是怎样比较这两个数的大小的？小结：先看()位上的数，()位上的数大，这个数就小大，如果()位上的数相同，再看()位上的数，()位上的数大，则这个数就大。当堂训练。1、必做题。在里填上

35、“”“”或“=”。2010 485 个十 2416 999 个十 一百100 279 (1)、按顺序填一填。(2)、看图写数，并比较两个数的大小。()()()()2、选做题。写出三个十位上是 5 的数()、()、()。比较它们的大小：()()()。四、课堂小结 谈收获 五板书设计 教师复备(学生生成)59 60 61 67 52 50 47 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 六、课后反思 养初步的空间方法培

36、养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 课题 第四单元 4、多些、少些(教材 P40)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、理解多一些，多得多，少一些，少得多的含义。2、逐步建立数感。教学 重难点 理解多些、少数的含义 学法指导 自主、合作、探究 学具准备 课本主题图 教学流程 一课前导习。1、52 后面连续的五个数是()、()、()、()、()。52 后面的第五个数是()。2、按顺序写

37、数：(1)18，()、()、()、()、()、()、()、26(2)()、()、()、()、()、()、()、69、70 3、按人小到大的顺序排列：23 45 17 39 78 30 ()二课堂研习。1、出示教材 P例 红金鱼有()，花金鱼有()条，黑金鱼有()条。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 (1)()多；()比()多一些，()比()多得多；(2)()少；()比()少一些，()比()少得多。2、用

38、“多一些，少一些”各说一句话。用“多得多，少得多”各说一句话。当堂训练。1、选一选。(1)比 43 少一些的数是()；A.85 B.44 C.20 D.39(2)比 67 多得多的数是()；A.100 B.65 C.70 D.67(3)比 80 少得多的数是()；A.10 B.35 C.42 D.80(4)比 60 多一些的数是()；A.99 B.90 C.68 D.40 2、用“多一些”“少一些”或“多得多”“少得多”填一填。小明今年 9 岁，哥哥今年 12 岁，奶奶今年 68 岁；(1)哥哥的年龄比小明()，比奶奶()。(2)奶奶的年龄比哥哥()，也比小明()。教师复备(学生生成)养初步的

39、空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 连线 小狗 39 只 小猫 86 只 小鸡 42 只 小鸡也比小狗 小鸡比小猫 小猫比小狗 小狗比小鸡 多得多 多一些 少一些 少得多 3、选做题：苹果 56 个 菠萝 86 个 萝卜 18 个 ()比()多一些 ()比()少一些 ()比()多得多 ()比()少得多 四、课堂小结 谈收获 五板书设计 教师复备(学生生成)五、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂

40、研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第四单元 5、整十数加一位数和相应的减法。(教材 P41)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 1 课时 教学目标 1、熟练口算整十加一位数和相应的减法。2、培养良好的学习习惯。教学 重难点

41、 重点：掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法。难点：会用不同方法计算。学法指导 自主、合作、操作、探案等 学具准备 小棒等 教学流程 一课前导习。1、填空：(1)62 里面有()个十和()个一。(2)3 个十和 2 个一是()。(3)7 个一和 2 个十组成的数是()。(4)58 里面有()个()和()个()。二课堂研习。1、出示教材 P41 例 10(1)小组说图意。(2)列式计算。(3)小组讨论计算方法。(4)交流汇报总结算法。2、小结、归纳算法。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第

42、页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 当堂训练。1、必做题：(1)算一算。10+7=60+7=50+6=7+10=7+60=6+50=(2)20+4=80+5=40+2=24-4=85-5=42-2=(3)32=30+()4+()=74 50+()=57 20+()=29 84=80+()()+30=38(4)比大小：80+363 76-670 87-7 90 69-970 70+272 60+867 2、选做题。括号里最大能填几？50+9()40+()46 85-()80 67-()61 四、课堂小结 谈收获 五板书设计 教师复备(学生生成)

43、六、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第五单元 1、认识人民币(教材 P46-49页)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 教学目标 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、懂得 1 元=10 角，1 角=10 分。3、教育学生勤俭节约和爱护人民币。教学 重难点 重点：知道 1 元=10 角，1 角=10 分。难点：人民币之间的换算和简单计

44、算。学法指导 操作、观察、合作、探究等 学具准备 硬币等 教学流程 一课前导习。1、填空：(1)10 个一是()个十，1 个十里面有()个一；(2)一百里有()个十，一百里有()个一；(3)2 个十是()，5 个十是()。2、19-9-5=12+8-9=11+4-9=16-6-9=16-8-4=17-9+7=二课堂研习。1、谈话提示课题。2、检查订正课前准备。3、自学例 1。(提问这此人民币你知道吗？)教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互

45、说图上有什么学习好资料 欢迎下载 4、自学例 2：2 角人民币可以换()个 1 角 5 角人民币可以换()个 1 角 人元人民币=()角 5、自学例 3：师问：(1)1 张 2 元可以换()张 1 元。(2)1 张 5 元可以换()张 1 元。(3)1 张 20 元可以换()张 10 元。(4)1 张 50 元可以换()张 10 元。(5)1 张 100 元可以换()张 10 元。(6)1 张 100 元可以换()张 50 元。6、自学例 4：1 角=()分 1 元=()角 1 元=()分 当堂训练。1、必做题：在()填上适当的数(1)1 张 5 角钱可以换()张 1 角钱。(2)1 张 1

46、元钱可以换()张 5 角钱。(3)1 张 10 元钱可以换()张 1 元钱。(4)1 张 1 元钱可以换()张 1 角钱。(5)1 张 100 元钱可以换()张 10 元钱。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 2、选做题(连线)。(1)1 元 70 分 (2)50 角 1 角 7 角 8 角 10 分 5 元 80 分 2 元 4 角 3 元 20 角 10 角 30 角 40 分 3、思考题。3 元=(

47、)角 50 角=()元 1 角=()元 8 元=()角 70 角=()元 ()分=11 元 四、课堂小结 谈收获 五板书设计 教师复备(学生生成)五、课后反思 养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 数学教学导学案 课题 第五单元 2、简单的计算(教材 P50-51页)课 型 新授课 执教 上课时间 主备 人.审 核.年 级 一年级 课 时 教学目标 1、掌握元、角之间的换算的基本方法。2、认识两位小数表示以元为单位的商品价格。

48、3、解决一些简单的关于元、角的加法计算。教学 重难点 重点：元、角的简单计算。难点：解决生活中的实际问题。学法指导 自主、合作、探究等 学具准备 课本主题图等 教学流程 一课前导习。1、口答：4 元=()角 60 角=()元 9 元=()角 80 角=()元 2、在括号里填上“”“”或“=”40 分4 角 4 元30 角 70 角8 元 5 元60 角 60 角6 元 73 元71 元 二课堂研习。1、谈话揭示课题。2、检查课前准备。教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资

49、料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 3、自学例 5(看图填空)。()元()角=()角 想：1 元可以换成多少个 1 角？4、自学例 6(出示图)。0.05 元 2.00 元 1.20 元 35.90 元 ()角 ()元 ()元()角 ()元()角 想：以元为单位，小圆点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。5、自学例 6(出示投影)买气球：0.5 元=()角 0.80 元=()角 1.20 元=()角 5 角+8 角 1 元 2 角+8 角 =13 角 =12 角+8 角 =20 角 =()元 当堂训练。1、必做题：(1)填一填。9.6

50、0 元 0.06 元 10.80 元 82.20 元()元()角 ()角 ()元()角 ()元()角 教师复备(学生生成)养初步的空间方法培养学生乐学爱学教学重点理解上下前后的方位重难堂研习订正完成课前准备引导学生完成自觉要求请小朋友看课本第页看生认识前后学习好资料欢迎下载观察第页的主题图同桌互说图上有什么学习好资料 欢迎下载 2、选做题。按从大到小的顺序重新排列。(1)8 角 3 元 6 角 70 角 6 元 1 角 (2)8 元 1 角 4 元 12 元 8 角 50 角 3、思考题，试一试。小军有 10 元钱，他买了哪几种东西，正好把钱用完？小皮球 4 元 小刀 8 角 字典 5 元 铅