2023年桂林山水微课精品讲义.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 桂林山水微课设计 一、导入新课 同学们，今天老师给大家带来了一首好听的音乐，想不想听？播放歌曲我想去桂林 同学们，歌曲中的主人公为什么那么想去桂林呢，桂林有什么值得人向往的？今天，老师免费为你们做一次导游，带领你们一起走进桂林，去领略它独特的美。坐稳你们的“心灵的小船”，我们出发了。板书课题：桂林山水（出示桂林山水图片)师：同学们，从画面中你都看到了什么，用自己生动的语言描述一下吧！二、学习第二段 1、同学们描述的真好，那作者又是如何给我们描述的呢，让我们快快走进桂林，走进课文去看看吧！师：作者主要描述了桂林的哪些景物呢？师：山 水。桂林的山水各有什么特点，请用书上的词语概

2、括（生上台板书）（幻灯出示句段）那让我们乘着木船，先来观赏漓江的水吧。自由朗读第二自然段，说说漓江的水美在哪儿？它有什么特点？把你感受最深的句子画出来,反复读一读。师：漓江的水有什么特点呢？（静、清、绿）学习必备 欢迎下载 2、指导朗读。让我们一起荡舟漓江，欣赏漓江水的秀美。教师引读句子 师：漓江的水真静啊 生：静得让你感觉不到它在流动；师：这是作者从感觉上写的，你还能感觉到它静的像什么？（像一面磨光的镜子）师：漓江的水真清啊 生：清得可以看见江底的沙石；师：还可以看见什么？（绒丝线般的青苔在水底轻轻摇动；成群的小鱼在石隙间游来游去；）师：漓江的水真绿啊 生：绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。师：它

3、绿得还像什么？（像一匹碧绿的丝绸；像一块晶莹透亮的碧玉）3、师：漓江的水美，作者写得更美，让我们也像作者一样对课文进行一下扩写吧：漓江的水真静啊 生：静得-漓江的水真清啊 生：清得-漓江的水真绿啊 生：绿得-/4、小练笔：师：同学们的想象力真丰富，那么，咱们也试着用这样的方式写一写好吗？天上的星星真多啊，_.天上的星星真亮啊，_.天上的星星真美啊，。（及时运用了课堂上刚刚学习的句式，真正做到了知识的迁移，使课带领你们一起走进桂林去领略它独特的美坐稳你们的心灵的小船我们出们描述的呢让我们走进桂林走进课文去看看吧师作者主要描述了桂林的的水美在哪儿它有什么特点把你感受最深的句子画出来反复读一读师漓学

4、习必备 欢迎下载 内和课外的知识有机地结合起来。）5、师：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，作者不由发出这样的赞叹：真是“舟行碧波上，人在画中游”。拓展延伸：谁能说一说“舟行碧波上，人在画中游”的意境 三、拓展知识，学习导游：1、今天，我们已经游览了桂林山水，现在有一批老师要去桂林，你可是现成的导游啊。2、想一想该怎么样来导游桂林山水？自由试说。3、指名导游。设计目的：通过让学生想、说、演课文的内容，抓住契机，做到演说结合，以促使提高学生的演说水平，有效地加强学生畅谈对课文的理解和感受，掌握学生对课文学习的反馈情况，使教材真正成了一个“活生生的例子”。四、阅读延伸 师：作者在文章的开头就提到“桂林山水甲天下啊!”当代著名作家、散文家袁鹰在玩赏了桂林山水后，写下了这样动人的诗篇。课件出示诗歌（浓碧）师配乐朗读 师：桂林风景迷人，想不想去那里玩，心动不如行动，快快跟随你的家人去旅行吧！带领你们一起走进桂林去领略它独特的美坐稳你们的心灵的小船我们出们描述的呢让我们走进桂林走进课文去看看吧师作者主要描述了桂林的的水美在哪儿它有什么特点把你感受最深的句子画出来反复读一读师漓