2023年初中语文基础知识点归纳总结全面汇总归纳.pdf

《2023年初中语文基础知识点归纳总结全面汇总归纳.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中语文基础知识点归纳总结全面汇总归纳.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文基础知识点归纳（人教版）第一部分 二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局)环境（自然环境/社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明

2、、连贯、得体。第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。引号的四种用法：表引用 表讽刺或否定 表特定称谓 表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。六种逻辑顺序：总分 现象本质 原因 结果慨括具体 部分整体 主要次要 记叙文六要素：时

3、间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。第六部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：并列复句 转折复句 条件复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设复句 第七部分 八种常用修辞方

4、法：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸张-为突出某一事物或强调某一感受。排比-增强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、思考。反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。初中语文八年级下册复习资料 一、注拼音 狼藉（）唾（）手 陨（）落 讪（）笑 差（）使 狞（）笑 轻蔑（）簌簌（）迂（）腐 颓（）唐 交卸（）妥（）帖 琐屑（）奔丧（）懵（）懂 淹没（）骚（）乱 喋喋（）彬彬（）鄙（）视 荆棘（）（）忸怩（）（）凌（）辱 叱（）骂 隘（）口 蹲踞（）荒莽（）蝉翼（）轻嘘（）鼾（）息 窒（）息 厮（）守 遮蔽（

5、）心弦（）拯（）救 嬉（）戏 火钵（）悉（）索 山巅（）愤慨（）作揖（）暴躁（）忌惮（）嗫嚅（）（）喃喃（）萧（）条 纨绔（）（）爵（）位 造谣（）官衔（）钦差（）（）糟蹋（）煎熬（）枷（）锁 兑（）现 呱呱（）蜕（）变 赎（）罪 心急如焚（）彷徨（）（）赋予（）不知所措（）磐（）石 匿（）迹 惊骇（）义愤填膺（）一隅（）悚（）然 蹂躏（）（）褴褛（）（）凶神恶煞（）蛊（）惑 寻觅（）惨绝人寰（）诚挚（）黯（）然 耗（）尽 倏（）然 疲惫（）色（）子 黑魆魆（）岿（）然不动 瘫（）软 目眩（）忐忑（）（）仓皇（）（）怯懦（）（）二、填词语 寄人（）下 有（）无恐 数以千（）（）往直前 （）目伤

6、怀 不能自（）（）拾皆是 （）手可得 立（）之地（）井（）乡（）若木鸡 文质（）（）（）固不化 无所（）（）安（）守己 寻欢（）乐 （）无忌（）造（）生（）鸡犬不（）南腔北（）（）手旁观 不知所（）（）人听闻 义（）填（）安之若（）摇摇欲（）心急如（）（）（）坠地 幸（）乐（）毛骨（）然 令人发（）凶神（）（）（）然不同 高山（）止 （）然而生 千古（）唱 疲惫不（）（）命（）从 孤注一（）（）然不动 优柔（）断（）篇巨制（0 人心弦 （）雀无声 震耳欲（）（）目相待 （）鸡起舞 （）风相应 三、文学常识 1、背影 的作者是_。2、永久的悔 的作者是_.3、铁骑兵的作者是_ 4、大堰河我的保姆

7、的作者是_ 5、日出选自_ 作者是_ 6、钦差大臣选自_作者是_国的_ 7、邹忌讽齐王纳谏选自_ 作者是_ 朝_ 8、细柳营选自_ 作者是_ 9、孙权劝学、祖逖北伐 选自_这是一部_史 作者是_朝的_字_ 家_家_ 10、公输选自_ 11、清平乐村居选自_作者是_ 12、朝天子咏喇叭选自_作者_ 13、桃花源记选自_14、岳阳楼记选自_作者是_ 15、醉翁亭记选自_作者_ 16、湖心亭看雪选自_作者_ 17、望洞庭湖赠张丞相选自_作者_ 18、山居秋暝选自_作者_ 19、长相思选自_作者_ 四、熟记注释下的词语解释和课文的基本内容，写作特点 五、修辞方法辨析 指出下面各句运用了什么修辞手法：1

8、、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。（）2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）3、赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（）4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（）5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。（）6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？（）7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。（）9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。（）10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。（）11、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。（）12、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。（）13、遵守交通

9、法规，不是我们应该做的吗？（）14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。（）15、月亮不好意思似的躲进云朵里。（）16、小兴安岭像一座巨大的宝库。（）17、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金 光。（）18、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。（）19、危楼高百尺，手可摘星辰。（）20、太阳还没有起床，天空一片昏暗。（）21、我的心疼得像刀绞一样。（）22、老师是园丁，我们是花朵。（）23、我高兴得一蹦三尺高。（）24、他心中的一块大石头终于落了地。（）25、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）26、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）27、桂

10、子花开，十里飘香。（）28、太阳一出来，地上像下了火。（）29、旌旗十万斩阎罗。（）30、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。（）七、正确使用标点符号 知识要点 三、叹号。1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来！3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀！四、破折号、1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换,跳跃或转折 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点 7.分行举例 8.用在副标题前 9.标明作者 10.补充说明 11.表示总结上文 12.表示语言的延续 八、引号：1、表示引用。独立引用把引

11、用的话独立来用，末了标点放在引号内。如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”非独立引用把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。2、表示强调着重论述的对象。如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。3、表示含义特殊。如：这样的“聪明人”还是少一点好。4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。5、表示讽刺和否定。如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。如：他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”九、省略号：1、表示引文的

12、省略。如：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静”2、表示列举的省略。如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背 3、表示话未说完。如：“忘了？这真是贵人眼高”4、表示说话断断续续。如：“我对不起大家，我”一：字音字形 痴(ch)想 隐(yn)秘(m)凝(nng)成(chng)诱(yu)惑(hu)喧(xun)腾(tng)瞬(shn)间(jin)训(xn)诫(ji)迂(y)回(hu)凝(nng)视(sh)啜(chu)泣(q)纳(n)罕(han)瘦(shu)骨(g)嶙(ln)峋(xn)头(tu)晕(yn)目(m)眩(xun)小(xio)心(xn)翼(y)翼(y)零(lng)落(lu)断(dun)续(x

13、)收(shu)敛(lin)宽(kun)恕(sh)卑(bi)微(wi)一丝不苟(gu)迸(beng)溅(jin)繁(fn)密(m)伫(zh)立(l)伶(lng)仃(dng)忍(rn)俊(jn)不(b)禁(jn)饥(j)寒(hn)缀(zhu)连(lin)倔(ju)强(jing)洗(x)濯(zhu)玷(din)污(w)扒(p)窃(qi)诅(z)咒(zhu)碌(l)碌(l)终(zhng)生(shng)绝(ju)处(ch)逢(fng)生(shng)贪(tn)婪(ln)堕(du)落(lu)点(din)缀(zhu)冉(rn)冉(rn)苦(k)熬(o)雏(ch)形(xng)丰(fng)硕(shu)累(li)累

14、(li)沉(chn)甸(din)甸(din)繁(fn)弦(xin)急(j)管(gun)玲(lng)珑(lng)剔(t)透(tu)多(du)姿(z)多(du)彩(ci)不(b)可(k)磨(m)灭(mi)回味无穷(qing)金(jn)窖(jio)泯(mn)灭(mi)慧(hu)心(xn)嬉(x)戏(x)风(fng)韵(yn)闲(xin)适(sh)禀(bng)告(go)厄()运(yn)行(xing)乞(q)落(lu)难(nn)无忧无虑(wyuwl)心旷神怡(xnkungshny)阴晴圆缺(ynqngyunqu)心痛如割(xntngrg)险象迭生(xinxingdishng)得失之患(dshzhhun)

15、多愁善感(duchushngn)天灾人祸(tinzirnhu)突如其来(trqli)异国他乡(ygutxing)执(zh)著(zh)鞭(bin)策(c)盛(shng)名(mng)报(bo)酬(chu)奢(sh)望(wng)蹂(ru)躏(ln)呵(h)责(z)懊(o)恼(no)沉(chn)醉(zu)迷(m)醉(zu)猝然长逝(crnchngsh)问心无愧(wnxnwku)朗(lng)润(rn)酝(yn)酿(ning)卖(mi)弄(nng)宛(wn)转(zhun)嘹(lio)亮(ling)黄(hung)晕(yn)烘(hng)托(tu)繁花嫩叶(fnhunny)呼朋引伴(hpngynbn)抖擞精神(

16、dusujngshn)花枝招展(huzhzhozhn)镶(xing)嵌(qin)响(xing)晴(qng)肌(j)肤(f)绿(l)萍(png)水(shu)澡(zo)贮(zh)蓄(x)澄(chng)清(qng)空(kng)灵(lng)黛(di)色(s)贮(zh)满(mn)匍(p)匐(f)磅(png)礴(b)澹(dn)澹(dn)芊芊细草(qinqinxco)轻飞曼舞(qngfimnw)春华秋实(chnhuqish)闲情逸致(xinqngyzh)挑(tio)着(zhe)挑(tio)斗(du)丁(zheng)丁(zheng)幽(yu)谷(g)肥(fi)硕(shu)栖(q)息(x)归(gu)泊(b)寥(

17、lio)阔(ku)枯(k)涸(h)清(qng)洌(li)梦(mng)寐(mi)竦(sng)峙(zh)骸(hi)骨(g)潜(qin)行(hng)裹(gu)藏(cng)葱(cng)茏(lng)幽(yu)雅(y)海枯石烂(hikshln)日转星移(rzhunxngy)峰(fng)峦(lun)预(y)兆(zho)轻(qng)盈(yng)匀(yn)称(chn)崩(bng)塌(t)弥(m)漫(mn)征(zhng)兆(zho)一霎间(yshjin)姿态万千(ztiwnqin)顷(qng)刻(k)喑(yn)哑(y)静(jng)谧(m)莴(w)苣(j)嗉(s)襄(xing)红(hng)喙(hu)观(gun)测(

18、c)海(hi)域(y)畅(c hng)谈(tn)昂首挺立(ngshutngl)一叶孤舟(yygzhu)遥遥在望(yoyoziwng)丫(y)杈(ch)寂(j)寞(m)憔(qio)悴(cu)肃(s)杀(sh)诀(ju)别(bi)荡(dng)漾(yng)嫌(xin)恶(w)可(k)鄙(b)惊(jng)惶(hung)瑟(s)缩(su)虐(nu)杀(sh)恍然大悟(hungrndw)苦心孤诣(kxngy)怦(png)怦(png)拆(chi)散(sn)水波粼粼(shublnln)匿(n)笑(xio)菡(hn)萏(dn)敧(q)斜(xi)祷(do)告(go)并(bng)蒂(d)花(hu)瑞(ru)慈(c)

19、怜(lin)荫(yn)蔽(b)滑(hu)稽(j)御(y)骋(chng)赏(shng)赐(c)爵(ju)士(sh)炫(xun)耀(yo)妥(tu)当(dng)呈(chng)报(bo)陛(b)下(xi)精(jng)致(zh)头(tu)衔(xin)骇(hi)人(rn)听(tng)闻(wn)随(su)声(shng)附(f)和(h)缥(pio)缈(mio)笼(lng)罩(zho)女(n)娲(w)莽(mng)莽(mng)榛(zhn)榛(zhn)澄(chng)澈(ch)绵(min)延(yn)神(shn)通(tng)广(gung)大(d)哞(mu)哞(mu)潺(chn)潺(chn)眨(zh)巴(b)孪(lun

20、)生(shng)痒(yng)酥(s)酥(s)踉(ling)踉跄(qing)跄 五：文言文重点字词。1、之：故时有物外之趣：结构助词，的。2、以：徐喷以烟：介词，用。昂首观之：代词，它，指夏蚊。以丛草为林：介词，把 心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消 可以为师矣：介词，凭，靠。句子的独立性，不译。以数万计：介词，用。下车引之：代词，他(指元方)此独以跛之故：因为 人皆吊之：代词，他(指丢马的人)可以为师矣：介词，凭，靠。其邻人之父亦云：结构助词，的。仁以为己任：介词，把。3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。暮而果大亡其财：表修饰。丁壮者引弦而战：表修饰。舌一吐而二虫尽为所

21、吞：连词，表顺承，可译为就 堕而折其髀：表顺承。学而时习之：连词，表顺承，译作然后。相委而去：连词，表顺承。人不知而不愠：连词，表转折，译作却。而疑邻人之父：表转折，却 任重而道远：连词，表并列，译作并且。4、然：忽有庞然大物：形容词词尾，译作的样子。果然鹤也：副词词尾，不译。忽大风起，尘气莽莽然：形容词词尾，译作的样子。然数年恒不一见：但是，可是，连词，表转折。5、为：舌一吐而二虫尽为所吞：译作被 6、其：蹲其身：代词，译作自己的 知之为知之：译作是。必细察其纹理：代词，译作它的。项为之强：译作因为。其恕乎：副词，译作大概，也许。以丛草为林：译作当作。其子曰：代词，他的 为人谋而不忠乎：译作

22、替 大亡其财：助词，不译。此何遽不为福乎?：译作是 而折其髀：代词，他的，指好骑的儿子 7、观：昂首观之：看 作青云白鹤观：景象 8、故：故时有物外之趣：所以 温故而知新：形容词作名词，旧知识 故又名鬼市云。：所以 此独以跛之故：原因、缘故。9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于于之，其中于为介词，之为代词，指在这几个同行的人中间。10、时：故时有物外之趣：常常 元方时年七岁：当时 时而习之：时常。11、富：宋有富人：形容词，富裕 家富良马：动词，有很多，富有 12、亡：暮而大亡其财：丢失 马无故亡而入胡：逃跑 13、引：下车引之：拉 丁壮者引弦而战：拿起，拉开。14、数：见宫殿数十所：表示

23、不确定的数目。层层指数：点数，计算。15、词性活用：鞭：鞭数十，驱之别院。名词作动词，译作鞭打，用鞭子打。故：温故而知新：形容词作名词，旧知识 新：温故而知新：形容词作名词，新知识 仁：仁以为己任：名词作动词，实现仁的理想。低：逾时，楼渐低，不见其顶：形容词作动词，降低。雨：天雨墙坏：名词作动词：下雨 近：近塞之人：形容词作动词，靠近，接近。富：家富良马：形容词作动词，有很多，富有。善：有善术者：形容词作动词，擅长，善于。择其善者而从之：长处，好的地方。智：其家甚智其子：形容词的意动用法：认为聪明。16、通假字 项为之强：强通僵，僵硬。不亦说乎：说通悦，高兴，愉快。诲女知之乎：女通汝，你。是知

24、也：知通智，智慧。一切乌有：乌通无，没有。裁如星点：裁通才，只有 尊君在不：不通否，表疑问。17、重点字词 私拟作群鹤舞于空中：私：心里。拟作：比作。于：在。徐喷以烟：慢慢地。盖一癞虾蟆：原来。方出神：正好。使与台齐：让。定神细视：集中。人不知而不愠：了解。生气，发怒。学而为思则罔：迷惑。学而不思则殆：有害。是知也：此，这。择其善者而从之：跟从。士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。无何：不久，不一会儿。危楼：高楼。往来屑屑：形容来往匆匆。或凭或立：有的人。靠着。不一状：形状不一。俄而：不久，不一会儿。欣然：高兴的样子。撒盐空中差可拟：把撒在。大致，差不多。相似。未若柳絮因风起：不如比作。陈太丘

25、与友期行：约定。太丘舍去：丢下。非人哉：真不是人啊!。相委而去：委：丢下，舍弃。去：离开。(丢下我走了。)尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。元方入门不顾：回头看。智子疑邻：以为聪明。人皆吊之：都。对其不幸表示安慰。居数月：经过。何遽：怎么就，表示反问。六：诗歌赏析 1、次北固山下：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。颔联抓住早春江湖这一特有的景象，平阔正悬四字准确生动，阔是平的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，正即包含和风又包含顺水的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡

26、、风顺帆正的壮丽图景。颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。生和入突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。2、钱塘湖春行：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。初平写春水初涨与湖堤相平，云脚低写远望白云朵

27、朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，早新两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。3、过故人庄：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家

28、里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。4、题破山寺后禅院：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟;虚写钟

29、磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。全诗想象丰富奇特，感情真挚。6、泊秦淮：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的

30、所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合，两个笼字表现出写景生动形象，情感深沉。7、夜雨寄北：这是一首七言绝句。首句君问归期是写亲人思念诗人，未有期是诗人的回答。第二句交待未有期的原因：因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山，又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中，把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望，预想将

31、来会面的时候，能把今夜的情景向亲人诉说，表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。全诗触景生情，情景交融，含蓄深沉，倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以相思为主题。8、过松源晨炊漆公店：这是一首七言绝句。第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。莫言二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。第二句对第一句进行补充，赚字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释：本来上山过程要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。一放一拦把山写成了有生命有灵性的东西，同时也将行人的种种心情-意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理：做任何事情都应有充分的心理准备，面对困难才能顺利解决。9、观书有感：这是一首七言绝句，全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈，表面是写景，实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因，借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语源头活水，用以比喻事物发展的源头和动力。全诗语言简洁、质朴，比喻贴切。