2023年人教版新一年级下册道德与法治精品讲义第二单元..pdf

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1、课题5风儿轻轻吹/课时 分层 教学 目标 1.亲近自然，喜欢在大自然中活动.感受自然的美，与大自然有共在 感；2.了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况 下的逃生或求助方法。敦学 X点 1.了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；2.了解风在生活中的作用。敘学难点 1.人们对风的利用。2培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。數学准备 多媒体课件、日历图片、故事寒号鸟、儿歌明日歌 教学过程（第一*时）层学标 分教目 1 亲近自然.喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在 感；2.了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况 下的逃生或求

2、助方法。教学亶点 1.了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；2.了解风在生活中的作用。教学难点 1.人们对风的利用。2培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识.课题5风儿轻轻吹/课时 多媒体课件、日历图片、故事寒号鸟、儿歌明日歌 教学环节 学生翩 删关注 导入 情境 1.老师给大家带来几个谜 语，开动小脑瓜，看谁是 猜谜大王。（课件出示、云儿见它让路.小树 见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。、看不 见摸不到，四而八方到处 跑，跑到江河水生波，穿 过森林树呼啸。）指名读。1.学生读谜语、猜谜语。2.我们还学过一首关于风 2.背诵关于风的古诗.的古诗呢，谁还记得？3.今天我们就

3、一起和风 儿交朋友，看谁更了解它 （一）风儿在哪里 1出示图片，找找风在哪 里 老师看见风娃娃躲在河水 里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗？1.分组找找，说一说。2集体交流，指名说。教师适时引导补充.2.我们校园中有风娃娃的 身影吗？（2）和风儿一起玩 大家已经和风娃娃成了好 朋友，我们一起和风娃娃 学生例举身边的风 活动三：总结、布覽作业 玩吧。1.造风让学生玩一玩吹羽 毛，扇扇子，吹蜡烛等游 戏。2玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来.风娃娃和大家玩的真开心。1今天我们学习了风这一 课，请小朋友和家长一起 回家画风。1.造风让学生玩一玩吹 羽毛，扇扇子，吹蜡烛 等游戏 2.

4、玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来.风娃娃和大家玩的 真开心。和家长一起画风。教学过程（第二课时）分层 教学 目标 1 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在 感；2.了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况 下的逃生或求助方法。教学 X点 1.了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；2.了解风在生活中的作用 教学难点 1 人们对风的利用。2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。敘学准各 多媒体课件 学生囱 转别关注 拠一，谈话 导入 活动二：七嘴 八舌话风儿 活动三*小小 池会 大家上节课都和风娃娃成 了好朋友，那么风能帮我 们

5、干什么呢？(1)风儿能帮我们 1 集体讨论交流。2出示课件，指名回答，教师补充。生:夏天，扇子扇风让人 凉爽。风能把湿衣服吹 干。风能吹动帆船 行驶更快。风车转动，能为我们发电。2.风还能帮我们做什么？课件出示，风能帮植物传 播种子，能帮助燃烧等(二)风儿的脾气 同学们，风儿确实可以帮 助我们做很多事情，可它 有时也是发脾气。1.观察课本图片，了解 微风使炊烟缓缓升起。大 风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹倒。2.说说遇到大风或台风，我们该怎么办？讨论交流。3.观看视频。1说一说，风儿能帮我 们什么？2.同桌或小组交流 1讨论交流。1.观察课本图片，了解 各种风 2.说说遇到大风或台风，我们该怎

6、么办？3.观看视频.活动四，教师 小结 4.师小结：风力比较大 时，同学们记得尽量少出 门，免得受伤，台风是一 种自然灾害，同学们就更 不能出门了，耍紧跟家长，保护自己。通过本节课学习，我们了 解了风的知识，知道了风 了作用，和种类，还懂得 了怎样保护自己。同学们 课下一定要多观察，了解 风多风的知识，再相会交 流。板书 设计 5.风儿轻轻吹 风车转动 树枝摇晃 红旗飘动 课后反思 课题一 6花儿草儿真美丽 2课时 分层 教学 目标 1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。3 懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。數学重点 感受、发现和探究

7、大自然的美 教学难点 热爱大自然就要和大自然和平相处 教学准备 多媒体课件 课题一 6花儿草儿真美丽 2课时 教学过程（第一时）分层 ft*目标 1感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。數学 X点 感受、发现和探究大自然的美 教学难点 热爱大自然就要和大自然和平相处 教学准各 多媒体课件、日历图片、故事寒号鸟、儿歌明日歌 教师删 学生翊 删关注 蹄一：情境 导入 同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么颜色的花？展示：多媒体课件.过渡：真是万紫千红，绚 丽多彩呀！每朵花都在争 芳斗艳，努力活出自己的 风采！我们

8、来看下面三幅 图，说说你们的感受吧！观察图片，积极回答 问题。爬山虎的“脚”注意：爬山虎的“脚”长 在茎上。茎上长叶柄的地 方，反而伸出枝状的八七翩二看花 引入：同学们，这些不屈 服恶劣环境的植物，有没 有震观 察学生认真观察提问：你能发现了什 融三：喜欢 的花草 根细丝，每根细丝像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一 样，也是嫩红的。这就是 爬山虎的“脚”。提问：我见过一种奇特的 草，你能猜出来吗？说它是棵草，为何有知觉？轻轻一碰它，害羞低下头。揭示：含羞草。注意：含羞草的叶枕中有 一个维管束，四周充满了 薄壁组织。当对刺激最为 敏感的叶枕受到触动时，叶枕内上半薄壁组织的细 胞液就会排出，形成上下

9、两半膨胀压力不平衡的状 态，从而导致叶片闭合下 垂 提问：你垠喜欢的花是什 么？说出来，与大家交流 一下吧。学生认真读谜语，猜谜 底。倾听老师讲解含 羞草“害羞”的相关知 识。观看图片，从课件给出 的三个小朋友的介绍中，理淸思绪，说出自己最 喜欢的花，并阐明理由。教学过程（第二课时）分层 教学 目标 1感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。教学W点 感受、发现和探究大自然的美 教学难点 热爱大自然就要和大自然和平相处 教学准各 多媒体课件 教师囱 学生囱 删关注 i Cl 议 翩二想一 想 i.导语：花

10、草惹人爱，这 些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。2出示任务：出示教材24 页右上图。看看图中的人 物都说了什么？你觉得谁 的想法正确，谁的想法错 误？为什么？3.播放视频爱护花草 从我做起 小结：公共场所的花草是 供大家欣赏的，如果有人 摘走，那么其他人就无法 欣赏到美景了。如果每个 人都这样做，结果就太可 怕了!野外的花草虽然无 人管，但是.大树、花儿、小草都是有生命的。摘花 踩草就等于剥夺了植物的 生命，不是其正的爱花草。1.在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的 行为？该怎么办呢？2.小结：花儿、草儿是有 生命的，如果你伤害了他 们，他们会流泪；我们每 个人耍牢记：“草木

11、绿，花儿笑，空气淸新环境好。”不仅自己爱护花草树木，1.评议：出示教材24页 三张图，给图中人物的 行为打“或“X”2.讨论图中某人的行为 为什么对，为什么错？2.讨论交流。1、说一说自己见到的破 坏花草的行为。2、演一演，如何劝阻破 坏花草的人。3、想一想：自己有没有 做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。4、做一做：设计一个爱 护花草的提示牌.活动三*看图 感悟 本谈感受 而且还要阻止別人伤害花 草树木的行为，因为“地 球是我家，绿化靠大家”1.出示25页插图，学生 说说花草给小朋友带来了 哪些伤害.2.生活中，你看过、听过 或者经历过类似的事情吗？3我们要怎样做，才能避 免花草带来的伤害？1

12、.读一读文中绘本.1.说说你垠喜欢哪幅图，为什么？图一到图四，画出了小树 的四季和“我”春夏秋冬 照顾小树的具体做法：图五，“我和小树共成 长；图六、图七是对不爱护小 树具体行为的指导：图八，展望“我”和小树 的未来 3说说你准备向强强学习 什么？4.看绘本最后一幅图，想 彖多年以后，主人公会怎 样？小树又会怎样？（枝 1观察课本图片，说说 花草给小朋友带来了哪 些伤害.2观看视频，说说看后 学到了哪些知识。1.学生自由阅读我和 小树.2.说说你准备向强强学 习什么？繁叶茂，甚至开花结果）板书 设计 6.花儿草儿真美丽 爱护花草 远离危险 种花植树 课后反思 课题-7可爱的动物 2课时 分层

13、教学 目标 1走进生活，了解熟悉的小动物的特点。2懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立 安全意识。數学重点 1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。2懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立 安全意识。教学难点 主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。教学a*多媒体课件、搜集小动物的叫声。教学过程（第一课时）分层 教学 目标 1走进生活，了解熟悉的小动物的特点。2懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立 安全意识。教学重点 1 走进生活，了解熟悉的小动物的特点。2懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立 安全童

14、识。教学难点 主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。教学a#多媒体课件、搜集小动物的叫声。數学环节 学生翩 梱关注 戏，猜小动物 的叫声 1.（播放小动物的叫声）师：同学们.你们听到了 什么？2.介绍游戏步骤：请同 学们围坐一圈，由一位同 学来学动物的叫声，其他 同学来猜，猜到的同学举 手回答。其他同学注意倾 听，判断他猜得对不对，不对的我们继续來猜，猜 对的请大家把掌声送给他。3.通过刚才的游戏，同学 们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的 一位同学来学动物的叫 声，其他同学来猜。生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等 的声音。叫声很熟悉了。1.（课件出示一些小动物 的图

15、片）教师指导孩子们 认一认，并谈谈自己喜欢 它们的原因。2.教师根据学生的回答，相机指导学生说话说淸楚。学生按教材第26页“我 喜欢小动物，因 为”的形式回答。1.师：这节课我们要举行 讲故事比赛，本次讲故事 比赛的主题是“我和我的 动物朋友”，同学们准备 好了吗？2师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多 小动物是我们的朋友，让 我们一起交流一下吧!我 宣布讲故爭比赛现在开始!3.师：这些同学讲述的 故爭有没有打动你们呢？听完故爭，你们有什么收 获呢？4.师小结：同学们讲的 故事很梢彩，参加比赛的 同学在本次活动中得很好 的锻炼，不仅语言表达能 1.学生抽签决定讲故事 顺序.2.主持人公布

16、讲故事比 赛顺序、内容。3.学生进行故事比赛，其他学生倾听。4.学生谈自己的收获和 看法。蹄二棵入 了解活动三*讲故 事比赛 活动四，动物 老师 力有了提高，还对小动物 的知识有了更多了解。1.同学们，你们的发言让 老师明白了，动物和我们 人类一样，都有着宝贵的 生命。它们和我们朝夕相 处，足我们的朋友我们 的世界也因为我们能和动 物和谐相处而更温暖、更 可爱、更美丽！动物不仅 仅是我们的好朋友，更是 我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很 多的东西，我们一起来看 一看书上26页的绘本故 事动物老师。2.师：小朋友们，你们能 说一说看了故事，你们知 道了什么？3.师：羚羊在跑步中战胜

17、人类，鹰在飞翔中超越人 类，每一种动物都有自己 的生存优势。但是人类依 靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特 点，向动物学习。发明岀 许多能为人类服务的技术 成果。1.看书上26页的绘本 故事动物老师。2.学生自己表达自己的 看法。4师：展示图片。（根据 动物的一些特征创造出的 一些发明。）5.小结。教学过程（第二课时）层学标 分tt目 1走进生活，了解熟悉的小动物的特点。2.懂得爱护小动物的同时耍爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立 安全意识。數学点 1 走进生活，了解熟悉的小动物的特点。2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立 安全意识。敘学难点 主动去保护

18、小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。教学准备 多媒体课件 教师活动 学生活动 特别关注 活动一，怎样 才是真喜欢 导入：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动 物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也 是有方法的.请大家仔细 观看书上的绘本故事28 页我和小蜻蜓 1表演“我与蜻蜓 的故 事。想一想，我那么喜欢妬蜓，为什么又把它放掉？我们 该向小男孩学习什么？2师：怎样做才是真喜欢？这就要求我们了解更多照 顾小动物的知识。课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良.不要买劣 质的金鱼饲料喂它们，因 为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化：还要 注意把角缸放在有阳光的 地方：要经常换水：看到

19、小燕子没有家了，要主动 给小燕搭个窝。1、师小结：生活中我们 喜欢的小动物太多了，多 跟家长交流，多了解小动 物的饲养方法，我们就能 更好地照顾我们喜欢的小 1.看书上的绘本故事28 页我和小蜻蜓。2.学生交流反馈，明白 动物需要自由，“爱它 就要保护它”活动二别让 自己受伤害 活动四：敦师 小结 动物了。课件展示：在跟小动物接 触过程中，自己容易受伤 害的情况。图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们！图二：看到成群的马蜂，要绕行。图三：流浪动物身上带病 菌，别亲近.师小结：通过讲述这么多 小动物的故事，我们知道 了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢 的小动物。我们都很喜欢 小动物，可

20、是我们在接触 小动物的过程中一定要注 意保护自己.比如，不能 用手直接给小动物喂食：不能在小动物睡觉的时候 去打扰它，别去招惹它们：看到成群的马蜂一定要绕 fir：流浪的小动物身上是 有病菌拘，我们不能亲近 它们。总之，我们要保护 好自己 学生看图说出自己的看 法,老师给予评价 板书 设计 7.可爱的动物 喜欢的动物 保护动物 自己不受伤害 课后反思 课题一 8大自然，谢谢您 分层 教学 目标 1.知道大自然与我们的生活紧密相关，大自然给我们带来很多快乐。2.通过追溯某样生活或学习用品的根源初步养成一定的观察和分析 能力。3养成保护环境、勤俭节约的习惯。4.对大自然产生热爱与感恩之情。教学重点

21、 引导学生通过与大自然的接触，感受生活中来自大自然的馈赠，提升 自己对大自然的情感与认识，实现对日常生活的意义引导与建构。教学难点 联系实际、贴近生活，引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好 的生活取决于人类对大自然的关心与爱护，取决于人类的辛勤劳作、自律与节制。课题一 8大自然，谢谢您 教学准备 多媒体课件、日历图片、故事寒号鸟、儿歌明日歌 教学过程（第一W时）分层 教学 目标 1.知道大自然与我们的生活紧密相关，大自然给我们带来很多快乐：2.通过追溯某样生活或学习用品的根源，初步养成一定的观察和分析 能力：3养成保护环境、勤俭节约的习惯：4.对大自然产生热爱与感恩之情.教学点 引导学生通

22、过与大自然的接触.感受人类和大自然的依存关系，对大 自然产生感恩之情.教学难点 引导学生通过与大自然的接触，感受人类和大自然的依存关系，对大 自然产生感恩之情。多媒体课件、日历图片、故事寒号鸟、儿歌明日歌 学生囱 OI关注 活动一，欣赏 歆曲，导入新 课 活动二相机 咔咔咔，走近 大自然，1.欣赏歌曲MV我是一粒 米。2.畅谈对歌曲的感受。3.出示课题。1.出示学生课前拍下的“大自然的礼物”照片.2.随机围绕“衣、食、住、行”中选择一些照片，请 小主人说说选择拍摄这张 照片的原因。3.小结：我们生活中的一 切都是来自大自然的馈赠，1欣赏歌曲，轻轻歌唱。2.交流看完MV后的感受。3.齐读课题.1

23、.欣赏同学们的照片。2.学生交流照片的来历。对对磁了解 大自然 活动四*大家 演一况感谢 大自然 大自然是我们人类的好朋 友。1.组织播放图片故事：米宝宝成长记，提出 思考问题。2.出示对对碰游戏卡片（大米、衣服、房屋、水 果与其产出过程对对碰）3小结：大自然对我们的 这些馈赠是来之不易的，我们要珍惜它们。1创设4个情境，图片出 示，每组选一个情境说一 说，演一演：（1）小猪胖胖不把午餐 吃完。（2）小猫明明洗完手不 关紧水龙头。（3）小牛方方在公园摘 花。（4）小狗壮壮把没用完 的铅笔扔掉了。2.参与讨论：爱护环境、勤俭节约，我们还可以怎 么做？观看故事，思考：米宝 宝怎么成长的？参与游戏.

24、1 选择情境，参与表演。2说说理由。同桌讨论，班内交流 活动五：一起 读一读，感受 大自然 境、勤俭节约就是珍惜大 自然对我们的馈赠，大家 都是懂得感恩的好孩子.1.小奖励：朗诵儿歌大 自然的语言。2.齐读儿歌。聆听老师朗诵儿歌 朗诵儿歌 教学过程（第二课时）分层 目标 1.知道大自然与我们的生活紧密相关，大自然给我们带来很多快乐：2.通过追溯某样生活或学习用品的根源，初步养成一定的观察和分析 能力：3养成保护环境、勒俭节约的习惯：4.对大自然产生热爱与感恩之情。敘学賣点 通过寻找一年四季大自然给我们带来的快乐，感受大自然给我们带来 的快乐。教学难点 通过寻找一年四季大自然给我们带来的快乐，感

25、受大自然给我们带来 的快乐。多媒体课件 教学环节 学生翩 删关注 舸欣赏 歌曲，引出快 乐 活动二出示 照片，回忆快 乐 活动三，创设 情境，比比快 乐 1 欣赏歌曲MV四季歌.2.交流感受.3.小结：今天就乘坐时 光飞毯，快速地飞遍一年 四季，去寻找大自然中的 快乐.4 出示课题.1.出示学生一年四季旅 游时的照片 2选择照片，请学生交流 拍摄照片的情景。3小结：一年四季虽然 气候不同，景物不同，但 是都能给小朋友带来快乐.1 创设情境一快乐大 PK：春春、夏夏、秋秋、冬冬四位小仙子都认为自 己的季节垠快乐，请小朋 友來做裁判，评一评到底 哪个季节垠快乐？2将学生分成四组，画一 画、说一说、演一演四个 季节有哪些快乐。3.交流快乐。1 欣赏歌曲。2.交流感受。3齐读课题。3.观看照片。4.交流照片情境。分组进行说说、画画、演演.各组派代表上台交流。活动四，总结 全文，分析快 乐 4师生评比，颁奖.5小结：虽然冠军只有一 个，但是通过大家的交流，我们感受到了不同季节，都能带来不同的快乐。总结：大自然对人类是无 私的，賜予了我们生活中 的一切，使我们人类的生 活舒适、快乐。但是大自 然的惯赠，得来是十分不 容易的，我们要懂得珍惜，这样，这份快乐才能长久。S 8大自然，谢谢您 饮水思源 课后反思