2023年新人教版七年级地理下册《九章西半球的国家第二节巴西》精品讲义_0.pdf

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1、巴西第一课时教学设计教学目标知识目标1.能够运用图文资料，并结合巴西混血种人形成原因，认识独具特色的巴西文化。2.能够运用地图和资料，说明巴西工农业发展的历程和现状，归纳工农业生产与自然环境的关系。3.掌握亚马孙热带雨林的效益、巴西在开发热带雨林过程中出现的问题，以及对热带雨林保护的措施。能力目标1、利用相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。2、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境3、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。4、借助图片、文字等资料，了解巴西城市化带来的问题。情感目标通过对巴西的学习，使学生树立正确的资源观、环境观

2、和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。教学重点能够运用地图和资料，说明巴西工农业发展的历程和现状，归纳工农业生产与自然环境的关系。教学难点1.理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。2、探讨巴西能源不足如何解决的问题。3、培养学生正确的环境观、人口观、资源观。学情分析通过近一年的地理学习，七年级的学生已经有了一定的知识和地理学习方法，具备一定的收集信息和处理信息的能力。安排他们查找并整理一些巴西雨林危机及民族风情的相关资料，既让他们预习了新课的内容，也可以进一步激发他们的学习兴趣。教学准备教师：多媒体课件。学生：书籍或网上查资料。教学方法分组讨论法教学过程一导入新课1.教师出示图片

3、资料，感受巴西文化2.揭题谈话：巴西是拉丁美洲一个面积辽阔的热带大国，是拉丁美洲面积最大，人口最多的国家。2016 年 8 月，第 31 届夏季奥林匹克运动会，就在巴西举行。今天，我们就一起学习巴西吧3.复习提问：美国和澳大利亚的地形特点分别是什么？日本和澳大利亚的工业特点分别是什么？二教师课件展示学习目标，学生齐读，明确目标。课件展示内容：学习目标1.能够运用图文资料，并结合巴西混血种人形成原因，认识独具特色的巴西文化。2.能够运用地图和资料，说明巴西工农业发展的历程和现状，归纳工农业生产与自然环境的关系。3.掌握亚马孙热带雨林的效益、巴西在开发热带雨林过程中出现的问题，以及对热带雨林保护的

4、措施。三教师课件展示自学提纲，学生摘抄整课完整的自学提纲课件展示内容：自学提纲?大量混血种人的社会?1.人口特征?2.混血种人形成的原因?3.具有特色的巴西文化?发展中的工农业?1.自然环境（位置、地形、气候、河流、资源）?2.工农业发展（发展农业的条件、主要农矿产品、农矿产品的开发历程、工业化现状）?热带雨林的开发与保护?1.效益(环境效益、经济效益）?2.开发及后果?3.保护措施四小组按照自学提纲讨论交流。（本节课完成第一部分和第二部分第一点）五全班汇报按照自学提纲汇报自学情况，教师适当释疑。（本节课完成第一部分和第二部分第一点）第一部分：大量混血种人的社会1.人口特征2.混血种人形成的原因3.具有特色的巴西文化第二部分：发展中的工农业1.自然环境（位置、地形、气候、河流、资源）六拓展活动：结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河的水量特别丰富。七课件展示课堂检测内容，进行检测。八布置课后练习九学生自己对照提纲小结本节课收获。第一部分：大量混血种人的社会1.人口特征2.混血种人形成的原因3.具有特色的巴西文化第二部分：发展中的工农业1.自然环境（位置、地形、气候、河流、资源）