2023年文本信息加精品教案.pdf
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1、学习好资料欢迎下载文 本 信 息 加 工 教 学 设 计一、教学内容分析学生已通过多种途径学习了文本信息加工的简单知识,在此基础之上,怎样挖掘文本信息加工的内涵,满足绝大部分学生的认知需要是本课对教学内容进行有效组织时必须考虑的问题。“文本信息加工”包含三部分内容:“文字及其处理技术”、“字处理软件”、“文本信息的结构化和形象化”,安排 3 个课时完成,在第 1 课时中教学内容的重点是体验文字处理技术,了解文字在计算机中的编码方式。二、教学对象分析通过前面几章的教学,了解到学生已掌握了对文本信息进行简单加工的方法,并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习。三、教学目标及分析本课的教
2、学目标是让学生通过体验文字处理技术,了解文字在计算机中的编码方式,从而感知文字处理技术的发展变化、意义及其魅力。四、教学策略本课在课前要求学生做自修笔记,主要原因是教材中有多处理论性的知识和丰富的课外小知识,由学生在课外自修并做笔记,带着明确的问题和目的到课堂上学习,学习效果会更好一些,并且每一位学生通过上交自修笔记的形式,还可以在笔记上和教师进行教与学的交流、情感交流等。本课还用到任务驱动教学法、讲授法。利用“东巴文字”的独特魅力,输入“东巴文字”,用造字程序设计自己独特的签名,这两个学生非常感兴趣的实践活动贯穿整个教学。五、教学媒体运用硬件资源:多媒体网络教室。软件资源:多媒体网络教学平台
3、、“电子东巴”共享软件、文字处理软件、TrueType造字程序。六、教学过程一、文字及其处理技术文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。教师活动:引出汉字到底是如何在计算机中进行处理的问题“汉字编码”。汉字的输入码(外码)、机内码、输出码(字型码)。输入码:如智能 ABC、五笔等。机内码:计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码。如国标码(GB)、BIG5 码。输出码:在屏幕上显示或在打印机上打印出来的点阵存储信息,由汉字的字模信息所组成(有 1616、2424、3232、4848、6464点阵),重点讲解一个汉字字形需要多少个字节来保存。问题 1:例如输入英文“
4、good”将这个单词的字型改成“HolidayPi BT”字型,good就会变成一些有趣的图案。回顾问题,可以肯定是在字型码这个环节中出现了问题,但还无学习好资料欢迎下载法确定是什么原因造成这种结果。教师继续对“汉字的处理过程”进行讲解。最后得到结论:由于简体汉字和“东巴文字”有各自的输入码、机内码和字型码,它们之间没有任何联系,要将彼此的字型码直接进行转换,只会张冠李戴,不可能按原意转换。问题 2:我们有亲戚或朋友在国外的,与他们通E-mail 或网上聊天时,要用英文,非常麻烦,怎样解决这个问题呢?学生活动:思考、讨论。方法有:对方的计算机安装中文操作系统;将中文存成图片,以 E-mail附
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